作者：摆烂11
只要證明是能夠燒融的，那麼，這利用玻璃來重新煉製血壓計，也就可以說是可行的。
當然！
這可不是一天兩天的事。
因此……
也只能是重新選定一下這製作的地方。
最後……
一方面是保密，另一方面，是爲了方便，便也只能是把這製作的地方，放在了將作監下面的一個作坊中。
當天，李重便下了指令，首先是要搭建一個類似鍊鐵的爐。
然後，還要製作一個能夠耐高溫的容器，用來存放玻璃水。
再就是，雖然李重不懂，但也知道，這火焰的溫度很重要。
不過……
這方面，他也只能是暫時交給大唐的匠人了。
總之……
你給我把這玻璃燒融就好。
很快，工匠們便忙碌了起來。
而李重，在看到至少還需花費些時日，也是接着看了下，就先離開了。
還是要引導李承乾把諫書先寫出來。
然後……
當天就算了。
畢竟天色已經不早了。
第二天，李重這才讓李承乾結合這些天所學所聞，再參考一下這些諫書，看能不能寫出點什麼。
其實李重記得，李承乾是寫過治國的文章的。
“先論刑獄爲重，深得經邦之要。”
這是李二對他文章的評價。
不過現在的李承乾，跟歷史上的李承乾已然不同。
而且，現在的李承乾才八歲，虛歲才九歲。
“寫不出來就別勉強自己，就跟這作詩是一樣，雖然你老師我是很希望你能寫出點什麼來，但若是真的寫不出來，也沒關係。”
“老師放心，我已經有想法了。”
“哦？那說來聽聽？”
“就寫不恥下問吧。老師你之前說的那個晉惠帝，何不食肉糜，如果他能問問百姓，那大概就不會再說出爲什麼不喫肉粥那樣的話了。”
“唔……”李重皺了皺眉，不過，也不能說不好。
畢竟以他這個年紀，能選到個合適的題目，就已經是相當不錯了。
“那你先寫出來，寫完了，老師再給你把把關。”
大概過了不到半個時辰，李承乾便寫好交卷。
李重拿來看了看，文章結構幾乎跟他想得一模一樣。
首先，是從李重帶着他去西市見見世面開始，而且，幾乎把李重的話一字不漏地全部抄寫了下來。
其實這裏面不僅僅含有不恥下問，還有身爲儲君，身爲陛下，應該多多體察民情。
因此，最終，李承乾的這篇文章完整的主旨，便是希望他父皇也能多多體察民情，如果遇到不懂的，就要多多地向百姓請教，別怕別人說你傻。
不得不說！
這文字雖說是稚嫩了點，但是好像還可以。
可能對於李重來說，這根本算不上驚豔。
可如此年紀，便能夠勸自己父皇，要多多體察民情，要不恥下問。
這實在是有點難得。
更重要的是，這裏面把他這個老師的作用給體現出來了。
“太子殿下的這篇文章，你父皇看完了以後，一定會很欣慰。”
就是李承乾把李二跟晉惠帝做對比，這多少有點侮辱李二。
“還行，如果滿分是一百分的話，在我這裏，至少可以給你九十分。”
“老師，那剩下的十分呢？”
“老師怕你驕傲。”
然後接下來要解決的，就是什麼時候給李二看。
李重想了想，既然是現在寫出來的，那當然是現在給李二看。
不過接下來還有一個月呢。
算了！
無所謂了。
就當做是提前完成專業課論文。
只是稍稍地琢磨了一下，李重便讓李承乾自己拿回去給他父皇看。
至於說他嘛。
就不去湊那個熱鬧了。
畢竟，在他的腦海中已經能夠看到李二哈哈大笑以及拼了命地向房玄齡他們炫耀的樣子了。
“老師你不去嗎？”
“不去了，也就是最後宣佈賞賜的時候，纔有我的戲份，還不如待在家裏等着賞賜來呢。就是有點不捨。”
李承乾也彷彿是瞬間感覺到了點什麼。
“說好了半年的，雖說現在出了一點小小的意外。比預想的，要提前了一個月。但，還算是不錯吧。怎麼說呢，以後，希望你能以你認爲最善的方式去生活吧。這諫書，就當做是你從老師這裏畢業的最後的功課了。雖說平常，我也沒怎麼給你佈置過功課。”
李承乾瞬間呆住。
“老師，你不要乾兒了嗎？”
第26章 這麼優秀的年輕人
正所謂，日久生情……
啊！不對，是人心是肉長的。
人非草木，孰能無情。
其實，這半年的相處下來，李重對李承乾的感官還是很不錯的。
只是……
原本說好了半年，那就應該半年之後停下來。
他是一個講信用之人。
而且……
爲了教育李承乾，他每天天不亮就起來，真可謂是起得比雞早，晚上，也是睡得比雞都晚。
說實話，李重也想要一點點自己的時間。
就比如說，跟李承乾在山上一起待的那一個多月，他拿來跟自己的姬妾玩，那不香麼。
現在……
他多多少少有點陪李承乾參加高考的狀態。
就像是晚自習的時候，都要特意給他分配一個晚自習的老師。
緊張到這種程度。
當然！
你要說李重是不是不樂意教李承乾了。
那肯定也不是。
因而便道：“老師又怎會不要你呢，只是說好了，本來就只是當半年的老師。既然這半年之期已到，自然是要信守承諾。而且……這半年只是試用期，當初跟你父皇、母后說的時候，便有着如果教不好，就不讓我繼續教的意思在裏面。”
李承乾纔不管那麼多。
只聽到李重最後的那幾句，道：“那是不是說，只要是覺得教得好，那老師便可以繼續教？乾兒覺得老師教得很好。”
“你覺得教得很好沒用，得你父皇、母后覺得教得很好。”
“那我跟父皇、母后說。”
“隨你吧。”
見李重這麼隨意。
李承乾也是多少有些大受打擊，跪着問道：“老師是覺得乾兒不好？”
“乾兒當然好。”
“那爲什麼？爲什麼好像老師你一點都不在意的樣子？”
李重便道：“你老師我不是不在意，只是都藏在心底。其實，你老師我也很喜歡乾兒。”嗯！現在還小，還比較喜歡，以後大了就未必了。
而且……
相比起喜歡一個男的，他當然更喜歡女的，他的性取向可是無比正常。
“那乾兒回去跟父皇、母后說，讓老師永遠當乾兒老師。”
“去吧，我想睡覺了。”
“乾兒給老師掖被子。”
“……”
孝順是孝順，但是你這樣，會讓讀者誤會的啊。
只不過……
這樣的事，其實在古代很常見。
然後很快……
東宮。
麗正殿。
李二正跟長孫無忌、房玄齡、杜如晦他們坐着閒聊。聽到是太子求見，也是很快便讓李承乾走了進去。
事情就跟李重所預想的一模一樣。
雖說，這文章寫得並不怎麼華麗，也並非提出什麼獨到的見解，但是，太子殿下年紀如此小，便能懂得要勸說自己的父皇要多多地體察民情，還要不恥下問，這實在是有點不容易。
長孫無忌、房玄齡等人，自然是輪番地拍馬屁。
“太子殿下這麼小，就知道要善待百姓，今後，我們大唐就不怕沒有一位好的儲君了。”
長孫無忌說完，所有人也是跟着哈哈大笑。
李二倒是有留意到了，好像有人沒有來，在笑後便問李承乾道：“乾兒，你的老師呢？”
李承乾便道：“老師說他就不來了，老師說，希望兒臣以後以兒臣認爲的最善的方式去生活。”
李二：“什麼意思？”
李承乾：“父皇，你跟母后是不是隻讓老師當半年的老師，老師今天跟我說，半年之期就要結束，說這諫書，就當做是兒臣最後的功課。”
李二雙目一瞪，還以爲李重是不想當太子的老師了呢。
直到後面李承乾又說道：“父皇，兒臣還希望老師當兒臣的老師。”
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