作者：胖胖的小橘
“黎曼寫Zeta函式的時候，他心裡會想什麼？”
“他不是在想這個複變函式的性質怎麼樣。”
“他是在想，素數的分佈是一首曲子，這首曲子的主旋律，是由一些看不見的、在臨界線上的音符譜出來的。”
“他腦子裡先有音樂，後有函式。”
彭羅斯沉默著沒說話。
李東繼續往下說。
“現在你看你手裡的這個橋。”
“它不是一個‘把隨機矩陣的定理搬過去套自守L函式’的工具。”
“它是一首正好能覆蓋所有GL(n)自守表示的曲子。”
“曲子的主旋律就是GUE的那條二階相關線。”
“你每換一個n，你都是在給這同一首曲子換一個變奏，但是主旋律是不變的。”
“主旋律不變，就意味著這條定理不需要你靠隨機矩陣那邊的獨立同分布條件來支撐。”
“它的支撐來自幾何。”
“來自自守表示本身的譜空間的對稱結構。”
研討室裡安靜了兩三秒。
彭羅斯的表情，從一開始安靜的聽，慢慢變成了一種李東很熟悉的表情……
“我的上帝呀！”
彭羅斯低呼一聲，雙手在胸口合十。
在他眼裡，李東每一次開口講數學，都像是有某個十九世紀的幽靈借著這個年輕人的身體在說話。
而此刻李東說的這番話。
黎曼、主旋律、幾何……
這就是黎曼本人的視角。
“東……”彭羅斯的聲音有點啞。
“如果這條路能走通，我搭出來的就不只是一個橋，是一整段脊椎。”
“是的。”李東說道。
“但我們現在連橋都還沒搭完。”
“一步一步來。”
彭羅斯低下頭，在筆記本上飛快地寫了兩行，又劃掉一行。
然後他抬起頭，看著李東。
“東，你真是太神奇了，我都不想離開你了！”
李東一下就傻了……
他剛才這麼做確實是故意要留住彭羅斯，但是……
感覺事情向著一些奇怪的方向發展了呢？
還好彭羅斯此時補充了一句。
“跟著你就像是跟著黎曼一樣。”
這才讓李東稍微的鬆了一口氣。
“我就說嘛，我怎麼可能會吸引男人呢？”
第210章 星河之上，有此少年
討論又持續了兩個小時。
最後，李東把三條線接下來兩週的技術任務分別定了下來。
三個人站起身的時候，天已經黑了。
走出35棟，冷風一吹，老楊哆嗦了一下。
“李東。”
李東回頭。
“嗯？”
老楊看著他，欲言又止了好一陣，最後只說了一句。
“圖書館那邊，我下週想把Breuil-Mezard猜想的專題再掃一遍。”
李東愣了半秒，然後笑了。
老楊是在跟他說，自己的進度還沒跟上這個課題，他要自己再追一追。
“好。”李東只說了兩個字。
老楊點了點頭，轉身離開了。
李東站在原地看了他兩秒。
他忽然意識到，這個將近40歲的高中數學老師。
這幾個禮拜在燕大圖書館裡拚命啃文獻的時候，腦子裡恐怕不只是在補課，還是在把十五年前被江逾白偷走的東西，一點一點地找回來。
……
接下來的日子就有條不紊的推進著。
期間，《光明日報》的學術專欄放了一篇整版的長文。
【星河之上，有此少年——記燕大十九歲的李東】
文章開篇只有兩句：
黎曼在一百六十年前寫下那個猜想的時候，沒有等到答案。
今年冬天，一個十九歲的華夏少年，替他往前走了一段。
……
CTV《聯播》那天的後半段，用了整整兩分鐘，專門做了一期關於李東的專題。
鏡頭從陽光廳的外景切進去，講了那場研討會的“十三連問”是怎麼一條一條被一個十九歲的年輕人從容回應的。
“一顆新星，正從華夏的數學版圖上升起。”
兩分鐘，不算長。
但放在《聯播》裡，兩分鐘已經是一個非常隆重的待遇了。
高中的孩子們看完，一個個眼裡都在冒光……
“我也要考大學，我也要去燕大，那樣我也能和李東一樣優秀！”
這是他們的反應。
大學生們看完，則普遍冷冷地笑一聲。
“嗬。”
“上大學就能和李東一樣優秀？”
“我怎麼不知道呢？”
當然，輿論也不全是正面的。
有那麼一批賬號開始慢慢帶節奏，最典型的一個套路是……
“我們不是說李東不行，我們只是想客觀一點。”
“你們看陶哲軒，十三歲拿國際數學奧林匹克金牌，二十四歲教授，三十一歲菲爾茲獎，一步都沒落下。”
“李東同學呢？”
“現在十九歲，到今年為止，一個國際級獎項都沒拿到。”
“和陶哲軒相比，李東還太稚嫩了。”
這話，表面上看著很“客觀”。
但只要你是圈內人，你一眼就能看出它在偷換概念。
菲爾茲獎每四年評一次，下一屆是2026，而現在才23年。
這是把一個沒到考試日期的考生跟一個已經交卷並拿了滿分的學長做對比較，然後得出前者比後者差的結論。
當然這樣的輿論李東根本不知道。
畢竟他連郵箱都懶的看，更別說這些了。
……
晚上，404寢室。
李東抱著手機，窩在自己的椅子上。
他沒有好好“學習”。
而是在青龍學習小組裡窺屏。
群裡最近有點不一樣了。
首先就是他自己的頭像框。
多了一圈細細的邊框。
他試著點了一下。
沒反應。
長按，也沒反應。
群設定裡、群主專屬許可權裡，什麼說明都沒有。
“是後來慢慢漲出來的？”
“是經驗條？”
李東看了一會兒，索性不去琢磨。
反正不管什麼機制，它漲就是好事。
就在他準備收起手機的時候，群裡有人說話了。
【詹姆斯·焦耳】：@大學科研中閣下。
焦耳很久都沒有說話了，也不知道最近在忙什麼。
【詹姆斯·焦耳】：最近閣下的侄子可好？我那套學習方法適合他嗎？
李東愣了一下。
他前幾天才用了自己侄子的馬甲問了黎曼的問題，焦耳這是明顯沒看到呀。
“果然這些大佬是看不見聊天記錄的……”
不過大佬都問了，李東自然需要禮貌的回答下。
【大學科研中】：承蒙焦耳先生掛心，那小子最近都在用您的學習方法泡圖書館呢，現在也敢在師長面前提出自己的想法了。
就在李東還準備和焦耳套套近乎的時候，一個人打斷了他們的對話。
【艾薩克·牛頓】：別討論那些資質平平的人了，浪費時間。
李東：“……”
焦耳：“……”
不是，牛頓。
大哥。
你這話……
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