作者：晓木生
馬卡洛夫臉上堆起笑容，“請問這條路是通往北方之望小鎮的嗎？”
“是的。”他得到了肯定的答覆，有人給他介紹：“我們就是北方之望鎮的居民，您的馬車沿着這條路再走上一個多小時應該就能到了。”
“哈，太好了。”馬卡洛夫高興地說：“我也很快就要成爲北方之望的居民了，請容我提前稱呼你們一聲——街坊們。”
“一名軍人？我們深感榮幸。但軍人不是應該在軍營裏……”農夫們對他表示歡迎，但同時表達了疑問。
馬卡洛夫拍拍自己，繼續自我介紹：“我已經轉爲預備役了，並按照上級的安排，將到北方之望鎮擔任鎮公學校長一職，”
“哦！就是教娃娃們認字的地方。”
農夫們表示知道，他們紛紛伸出手。
“歡迎你，馬卡洛夫中尉。”
第454章 校長上任2
自從西北工業公司和關稅同盟成立以來，阿爾達與其他領地之間的關係日趨緊密，新納入的埃姆登領也漸漸歸於平靜，阿爾達武裝力量在陸地上面臨的防務壓力越來越小。
於是一種聲音在湖心鎮內部出現了，那就是裁撤軍隊。
“對於一個伯爵而言，六千名官兵有點太多了。”
“再這樣維持下去，周圍的領主會對您有所顧慮的。”
“您的軍隊不事生產，每年卻要耗費大筆的錢糧。”
領主保羅·格萊曼每天都被此類聲音所環繞。
而領地裏最新的形勢也讓領主大人不得不開始認真對待此類建議。
陸地上的威脅近乎沒有，而海上貿易正在蓬勃發展中。西北海灣到角灣這條航線上的繁榮吸引了大批的亡命之徒，海盜就像野草一樣，割了一茬沒過多久又長出一茬，而且附近陸地上的領主們也不像西北海灣的鄰居們那麼通融，能允許阿爾達海軍上岸斬草除根。
在這種情況下，軍事開支必須向海軍方面傾斜。
於是保羅在與各部門主官們多次討論後，一項對軍隊的重大調整很快出爐。
除了駐紮湖心鎮的第一步兵營外，其他七個步兵營一律改爲半編營，只保留一半的士兵和大部分軍官，另一半的士兵以及少量軍官則退出現役，重新安排到生產崗位上去。但是這並不意味着他們退出了阿爾達的武裝力量體系，而是轉入了預備役，仍然保留軍銜。
不僅僅是這一批退出現役的士兵，之前復員的士兵也一併劃入預備役，而從今往後的復員士兵也將進入預備役，一直等到他們過了五十歲，才能真正退出阿爾達的武裝體系。
預備役的定位有點類似於民兵，是現役部隊的強力補充，預備役人員和民兵一樣平日裏從事普通工作，定期進行軍事訓練。但是民兵沒有軍銜，而預備役有，大部分民兵只有冷兵器使用經驗，而大部分預備役人員有熱兵器使用經驗。一旦出現戰事喫緊的情況，預備役人員將被重新徵召入現役。
至此，阿爾達的武裝力量正式劃分爲陸海軍現役、陸海軍預備役、內衛部隊、民兵四大組成部分。
因爲政務院正在大力推廣教育事業，因此這一批轉入預備役的官兵大部分進入了教育崗位，現在阿爾達對初等教育的內容要求很低，基本就是文字讀寫和算數，一直就重視教育的阿爾達軍隊官兵們完全勝任此類崗位，他們中甚至有很多通曉三角函數和能解多元多次方程式的“高等人才”。
鮑里斯·馬卡洛夫就是一名被轉入預備役的中尉軍官。
某日，營裏的教導員找他談話，因爲他在戰場上平日裏的良好表現，部隊決定對他予以嘉獎。教導員給了他兩個選擇，一個是維持當前軍銜不變，免試進入格萊曼軍校進行長期的系統化學習，另一個是升爲中尉軍銜，轉入預備役到地方去進行工作，他將被安排爲一所新開辦的公立學校的校長。
在當時，馬卡洛夫沒有猶豫，當場就選擇了進入軍校進行學習。
但是他家裏的人在家信中得知了這個情況後強烈要求他選另一條路，最終馬卡洛夫還是選擇了尊重家人的意願。
主要是因爲他的妻子對於丈夫能擔任校長這一職位特別熱衷。因爲在政務院特別重視教育的方針政策下，各地學校的校長紛紛成爲地方上受人尊敬的頭面人物。而且在阿爾達軍隊裏，營級以下的軍官家屬是不能隨軍的，如果丈夫能轉入預備役，那麼夫妻二人就能住在一起了。
北方之望，或者說北望鎮，就是夫妻倆這趟旅行的目的地了。
這是一個新興的鎮子，人口大概有兩千人多一點，大部分由西北海灣的失地農民和招收自其他地方的流民組成，他們大多在政務院開辦的官辦農場工作，是政務院墾荒計劃的產物之一。
所謂的墾荒計劃，就是開發維斯河以北的廣闊地域，原先那裏遍佈着森林、沼澤和荒地，現在則建立起了一系列鎮子和行政村，這就是邊境領主的好處了，可以在無主之地上擴展自己的領地。
而北方之望就是最北端的一個鎮子，站在鎮子主幹道的大街上還能看到遠處尚未被砍伐的密林，再往北就是綿延萬里的洛基山脈了。
鎮長在政務廳招待了馬卡洛夫夫婦。
“歡迎您，中尉先生。有了您，我們的學校總算能開辦起來了。”
略有些富態的羅西里尼鎮長滿面紅光，顯然十分高興。
他把手伸向旁邊一個拄着柺杖、同樣身着軍服的人說：“請容我爲您介紹一下，這位是本地兵役站的負責人……”
馬卡洛夫哈哈大笑，“不用了，我們認識。好久不見了，格爾諾特！”
說完便緊緊擁抱了對方。
格爾諾特見到故人也很激動，向迷惑的鎮長解釋說：“我們曾經在一個連隊裏服役，只是我在埃姆登負傷了失去了左腿，所以早早地退出了現役。”
馬卡洛夫問：“我得到的通知是還得兼任這裏的兵役站站長，沒想到就是接的就是你的活，是什麼原因讓你要離開這裏呢？”
“我父親讓我回去幫忙打理家裏經營的酒館，他年紀也挺大的了，所以只好辭職了。”
“原來如此，那祝你有一個幸福愉快的新生活，格爾諾特大老闆。”
“哈哈哈，你別取笑我了。對了，喬斯那小子怎麼樣了？”
“哦！那小子可是個心氣高的，通過了考試進入軍校學習了，等出來後說不定我還得叫他一聲長官呢！”
鎮長很耐心地等兩人寒暄完畢，然後繼續爲馬卡洛夫介紹另一人，“這位是北望鎮民兵隊長——卡吉特。”
卡吉特是個二十出頭的小夥子，他一臉崇敬地看着馬卡洛夫肩膀上的兩星一槓。
“十分榮幸見到您，馬卡洛夫大人。”
“你稱呼我爲中尉就行了。”
馬卡洛夫笑着握緊了他的手。
預備役軍官也有着指導當地民兵訓練的責任。
第455章 校長上任3
在參加完了鎮長設下的簡單招待宴後，馬卡洛夫和妻子就在鎮政府提供的住所裏安歇下了。
第二天，夫妻倆起了個大早。
妻子要做好準備以招待前來拜訪的鎮上其他頭面人物的太太——前面說過，現在管教育的人在各個地方都有很高的社會地位。
這天正好是星期一，馬卡洛夫則立刻開始了自己的新工作。
上午，他來到了新學校，這是位於北望鎮東南部的一片四四方方的佔地很大的區域，周圍用紅磚牆圍了起來，裏面有一棟二層樓房和一座倉庫。
根據馬卡洛夫得到的資料，這座學校裏有200多名學生，分爲四個班級。
學校僅有的三名教師在校門口迎接了他。
“您好，馬卡洛夫校長，我是弗拉諾·德科，是本校的語文教師，這兩位分別是數學教師柯里·霍利先生和另一位語文教師菲麗·阿卜杜拉女士。”
一名蓄着八字鬍的學者打扮的人向新校長介紹學校的教師們。
“辛苦了諸位！感謝你們一直以來的工作。”
“這都是我們的職責，應該做的。”
馬卡洛夫上前挨個與教師們握了手，跟隨他們來到了爲他準備的校長室。
“諸位，既然這裏只有一名數學老師，那麼我也來兼任數學老師一職，以減輕霍利老師的工作壓力。”
柯里·霍利向他表示感謝。
馬克洛夫擺擺手，繼續說道：“另外，我還將擔任思想政治課老師。”
“思想政治課？”
三位老師集體懵了，從未聽說過有這樣一門學科。
馬卡洛夫解釋說：“是的，思政課，負責塑造孩子們世界觀、人生觀、價值觀的課程。”
老師們有點理解了，聽起來有點像傳教士的行爲。
“現在，德科和霍利兩位先生，看到外面我乘坐的那輛馬車了嗎？請和我過去搬唿c東西，我們要把它們安裝在每個教室裏。”
……
下午，學校的全體師生都被集中在一樓的小禮堂中。
學生們好奇地看着身材魁梧的新校長，他已經脫下了原先的阿爾達軍隊制服，換了一身便服。
小禮堂其實就是一間最大的教室，正西的牆壁上刷着一面黑板。
現在，黑板的上方懸掛了一幅油畫。
準確地說，那是一幅半身像。
菲麗·阿卜杜拉悄悄地問弗拉諾·德科：“德科先生，那上面畫着的……好像是領主大人啊，我應該沒有看錯吧。”
德科老師點着頭：“你沒有看錯，我向馬卡洛夫校長確認了，那就是格萊曼大人。”
“可是……”菲麗掩着嘴小聲說：“如果我沒有記錯，格萊曼大人今年也就十八吧。”
油畫上的男人目光深邃並帶有幾分滄桑感，看上去成熟可靠，與現實中年輕稚嫩的伯爵幾乎就是兩個畫風。
“咳！藝術加工，藝術加工啦。”
馬卡洛夫校長拿起粉筆，轉身在黑板上寫下了一個大大的單詞。
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“現在！”
馬卡洛夫拿出在軍隊中訓練時喊號子的嗓門，震得一屋子的人屏聲靜氣。
“我們就開始上第一節思政課！首先要教會你們的是——何謂忠眨 �
馬卡洛夫是帶着特殊任務轉業到教育崗位上的，和他一樣進入教育行業的轉業軍人都負有這種特殊任務，那就是把“效忠於保羅·格萊曼”作爲一種堅定的信念烙印在那些正在成長的孩童的心靈之上。
爲此，在離開軍隊之前，教導員們對馬卡洛夫等人反覆進行培訓，臨行時每人還發送了一本《思想政治教育綱要》讓他們仔細研讀，以及格萊曼伯爵的半身像。
至此，前中尉排長、現北方之望公學校長的馬卡洛夫在北望鎮開始了新生活。
每天兩點一線得往返於住處和學校之間，定期督導一下輪訓的民兵，日子過得十分愜意。
但是一個突如其來的的消息打斷了這種平靜。
消息是民兵隊長卡吉特帶來的，當時馬卡洛夫正在教一年級學生四則咚悖貧獯跤醯嘏苓M教室。
“中尉，中尉，有緊急情況！”
馬卡洛夫放下課本，“什麼事，不要急，慢慢說。”
“兩名伐木工說在鎮子北方的森林裏發現了野人。”
“野人？”
馬卡洛夫很喫驚，那不是傳說中的事物嗎？
“確認沒有看錯嗎？”
“確認沒看錯，這兩個伐木工也都是忠實可靠的人，應該也不是撒謊。”
“而且野人的手裏還帶着武器。”
“有武器？那人數呢？”
馬卡洛夫慎重起來。
“目擊者說至少有十個人。他倆怕被對方發現，就立刻逃回了鎮子報告，所以不確定最終人數有多少。”
“好，你立刻召集兩個排的人手，一個排負責守住鎮子的各個路口，另一個排由我們倆帶隊到北邊去搜索。”
“是！”卡吉特敬了一個軍禮，匆匆跑出去召喚人手去了。
學校的師生們驚訝地發現他們的新校長換了一身在軍隊裏時穿的制服。
然後很快一羣民兵在學校的操場上列好了隊——學校的操場也用作民兵的訓練場。他們大部分手持長矛，一部分人則佩戴着刀劍的盾牌，還有幾個人身上挎着長弓和箭袋。
馬卡洛夫疾步來到隊伍面前。
卡吉特出列向他報告，“報告中尉，北望鎮民兵第一排應到32人，實到32人！請指示。”
“嗯！”馬卡洛夫點點頭，民兵們的集合速度讓他很滿意。
“今天召集大家過來，我想卡吉特已經告訴了你們——去鎮子北邊的森林裏搜索野人。目前我們知道的是，對方至少有十人，還裝備着金屬兵器。”
民兵們沉默着，既沒有人出聲提問，也沒有人交頭接耳，各人臉上表情不一，有的人驚訝，有的人好奇，有的人則是興奮。
馬卡洛夫大聲問道:“那麼，現在誰有問題要問嗎？”
隊伍一陣沉默，看樣子沒人要問。
“好！現在出發！”
隨着馬卡洛夫大手一揮，卡吉特傳達命令：“全體都有，向右轉！跑步走！”
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