作者：摆烂11
不過……
今日，李重卻是不得不直接拋出答案。
其實不是太陽圍繞着地平面東昇西落，而是地球在圍繞着太陽轉。
當然！
這由於解釋起來過於複雜，李重也就不多作解釋，只告訴她們是這樣，以後的課程，如果有時間，再慢慢地解釋。
先把地球的位置給確定了。
然後……
再說說大唐在地球上的位置。
李重拿出了一個圓球，在圓球上大致地畫出了大唐的位置、以及長安的位置。
這個同樣，目前暫時不需要她們去掌握，只需要知道有這麼一回事即可。
最後……
便是大家都熟悉的，平面地圖，也就是李承乾說的那些。
不過……
在李承乾說的那些的基礎之上，李重又擴充了一些，包括拂菻國、大食、波斯、天竺，重點強調，天竺即是佛教的起源地，據說，佛教的創始人，曾是天竺國的一位王族，這個人太聰明瞭，可以類比春秋戰國時，孔子那些大家。
而且，他與孔子所生活的時代，應該說是基本相同，只是由於生活環境、文化的不同，所以，他並沒有創立儒家，而是創立了佛教，並且，從西漢以後，佛教就開始從天竺向外傳播，一直傳到了現在的大唐。
所以……
其實你信仰佛教跟信仰儒家從本質上來說，沒什麼不同。
你拜佛，其實跟拜孔子，也沒什麼不同。
“只是……這種文化在傳播的過程中，被神化了。”
李重的觀點，震驚所有人。
“很多人都覺得，只要我拜佛，神就會保佑我。”
“其實……你拜的也就是孔子。”
“你覺得孔子會不會保佑你？”
“天竺盛產甘蔗，甘蔗就是一種棍子一樣的，很甜的水果，應該可以說是水果吧。所以他們那裏，喫糖很方便。而且，他們的甘蔗榨糖，製糖的技術，應該說，也比我們大唐要強得多。”
“如果能把他們的技術拿過來，那麼，我們以後做紅燒肉的時候，就方便多了，不用再放蜂蜜了。”
“再來說說這邊的拂菻國、大食以及波斯。”
“……”
“總的來說，在這個世界上，西南邊這裏，大部分生活着的是黑人，然後西北方向，白人，東邊，大唐我們這邊，可以說黃色人種，再往東邊跨過茫茫的海洋，這裏還有人，這裏的人膚色怎麼說呢，有點像是這種顏色吧。”
李重也不知道該怎麼形容顏色，只是用拿了塊顏色差不多相似的刷過漆的木頭。
“這裏是一片新的大陸，那裏有很多很多的黃金，河裏面全都是，拿個東西在河裏隨便勺一下，可能就能勺出半斤黃金出來。”
“關鍵是，當地人覺得這東西不能喫，所以，對他們來說沒用，要是能把這些黃金都呋卮筇啤�
“別說是喫飯用金碗，頭上插滿金釵，脖子上掛滿金項鍊都不在話下。”
李重圍繞着地圖說了一圈，就好像是他曾經去過一般。
其實下面的人也有疑惑。
你怎麼知道這麼多。
但畢竟是老師，他知道得多一點，難道不是應該的？
所以……
下面的人，也就當做是圖一樂。
李重還給她們講了各地十分具有代表性的動物。
北極有北極熊，南極有企鵝，澳洲有袋鼠，至於非洲的獅子，李承乾這個有印象，因爲前兩年，波斯還是大食給他們就進貢了一頭獅子。
當然！
李重不得不說一句，其實波斯本地，也有波斯獅，品種應該不是一個品種，就跟狗，也有很多不同的狗，但，應該說，跟非洲的獅子，是差不多一類的。
西域諸多小國，西突厥，這些也就不過多地說了。
總之……
把這張地圖包裹成一個球，這就是我們如今所生活的這個世界。
那麼這張地圖，又是怎麼來的。
或者說，一張四四方方的地圖，要怎麼才能包裹成一個球。
李重便給她們稍稍地說了一些‘投影’的概念。
想象，地球中心有一根蠟燭，地球是透明的，在地球的外面，罩一張捲成圓柱形，上下都不是密封的長方形白紙。
那麼，地球上的每一處的地方，在光的照射下，都會有一塊斑駁的影子，分別對應白紙上的一個點。
這就是這張地圖的來歷以及它爲什麼看着是這樣。
爲什麼明明是個球，卻又是一張平面地圖。
這簡直要震驚太子妃蘇氏一整年。
這就是太子太師嗎！
外界的傳聞，他很聰明，甚至，最近一段時間，她還讀到過他的一些詩。
沒想到……
現在她似乎能夠有一點點明白，爲什麼太子殿下會這麼崇拜他的老師。
李重上課只上一上午，下午是五小隻識字、練字的時間。
考慮到李承乾纔剛剛跟太子妃完成婚禮不多久，這看着五小隻識字、寫字的活，李重就暫時委屈一下自己，給李承乾替下班了。
李麗質也留了下來，一個個過去看着他們寫字。
不過今天晚上，約好了，一起看月亮。
如果實在是想不到地球爲什麼是圓的，那就用望遠鏡看看月亮，想象一下在上面有宮殿。
然後當天晚上的話，也就在東宮直接過夜了。
其實李麗質都還好，因爲她早就已經看過了。
所以，也就是五小隻跟蘇氏，會有一點點的驚訝。
第121章 文化入侵
第二天。
雖說昨天晚上看月亮，是有點晚睡覺了。
但是，課不能停！
最多延遲一下上課的時間。
可以晚來半個時辰。
然後……
當所有人都到了以後。
她們便又看到，李重在黑板上寫了‘物理’兩字。
“今日，我們講講物理。”
很顯然，當看到這兩個字的時候，她們肯定都以爲自己一定是回到了前一天了。
李重卻根本不管她們疑惑的目光。
繼續說道：“什麼是物理？”
“說實話，我也忘了。”
到了李重終於說出這句，李昂然終於看不下去了。
像個三好學生一樣地舉起了手。
“說。”
“阿耶，不是地理嗎？”
李重便讓他坐下，道：“沒錯，今日講的是物理，昨日是地理，今日跟昨日說的不是一個東西。”
“所謂物理，就是研究一個事物咝械谋举|的科學。可以這麼說吧！”
“就比如說……爲什麼樹上的果子成熟了以後，一定是往地下掉，它爲什麼不往天上飛？”
“爲什麼，水總是從高處往低處流？”
“人爲什麼在跳起來以後，很快就會落到地面上？”
“這些，無一不是我們已經司空見慣，但是，卻是隻知其然，不知其所以然的東西。”
“而學習物理，就是爲了解決這些問題。”
“有沒有誰能回答我，水爲什麼總是從高處往低處流？如果我不想讓它從高處往低處流，那該怎麼辦？”
李重隨後便點了一個奴婢來回答。
奴婢也是有點驚訝，因爲我只不過是來看戲的啊。
奴婢隨後在李重的一番引導之下，便說出了，如果不想讓水從高處往低處流，那就要人爲干預，比如說，用水桶，把水從水井低處，打上來。
李重繼續引導她說出了‘力’這個字。
“也就是說，要阻止水從高處往低處流，必須要用到力。”
接下來……
李重便給她們做了一個珠子從滑坡上滑下來的實驗。
有三種不同的滑坡。
其中兩個玻璃珠子幾乎都可以回到原位。
唯有第三種滑坡，玻璃珠子不會回到原位，而是一直往前滾。
假設地面是很光滑很光滑的，而且沒有人去動那顆玻璃珠子，那是不是這顆玻璃珠子，在不受到其他力的情況下，就會一直往前滾？
當然！
這只是一個猜想。
再回過頭去看前兩種滑坡，爲什麼，玻璃珠子總是能回到差不多的高度。
如果同樣把它想像得很光滑，那是不是一定會回到原來的位置？
又是什麼原因，讓玻璃珠子，總是能回到差不多的高度，但是卻回不到它原來的位置，並且，在三番四次之後，就慢慢地會停下來。
這裏面，到底是什麼東西，讓玻璃珠子改變了邉印�
最後……
李重便提出了一個大膽的猜測，“應該是力！那麼……到底是什麼力？”
李重直接在黑板上寫上了摩擦力。
並且，嘗試着把其中一個滑坡的表面，弄得更粗糙些。
結果……
玻璃珠子停下來得更快了。
是不是就可以大膽一點，先下一個定論——力是改變物體邉訝顟B的原因。
假設，沒有摩擦力，那麼玻璃珠子就會一直來回滾，或者是一直往前滾。
那麼，假設，人的鞋子、雙腳，跟地面沒有了摩擦力，那麼人要是走動起來會如何？
所有人都抬頭看向了屋頂。
“公主你來回答。”
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