作者：吾名张飞
王越他們竟然如此有幸，獲得了仙器獎勵！
“陛下，這個是幹什麼的？”
王越和祝公道看着那個錶盤，上面有一根針在轉動，一臉茫然。
他們完全不認識表這種東西，計時靠日晷。
或者，靠感覺。
“上面的數字你們認識嗎？”
兌換的手錶錶盤上面，都是阿拉伯數字。
王越和祝公道點了點頭，
“蔡院長已經向全院普及了簡化數字。”
作爲學院的老師，他們當然是第一批學習簡化數字的。
祝公道突然抬起頭，“陛下，莫非這個是日晷？”
因爲他發現，秒針轉動和日晷指針轉動十分相似。
劉辯微微一笑，“這個叫做手錶，和日晷一樣，也是用來計時的。”
“只不過，它比日晷更加的精準。”
“你們注意看，最長的那根針，叫做秒針，它動一格，便是一秒鐘！它轉一圈，中間長那根針便會動一小格，這根針名叫分針……最短的那根指針叫做時針……”
劉辯教他們如何看時間，祝公道年輕，學習接受能力強，一下子就學會了。
結合日晷，學起來很快。
日晷上面是十二個時辰，手錶是十二個小時。
相當於日晷只有時針，而手錶多了分針和秒針。
“太好了，手錶這種東西，對於學生們訓練有很大的幫助！”
“謝陛下賜此寶物！”
祝公道驚喜不已。
在腥私徽勚H，時間一分一秒的過去。
距離這羣孩子訓練，已經有十分鐘了。
陸陸續續有孩子堅持不住，倒了下去。
還有的孩子，手腳不停的顫抖，也在倒下的邊緣掙扎。
然而，
劉辯注意到有一個孩子，依然像金雞獨立一般，紋絲不動！
第269章 小韓龍的毅力，諸葛亮的套
看到大多數人都已經倒下了，祝公道請示劉辯，是否要進行下一階段訓練？
劉辯擺了擺手，
“不要打擾他，看看他的極限是多少？”
他拿起手錶看了一下時間。
按照祝公道說的，他應該已經堅持十分鐘了，還能保持一動不動，不光說明他的平衡能力極強，而且他的力量和耐力都很不錯！
這小子，是個好苗子！
劉辯對他的能力產生了興趣。
“陛下，此人名叫韓龍。天生神力，而且頭腦靈活。”
“臣發現他的時候，他正在和四個成年人搶奪食物。他憑藉着靈活的頭腦，和不輸給成年人的力氣，將四個成年人打的滿地找牙！”
“臣覺得他是一個當刺客的好料子，所以就帶了回來。”
祝公道對韓龍十分滿意。
雖然是統一訓練，但他已經把韓龍收爲關門弟子。
“韓龍？”
劉辯有些驚訝。
他剛纔用帝王之眼查看了兩個小孩的信息，都是不認識的人，所以沒有全看。
沒想到，
還真有名垂後世的人才！
他記得這個韓龍，隻身入大漠，刺殺了統一鮮卑的大單于軻比能！
軻比能是一個很有才能的人，而且自身武力不凡。
而鮮卑王庭，更是防備森嚴。
在這樣的情況下，韓龍依然能夠把他殺了，並且全身而退。
可見韓龍的能力是相當強的！
現在，又把他招到了學院，有這麼多名師培養，他的成就將難以估量。
“陛下認識韓龍？”
看到劉辯的反應，王越和祝公道有些驚奇。
他們只是在路邊隨便撿到的一個小孩，身份背景都調查的非常清楚，和陛下八竿子打不着。
陛下，不可能認識吧？
劉辯微微一笑，“朕只是看他與胁煌行┖闷妗！�
“此子有大才，你們要好好培養。”
淡淡的，叮囑了一句。
二人銘記於心，“喏！”
在第十七分鐘的時候，韓龍堅持不住，身體晃了一下，往旁邊倒了下去。
“韓龍，你們過來。”
祝公道對他們喊道。
小孩們紛紛走來，他們看到劉辯身穿龍袍，都很好奇的抬着腦袋看他。
“不得無禮！”
王越連忙喝道。
直視天子，這個動作是很沒有君臣禮節的。
“這位就是你們要已死效忠的陛下，還不行禮！”王越提醒道。
泻⑼m然很好奇，
這個年紀並不比他們大多少的人，竟然就是傳說中的皇帝陛下？
但這幾個月給他們灌輸的忠君思想，讓他們的身體做出了本能的反應，
下跪！
“見過皇帝陛下。”
他們的聲音依舊稚嫩，可是動作卻非常標準。
劉辯擺了擺手，“都平身。”
都是一些小孩子，劉辯沒有給他們講大道理，也沒有畫餅。
因爲，
他們的思想裏面，已經只剩下忠君二字了。
在很長一段時間裏，他們都將重複枯燥的日子，訓練，訓練，訓練！
劉辯期待，他們成長起來的那一天。
韓龍這是第三批。
前面還有兩批，第一批年齡在二十歲左右，總共十二人，八男四女。他們本身具備能力，因此訓練起來比較容易。
當然，他們的成長空間也十分有限。
第二批是十五歲左右，這個年齡段都已經懂得道理了。
在大漢十五歲，已經可以結婚生子了。
女孩到了十六歲還沒有出嫁，那可是要收大齡剩女稅了。
所以，他們的能力培養比較容易，但是忠君思想洗腦相對較難一些。
這三批，總共不到四十人，是特工學院全部的學子。
然而他們的資源，佔了武學院的一半。
武學院部分，則是正常的培養軍官將領，比如徐盛，孫策，馬超，王凌等人，就是在這裏學習。
曹純，夏侯傑，皇甫酈，朱晧等人，也都時常來武學院進修。
這一屆培養的軍官人數，達到了三百一十一人。
參觀完武學院，劉辯順便參觀了一下隔壁的文學院。
這裏文學氣氛濃厚，大家不論身份背景，不分年齡長幼，都在努力學習治國之法，統兵之法，軍事致浴�
尤其是那些寒門出身的學子，更是珍惜這次難得的學習機會。
恨不得把一個時辰，掰成兩個時辰來用。
看到這樣的學習氛圍，劉辯十分欣慰。
從蔡邕那裏瞭解到，還有一些人表現特別突出，比如諸葛瑾，魯肅，陳登，盧毓，何晏，劉和，陳羣等等。
大漢的人才培養，已經走上了正軌，再也不用擔心教育資源被世家控制，人才被世家掌控。
當然，表現最優秀的還是神童院的那些神童們！
這些神童，可都是後世鼎鼎有名的人物！
他們表現不好，才讓人意外。
比如司馬懿有一次跑到文學院，和大人們駁論，把那些大人們說的啞口無言。
比如諸葛亮想了一道題，把文學院給難住了。
他們的一系列表現，讓神童院充滿了神奇的色彩。
而這些孩童，他們的未來註定不凡！
“諸葛亮出了一道什麼題，把文學院的才子們給難住了？”
聽了蔡邕的介紹，劉辯也很好奇。
蔡邕道，
“有一次，諸葛亮在街上，看到有一個獵戶提了一個蛔樱子裏面裝了幾隻山雞和野兔。”
“於是，諸葛亮回到文學院，提出了一個問題，他問大家：一個蛔友Y有山雞和野兔，共一百八十個頭，四百八十隻腳。問，恢杏须u幾何，兔幾何？”
說出這個問題，蔡邕也是一臉尷尬。
因爲他雖然做出來了，也是用最笨的辦法，一個一個套出來的。
聽完問題，劉辯嘴角露出了笑容，“這個獵戶收穫可以啊。”
這是很經典的雞兔同活}，後世某考試經常會考到。
只要掌握做題的技巧，就很容易做出來，要是找不到技巧，那就只能一個一個去套了。
畢竟這個時代，可沒有二元一次方程。
蔡邕苦笑道，“我們後來才知道，被諸葛亮這小子給耍了。”
“他把當時看到的山雞和野兔的數量，都提高了二十倍。”
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