作者：见月明
可他是朱標，所以他做了，而且還非常順利的就做成了。
“看到了吧，什麼叫威望，這就是，你要和殿下學的還多着呢。”
他如是對朱雄英說道。
朱雄英沒好氣的道：“那是我爹，我不比你瞭解嗎？”
然後他湊過來說道：“我考慮了一下，教化百姓之事不能通過學政。”
他說的教化百姓，是和前朝做對比，讓百姓知道大明的好，以增加歸屬感和認同感。
陳景恪疑惑的道：“哦，爲何？不通過學政，你準備怎麼做？”
朱雄英說道：“你想啊，普通百姓有幾個能讀的起書的？”
“我們從學政入手，能看到這種對比的，還是隻有讀書人羣體。”
“百姓照樣看不到，又有何用？”
“總不能讓學子們去鄉村給百姓們上課吧？”
嘖，古代版讀書人下鄉？
算了，還是別搞了。
陳景恪也覺得很有道理，就問道：“確實如此，那你覺得該怎麼辦纔好？”
朱雄英說道：“從軍方入手。”
陳景恪失笑道：“你不會準備讓軍人去教育百姓吧？”
朱雄英很認真的說道：“你聽我慢慢說……大明沒有預備役制度，這一點你是知道的。”
陳景恪頷首，預備役在東漢以前是很常見的制度。
百姓農閒季節接受軍事訓練，平時是維護地方治安的主要力量，有需要可以直接招募入軍上戰場。
後來光武帝劉秀廢除郡國兵和兵役制，改爲募兵制。
募兵就是拿錢當兵，於是就出現了以當兵爲生的職業兵。
有了職業兵，預備役就成了非必要的東西，也跟着被廢。
後來的朝代，有的繼續採用預備役制度，有的沒有設置預備役。
大明也沒有預備役，爲什麼呢？
一開始朱元璋採用的軍戶制，兵皆從軍戶出，也就沒必要再從普通百姓裏搞預備役了。
畢竟預備役每年訓練，哪怕只有一個月，也會耽擱生產，還會增加百姓的負擔。
這也是光武帝廢除預備役的初衷。
他太瞭解民間疾苦了，採用了很多減輕民間負擔的措施。
後來因爲陳景恪的提議，大明取消了軍戶制改爲募兵制加軍功爵制，也同樣沒有搞預備役。
一開始大家都沒有注意到這個缺陷，等需要補充新兵的時候，軍方發現新兵的素質非常差。
需要更長時間訓練，才能成爲合格的士兵。
平時這個問題還不算大，可真遇到緊急情況了，是很致命的。
解決這個問題的方法很簡單，預備役。
全新的預備役制度，已經制定好了，只不過眼下還未來得及實施。
朱雄英繼續說道：“預備役士兵每年都需要訓練一個月，我們就利用這一個月時間教化他們。”
“然後等他們訓練結束，再回家將這些東西告訴家裏人。”
“人都有好爲人師的一面，普通百姓也一樣。”
“他們學到了新東西，回家之後必然會炫耀。”
“如此一來，用不了多久百姓就能知道大明的好。”
“而且這麼做還可以避開學政系統，減少阻力。”
還是那句話，學政系統是國之大事，無數人都盯着這一塊的。
貿然從這裏入手，會引起強烈的反彈，這是朱雄英不願意見到的。
聽完他的計劃，陳景恪不禁擊掌讚道：
“妙啊，這一招實在是妙。”
“既可以避開敏感的學政系統，又可以直接將信息傳遞給最基層的百姓。”
“對於預備役士兵來說，這也是一次開闊視野的機會。”
“對朝廷來說，是一次難得的爲他們做思想工作的機會，能讓他們明白爲何而戰。”
見得到他的認可，朱雄英也徹底放下心來，然後得意的道：
“你也覺得可行嗎？哈哈……我可真是太聰明瞭。”
陳景恪心下莞爾：“你能發現問題，並找到解決的辦法，確實很聰明。”
“而且這一招用好了，也有助於打破士紳階層對話語權的壟斷。”
朝廷想要將自己的聲音傳達到基層，只能依靠官僚士紳。
至於他們會不會傳達，傳達的過程中又會如何魔改，朝廷根本就控制不了。
即便朱元璋通過種種手段，狠狠的打擊了士紳宗族勢力，依然無法從根本上改變這種情況。
如果朱雄英這一招用好了，朝廷就又多了一種向民間傳達信息的途徑。
古代預備役，基本是每戶出一名壯丁參加。
只要朝廷在集訓的時候，將想要傳遞的信息告訴他，就相當於是告訴了他的家庭。
而且文武分離，這條渠道也不用擔心被文官堵塞。
朱雄英也立即就明白了其中的深意，興奮的道：
“是啊，朝廷也可以利用這一個月的時間，通過預備役的口，充分了解基層信息。”
“如此就能在一定程度上，規避文官集團欺上瞞下。”
“好好好，我馬上就將此策整理出來，去找皇爺爺商量。”
陳景恪攔住他，說道：“別急，事情沒有那麼簡單。”
朱雄英頓時就知道，他又有了新想法，立即就追問道：
“你想到了什麼？”
陳景恪組織了一下語言，說道：“你不覺得現在的兵役制存在一個很大問題嗎。”
朱雄英疑惑的道：“什麼問題？”
陳景恪說道：“退役和輪休制度，主要是輪休。”
朱雄英不解的道：“輪休？”
陳景恪解釋道：“現在的兵役制度，默認了一旦參軍入伍就要終生服役。”
“除非是傷殘或者朝廷縮編軍隊，纔會有部分人被退役。”
“當然，這不是關鍵問題。”
“問題是，朝廷沒有制定輪換制度。”
“這就意味着一旦服役就要永遠生活在軍隊裏，直到死亡或者退役那天。”
“可士兵是人不是機器，他們是活生生的人，也有家人也需要正常生活。”
“現在正在服役的明軍，很多已經從軍二三十年。”
以前大明採用的是軍戶制，不打仗的時候士兵是可以回家生活的。
且必須回家生活，因爲他們還承擔着屯田任務。
“可軍戶制廢除之後，朝廷卻沒有制定相應的輪換政策。”
“這也就意味着，自從軍制改革以來，將士們就在沒有休息過一天。”
“現在時間短還沒什麼，時間一長後果不堪設想啊。”
這是上次他推測北元局勢變化失誤之後，重新檢視了自己過往的政策，發現的一個缺陷。
一個在古代人看來壓根就無所謂的問題。
因爲從募兵制誕生的那一天開始，基本就意味着終身制。
可是作爲一個現代人，陳景恪太清楚這種制度的殘酷之處。
所以改變就成了必然。
只是當時的情況不適合提出輪換制——說白了，輪換制只有在非戰時才能使用。
之前大明一直主動出擊，他突然要搞輪換制，是很不合時宜的。
本來他的計劃是，接下來五年朝廷以休養生息爲主，他趁機提出輪換制，是最合適的。
現在朱雄英突發奇想，要在預備役制度裏面，添加一個思想教育課。
他臨時決定，既然要改那就一起改。
別今天改一點，明天改一點，簡單的事情反而變複雜了。
陳景恪將輪換制的重要性，詳細的給朱雄英剖析了一遍：
“人的精神承載度是有限的，一旦超過極限很容易崩潰。”
“所以必須要給將士們輪休時間，讓他們去過正常人的生活。”
“因爲體驗過正常生活的美好，他們纔會更有動力去拼搏。”
朱雄英沉吟許久，頷首說道：“有道理，別說是將士們，若讓我天天待在一個地方不動。”
“不能見妙濉~，不能見家人，我也會厭煩。”
陳景恪假裝沒有聽到他的口誤，繼續說道：
“而且咱們可以先在軍中，給將士們做思想工作，教他們忠君愛國。”
“等將士們輪休回家，也同樣會將在軍中學到的東西告訴家人。”
“與你在預備役展開的教化工作齊頭並進，我相信效果會更好。”
朱雄英連連點頭，說道：“是極是極……可是要如何輪休，又不影響國家安危呢？”
第271章 大課堂
“大明的軍制存在着很多漏洞，或者說從東漢光武帝改革軍制以來，這些漏洞就一直存在，歷朝歷代都未能解決。”
陳景恪決定從頭梳理一下軍制問題。
他的對面坐着的則是朱元璋、朱標、徐達、馮勝、藍玉等人。
朱元璋問道：“具體攤開來說說。”
徐達等人都是第一次聽課，倍感新鮮。
之前他們突然接到朱元璋的召見，說是有關於軍制的事情找他們商量。
本來他們以爲皇帝又有什麼新想法，到了才知道竟然是聽陳景恪講課。
驚訝之餘也充滿了好奇。
要知道他們可都是當朝名帥，整天都在研究這些東西。
莫非這位陳伴讀還能講出什麼新花樣不成？
而陳景恪也是語出驚人，一開始就點明軍制存在巨大漏洞。
而且還不是大明一朝的問題，而是以東漢光武帝劉秀爲界限，之後的歷朝歷代都存在的問題。
這麼多朝代都沒解決的漏洞，他們怎麼不知道？
還有，爲何是光武帝以後纔出現的，之前呢？
上一篇：全民领主：开局扮演秦始皇！
下一篇：大秦：想当权臣，始皇竟传我皇位