作者：不吃小南瓜
西海大學的課程費，平均到每一個課時大概在40到60之間，相比課外機構肯定很低了，但考慮到是額外補貼收入，一個月多拿兩、三千也不少了。
王浩道，“我有三門課，一個選修、兩個必修，但教的班不多，課時少。”
“兩個必修？一星期有幾節課？”羅大勇好奇的問道。
“只有四節課，還趕不上上學期了。”
上個學期是代課七個班的《偏微分方程》，每週三節正課、三節習題，現在確實是三門課，但《概率論與數理統計》，只教四個班上兩節課，《非線性泛函分析》每週一次課，《數據挖掘導論》已經申請通過，也只有週四晚上的課。
三門課，反倒課時少了。
這個節奏也是王浩最喜歡的，因爲同樣的課程上第二次，獲取靈感的效率就會大打折扣，課程多、課時少，教學帶來的效果才最好。
王浩和羅大勇正說着，就聽的張志強忽然來了一句，“看系統，學校的課題補貼刷新了。”
“自籌？”羅大勇疑惑問道。
張志強點頭道，“我申請了個自籌課題，學校給了三萬補貼，還行吧，我申請的五萬”，他說着直搖頭，“學校給補貼總是打折。”
顏靜跟着鬱悶說了道，“我年前申請的那個也是，申請五萬經費，比你的還狠，就給兩萬，學校也不想想，兩萬夠做什麼？”
“我也申請了個自籌課題，報的三萬經費，能有兩萬嗎？”
王浩說着登入了系統，查看自己申請到的課題，結果發現課題後面標註，劃撥經費……十萬？
他有點疑惑的問道，“張哥，你剛纔說，自籌課題給經費是打折給的？”
“當然了！”
張志強站起來去接了杯水，一邊說道，“你申請五萬，就給三萬，你申請十萬，估計能有五萬就很不錯了，你申請的理由寫的再充分也沒用，肯定打折給，學校的理由充分的多，自籌課題，不能只是讓學校給錢吧？”
王浩瞭然的點了點頭，馬上對網頁進行了刷新，發現屏幕顯示的依舊是‘100，000’。
他決定不說話了。
這時張志強走回來，掃了一眼王浩的電腦屏幕，看着課題後面的數字，用力的揉了下眼睛，然後有些迷惑的問了句，“你剛纔說，申請了多少經費？”
不等王浩說什麼，他就驚訝道，“三萬吧？你申請了三萬，學校給了十萬？”
“唰！”
辦公室的人都看過來。
羅大勇、朱萍，顏靜都非常的驚訝，“怎麼可能？學校什麼時候這麼大方了？”
“爲什麼我申請的時候，就打折給？”
朱萍終於找到了話頭，滿是不忿的說道，“我去年也申請了個，乾脆沒給過，一分錢都沒給，就讓我去自籌，那真是自籌啊，我只能放棄了。”
羅大勇低聲來了一句，“你確定不是騙錢？”
朱萍頓時臉一黑，看過去的眼神中散發出來自女獵手的兇殘。
王浩想了想，說道，“可能是弄錯了吧。我確實申請的的三萬，科技處的朱主任告訴我，學校能批三萬，還是他幫着申請的。”
“應該是弄錯了。”
“肯定錯了！”
“千萬別指望學校能大方，不可能！”張志強說的非常絕對，他實在不理解爲什麼申請三萬經費，學校能大方的批十萬的詭異事件。
這時，張志強注意到桌上的鼠標旁，有個工資條放在那裏。
只是掃一眼上面的數字，他忽然就不說話了，只是默默的、低調的，甚至帶上了點哀傷的，回到了自己做的座位坐好。
六位數的工資、第一個數字是‘4’，零頭都比自己申請的課題經費多。
經費不經費的，不重要了。
……
王浩拿到了很驚人的科研補貼，總計有四十五萬，包括《數學學報》發表論文的補貼，包括STACS會議論文獲獎學校給的獎金。
他個人的薪資，還沒有工資單上的零頭多。
看看工資單上的數字，王浩都感覺當大學講師，真是非常有錢途的職業。
雖然拿到的補貼金非常多，但不該拿得錢不能拿，他還是去科技處問了一下，有關自籌課題學校給經費補助的事情。
朱建榮滿是複雜的回答道，“王浩王大教授啊，前兩天學校組織審覈申報的課題，你的課題過了，也直接批了三萬經費，但是啊，後來才知道，你自籌了一百萬經費，對不對？”
“企鵝的人過來學校談，指名道姓要贊助你的課題，一開口就是一百萬，還說其中有八十萬，指定是你個人的勞務費。”
“後來學校開會商量了一下，就劃給你十萬經費……”
朱建榮的話音有些‘慘痛’，學校方面沒想劃撥那麼多經費，但考慮到企鵝集團看到王浩的項目，一開口就贊助一百萬，學校只補貼三萬塊，實在是有些太寒酸了，項目提交上去，看看金額都會很彆扭。
所以學校只有兩個選擇，要麼一分錢都不給，給補貼就肯定要十萬起。
最終還是決定給個十萬經費。
這筆經費預算超出了預估，讓學校方面也很爲難，每年科研預算是固定的，給王浩的自籌項目劃了十萬，其他人的申請經費就會受影響。
王浩聽罷也有點不好意思，只能說道，“我去企鵝做了個講座，他們有個姓張的總經理，聽了我的研究，非要給贊助，我也沒有辦法。”
朱建榮咧咧嘴不想說話了。
……
在選修課申請通過，自籌項目也確定了後，王浩就是每天看看書、做做研究，慢慢積攢靈感值的同時，安心的等待新學期來臨了。
校園也一天天便熱鬧起來。
開學季真正來臨，學生們返校準備迎接新學期，各項工作也慢慢展開了。
對於每一個年級的學生來說，新學期很重要的一件事就是‘選課’，無論是本科還是研究生，公共選修課、專業選修課，都要修滿足夠的學分才能拿到畢業證。
同時，也有好多學生登錄校內論壇，給學弟、學妹或是給其他同學，分享一些選課心得。
其中有一條來自大三學生的心得很有意思，他發了一個帖子，標題是《選課，注意踩雷！有一門專業課千萬不要選！》。
下面則是選課系統內的截圖。
課程的名字叫《數據挖掘導論》，課程的講師介紹很簡單——
王浩，副教授。
帖子裏面則寫道，“我是物理系大三學生，提醒大家千萬別選《數據挖掘導論》，這個老師很年輕，但非常可怕，要求超超超超……超級嚴厲，外號‘魔鬼教師’。”
“他和學生有仇，就不可能讓你過！”
第六十六章 三個臭皮匠？
學生宿舍17號樓，三層。
丁志強正坐在電腦桌前，盯着屏幕露出了壞笑，屏幕上顯示的正是‘注意踩雷’的貼子，他連續讀了幾遍內容，都感覺像是‘完成了復仇’。
上個學期，《偏微分方程》課程的回憶實在是太慘痛了。
如果僅僅是被逼迫上課、學習還好，習慣了也就沒什麼了，有些教師對學生的要求也很高，曠課兩次科目不給過是很正常，上課必須認真聽講、遲到扣分之類，也只是更進一步而已。
但是，丁志強的感受和其他同學是不一樣的，他回憶起來之所以有‘慘痛’的感覺，是因爲他上個學期就發過貼，說起《偏微分方程》要求嚴格的問題，還給對方取了個‘魔鬼’的外號。
另外，他還去教務處舉報了。
從那時候開始，丁志強就總覺得對方知道是自己做的舉報，上課讓自己回答問題的次數明顯比其他人多，哪怕他是在認真聽講，也會被叫起來回答問題。
丁志強很怕對方給自己‘穿小鞋’，畢竟對方可是個老師，而他只是個學生而已。
所以的學期末的時間段，他比其他人更加努力，用了好多時間在《偏微分方程》課程上，目的就是不讓對方挑出問題。
然後，他考了高分，89。
一門難度較高的專業數學課程，拿到近九十分的成績，已經是很高的分數了，再考慮平時分不是滿分，卷面成績肯定是相當耀眼。
雖然沒有在成績上被‘穿小鞋’，但丁志強回想忐忑度過每一節課，考試完還擔心不過科的經歷，還是感覺非常的鬱悶。
當看到選課列表上，出現了《偏微分方程》老師的課程，他頓時覺得‘復仇’的機會來了。
發帖！
抵制！
他，丁志強，要提醒其他人，千萬不要上當受騙，不要去體驗痛苦。
等宿舍幾個人都回來以後，丁志強馬上大喊一聲，“兄弟們，上校園論壇幫忙頂帖！還記得上學期的《偏微分方程》嗎？那個王浩老師開課了！”
“不是吧？”
“他還開選修課？選中的人肯定很後悔……”
“打死不選他的課！”
宿舍裏的好幾個人，紛紛登錄校內論壇去頂帖，校內論壇的人數比較少，有幾個人幫忙頂帖，帖子也能算是火熱了。
一時間，彷彿所有人都在抵制王浩的課。
半個小時以後，終於有個賬號質疑說，“我聽過王浩老師的課，他講課講的可好了，反正比我們老師鄭堯軍好太多了！”
然後也有了其他回覆，“爲什麼抵制王浩老師？我覺得王浩老師很好啊，超級厲害，他才二十五歲，數學博士、副教授！”
“假期的學校新聞看了嗎？小學弟，你沒前途啊，王浩老師，可是在國際頂級學術會議上拿到了最佳，還在《數學學報》上發了論文。”
“STACS，懂嗎？《ACTA－MATHEMATICA》，懂嗎？”
“真好啊，你們都不選，我就不用搶課了！最好是就我一個人選，讓王浩老師眼熟我，到時候，有什麼論文的問題，就能找他問。他可比我導師專業多了，SCI專家啊，一個月十篇！”
……
丁志強發了帖子以後，繼續看了幾分鐘，自覺已經‘黑了’一下，就沒有繼續再關注。
宿舍裏的其個人也一樣。
假期前的時間是最清閒的，重新湊在一起不來上個‘開黑五排’，就有點對不起大學生活，他們很快沉迷於遊戲的樂趣中。
下午三點，選課系統開啓。
學生們都早早的等在電腦前，準備進行新學期‘搶課大作戰’。
丁志強掃了一眼課表，打開了校園論壇，看到了十幾條新的回帖，他一條條的看過去，頓時都有些懷疑人生了，對方竟然這麼受歡迎？
不就是上了一次熱搜，說發了一大堆論文嗎？但質疑的人也很多啊！
幾個回覆的好像都是研究生啊！
STACS得獎？《ACTA－MATHEMATICA》上發表論文？
很厲害嗎？
丁志強也看到了學校新聞，他並不知道STACS是什麼，也不清楚《ACTA－MATHEMATICA》發論文代表了什麼，只是掃一眼就沒在意了。
現在看來，確實很不一般啊！
他不由得認真思考起來，“那個老師，講課水平確實挺高的，還SCI專家……”
“我也是準備考研的，以後讀了研究生，也是要寫論文的，爲了未來的安逸，難受一下好像也沒什麼？”
他思索着馬上搖起了頭，“不對，選他的課才真是傻了！”
這時候，就聽旁邊喊道，“能選了！”
丁志強迅速切換頁面，把看好的一門公共選修課選上，隨後小小的猶豫了一下，再看那門《數據挖掘導論》不斷激增的選課人數，知道再猶豫就不用考慮了。
他幾乎下意識點擊了‘選課’。
然後，‘確定’。
“呼～～選上了！”
丁志強體會到一種類似於買到‘限時搶購商品’的爽感，反應過來以後頓時愣住了，忍不住開口怒罵了一句，“我@！！”
“我怎麼……”
他剛要大聲的怒罵，左右看了一眼其他人，滿是心虛的停了下來，“要是讓他們知道我選了《數據挖掘導論》，會不會……”
“打死我？！！”
……
與此同時，綜合樓的辦公室裏也熱鬧，王浩和羅大勇都在關注選課情況。
雖然有多少學生報課，並不牽扯到課時費，但老師也會希望自己開的課受到學生的歡迎。
羅大勇開的是語言設計相關的小課，限定人數只有五十人，類似的課程能讓學生多瞭解一門程序語言，還是很受計算機專業學生歡迎的。
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