作者：小颗栗子
然而，米歇爾僅僅用了一個“冰山理論”，就直接將他之前的問題，駁斥得體無完膚。
在臺下，羅德里格斯教授的臉色也很不好看。
他承認米歇爾的理論確實很有新意，但米歇爾越是成功，就顯得他的針對越是失敗。
越是顯出約瑟夫教授的慧眼識才。
這是他所不能接受的。
他必須要親自出聲了！
“荒謬！勒布朗先生，文學是神聖的燈塔，必須照亮每一個角落。”
“你所謂的‘水下部分’，在我看來不過是作者的懶惰、才華的貧瘠以及對讀者的不負責任！難道我們要去猜作者沒寫出來的廢話嗎？”
羅德里格斯教授厲聲打斷了米歇爾的演講。
聽到羅德里格斯教授的觀點，臺下老一輩學者紛紛點頭。
這一套觀點，無疑更加符合他們長期建立起來的文學觀。
學生們也開始產生動搖。
雖然米歇爾的理論聽起來很有道理。
羅德里格斯教授的觀點，也是教授們一致認可的。
米歇爾再厲害，也沒有這些大半輩子沉浸在學術領域的教授厲害吧......
格蘭特則見縫插針，站起來試圖把水攪渾。
他翻開米歇爾之前的短篇作品，嘲笑着其中的留白。
“大家聽聽，這種理論不過是他在爲自己那廉價的、粗製濫造的文字找藉口。”
“因爲他寫不出維克多.雨果那種宏大的篇章，所以只能編造出一個‘冰山理論’來給自己貼金。”
“這就好比一個蹩腳的畫師畫不出手，就硬說手在袖子裏一樣可笑！”
格蘭特的這個比喻，頓時引起一陣粜Α�
眼看着米歇爾似乎陷入了孤立無援的境地。
臺下的夏洛特和約瑟夫教授急得手心都快出汗了。
約瑟夫教授，看不下去了。
準備親自出手。
然而，臺上的米歇爾面對如此不利的場面
他的臉上依然沒有任何的驚慌和惱怒。
“羅德里格斯教授和格蘭特先生，您倆介意參與一場實驗嗎？”
“我們不妨用一場實驗來證明，您的‘燈塔論’和我的‘冰山理論’誰更正確！”
米歇爾不惱怒，沒有急於反駁，而是邀請羅德里格斯教授和格蘭特參與一個“實驗”。
“當然可以。”
羅德里格斯教授聳了聳肩，他可不認爲一場所謂的“實驗”能有什麼用。
格蘭特也欣然接受。
“下面我們將分別用‘燈塔論’和‘冰山理論’各自描述一段愛情。”
“格蘭特先生，您可以朗誦一段您寫的告白嗎？”
“當然。”
聽到這格蘭特的眼睛都亮了，他抖了抖外套。
隨後以一種誇張的語調，朗誦起他自認爲寫的最好的告白：
“哦！我那如晨曦般璀璨、如玫瑰般嬌豔的愛人啊！當我注視着你那宛如藍寶石般深邃的眼眸時，我的靈魂便如同在波濤洶湧的愛河中沉淪。你那如金絲編織的秀髮，在微風中撥動着我心房的琴絃。我發誓，即便海枯石爛、星辰隕落，我對你那如烈火般灼熱、如磐石般堅定的愛意，也絕不會有一絲一毫的減損。你是我的生命，我的光，我永恆的救贖.......”
“格蘭特先生，這是否就是你認爲的照亮每一個角落？每一寸情感都被形容詞填滿，每一個毛孔充滿了辭藻。”
米歇爾問道。
“當然，這有什麼問題嗎？”
格蘭特表示並沒有什麼問題。
而在臺下，學生們發出一陣輕微的粜Α�
這種陳詞濫調，在文學系，確實顯得有些過時且肉麻了。
接着，米歇爾收斂了笑容，眼神變得深沉。
“下面我將描述一對戰後的戀人在車站重逢的場景，男人即將遠行，兩人都知道這是彼此的最後一面。”
他示意全場安靜，用一種近乎耳語、卻清晰可聞的聲音，讀出了第二段話。
這段話沒有任何修飾語。
男：“那張車票，我放進你左邊口袋了。”
女：“嗯。圍巾圍好，外面風大。”
男：“你還好嗎？”
女：“我很好。”
（沉默三秒）
男：“再見。”
女：“再見。”
米歇爾看向臺下的學生，聲音溫和卻極具穿透力：
“在第一段話裏，你們看到了什麼？”
一個膽大的男生喊道：
“無聊！像是在讀一份過期的廉價賀卡！”
米歇爾點了點頭，又問道：
“那麼，在第二段話裏，在那句‘我很好’裏，你們感受到了什麼？”
禮堂陷入了死一般的寂靜。
大家都好像明白了什麼，但是沒有人敢做這個出頭鳥......
就在這時，夏洛特站了起來。
她的聲音微微顫抖，但每一句話都擲地有聲：
“我感受到了一種絕望的剋制。”
“在那句‘我很好’裏，我聽到的不是安穩，而是心碎、不捨、以及身不由己。”
“他們沒有說一個‘愛’字，但那個‘左邊口袋’和‘圍巾’，比格蘭特先生那一千個‘玫瑰’和‘藍寶石’更讓我心疼。”
“教授，您說這是‘作者的懶惰’？不。這種留白是給讀者的尊重。真正的痛苦是不需要形容詞的，因爲它就在那裏，像冰山一樣沉重，壓在每一個讀者的心口。”
“謝謝您的回答，女士。”
米歇爾點了點頭，朝着夏洛特露出了一個溫柔的笑容。
啊，他對我笑了，對我笑了！
已經坐下的夏洛特，心裏則湧起了一股甜蜜，好似被一種幸福感充盈着......
米歇爾轉身對格蘭特接着說道。
“格蘭特先生，文字的蒼白不在於字數的多少，而在於它是否能觸動讀者的靈魂。”
“你試圖用繁瑣的辭藻填滿讀者的大腦，而我，試圖用那八分之七的留白，去喚醒讀者的整個宇宙。”
最後，米歇爾轉過頭，直視着臉色難看的羅德里格斯教授：
“教授，您說文學要照亮每一個角落。但真正的藝術，卻是教會讀者在黑暗中看見東西。”
格蘭特像被扇了一個無聲的耳光，他引以爲傲的“辭藻堆砌”在這一刻顯得廉價而可笑。
而羅德里格斯教授的“照亮論”，則顯得傲慢且刻板。
一時，兩人啞口無言。
孰是孰非，一目瞭然。
看到這，臺下在座的學生心裏的動搖徹底消失，取而代之的是對米歇爾深深的敬佩。
這個和他們差不多年紀的年輕人，在文學領域，卻已經取得了他們一輩子也無法企及的成就！
羅德里格斯教授感覺蒼老了很多，原本端坐板正的他一下子塌陷了下來。
他輸了，徹底的輸了。
雖然不想承認，但鐵一般的事實已經擺在了眼前。
他雖然古板，但還做不到顛倒黑白。他被米歇爾的才華徹底擊敗了。
約瑟夫那個傢伙真的淘到了一塊鑽石！
羅德里格斯教授不禁有點羨慕這個鬥了一輩子的老夥計。
與其繼續固執下去，倒不如主動示好。畢竟，他活到現在也算是見多識廣。
有這種才華的年輕人，註定會在史書上留下一筆的！
就像他年輕時候，見過的拜倫和雪萊。
哦不，這個年輕人的才華甚至比他們更加誇張。
想到這裏，羅德里格斯教授只覺得眼前的天地突然寬闊起來。
只見他站了起來，主動鼓起了掌。
緩緩說道：
“米歇爾先生，我認可你的才華。”
“文學史上註定將爲你多開上一頁！”
米歇爾：？？？
哥，我錯了，別捧殺我啊！
? 第82章 這是你應得的榮譽
伴隨着羅德里格斯教授的光速滑跪，這場演講也終於可以順利進行下去......
“冰山理論不僅僅是一種創作技巧，更是一種對讀者智力的尊重。”
米歇爾繼續說道。
“我認爲，一個優秀的讀者，並非是被動地接受作者灌輸的一切，而是積極地參與到故事的構建中。”
“他們通過文字的暗示，去填補那些留白，去感受那些言外之意。”
事實上，這套“冰山理論”正是源於歐內斯特.海明威在1932年的紀實作品《午後之死》。
可謂是一舉奠定了20世紀文學最重要的敘事原則........
毫無疑問，冰山理論是一種省略的藝術，講究用極少的文字，潛藏深刻的情感與思想.......
當然，這對於賺稿費就未必友好了......
畢竟不水一點怎麼賺錢呢？
這一套理論在海明威自己的作品裏體現得淋漓盡致。
在《老人與海》中，水面的八分之一就是老人捕魚、與鯊魚搏鬥的話語與動作，
而在水下的八分之七，則蘊含了孤獨、失敗、尊嚴、人類的抗爭、生命的意義等等。
而在《永別了，武器》的結尾，海明威是這樣寫道的。
他沒有寫悲痛欲絕的情緒，而只是寫了在雨中走回旅館。
至於痛苦嘛，全在留白裏.......
上一篇：开局十万死士，你该叫朕什么？
下一篇：返回列表