作者：石头巨怪
2、如何看見妹妹。
3、匿名用戶的信息如何利用和理解。
必要但不緊急：
1、老宅的祕密。
2、三口之家到底誰是“鬼”，父母、妹妹等劇情人物是否值得信任。
3、倒計時的完整規則。
4、匿名用戶的真正身份，及其所屬陣營。
顧毅將紙條的下半部分折起來，只看上半部分。
1、即死flag是如何觸發的？
其實，顧毅已經有一點答案了。
在接到妹妹的時候，自己沒有和妹妹進行任何互動。就如自己在家裏時沒有詢問妹妹，自己一離開家門就會觸發即死flag。
但是，顧毅實在不知道如何與一個空氣進行互動。
如果自己和妹妹的互動在外人看來驢脣不對馬嘴，那問題會不會變得更加嚴重？
這個問題，自己馬上就要利用推演來驗證。
2、如何看見妹妹？
第二點非常緊急。
如果不知道如何與妹妹互動、說話，那麼以後這樣的即死flag會越來越多，自己總有一天會因爲疏忽而死掉。
到現在爲止，顧毅還從來沒有和任何一個劇情人物討論過妹妹的情況。自己接下來必須要從多方面瞭解妹妹的情況。
3、匿名用戶的信息如何利用和解讀？
第一，自己在遭遇即死flag之前，匿名用戶曾經給自己發出過逃跑的提示。從這點看來，匿名用戶暫時可以歸爲自己的陣營。
第二，匿名用戶只能和自己單向溝通，自己暫時無法與其互動交流。顧毅相信，匿名用戶會是副本里的關鍵人物。
第三，找到與匿名用戶交流的方法，是自己接下來的目標之一。
“暫時就這麼多信息了。”
顧毅看着紙上的草稿，長長的舒了一口氣。
副本里找不到提示紙條，那麼只能依靠自己的探索，總結出副本里的一切規律。
“開始推演吧！”
（推演開始！）
（你走進了小學。）
（倒計時重新開始計算。）
（你來到了妹妹所在的教室。）
（女老師看見你，立刻站起身來迎接。）
（女老師：咦？你就是顧瑤的哥哥？）
（你：老師好，我是顧毅。我妹妹呢？）
（女老師：不就在這兒嗎？她在這兒等你很久了。）
（女老師朝着空蕩蕩揮了揮手，牽着空氣走到你面前。）
（你：瑤瑤今天乖嗎？）
（女老師看了一眼空氣。）
（女老師：呵呵，她當然很乖。）
（你：那就好。）
（你和女老師閒聊了一會兒，女老師對你逐漸敞開心扉。）
（女老師：你們家最近是不是出什麼事情了？）
（你：爲什麼這麼問？）
（女老師：嗯……你跟我來一下。瑤瑤，你在這裏等着，老師一會兒過來。）
（女老師帶着你來到了辦公室，從一堆作業中拿出一張畫紙。）
（女老師：這是今天她在美術課上的作品，我感覺她最近可能遇到了一些心理上的問題，你需要和你們父母聊一聊。）
（你拿起畫紙。）
（上面畫着一個男人倒在地上，腦袋碎成了西瓜，旁邊還停着一輛大卡車。）
（你的手機響了起來。）
（你打開一看。）
（匿名用戶發來一張照片，上面的構圖與妹妹的畫作如出一轍。）
（你手指顫抖地關掉手機，放進口袋。）
（女老師：咦？瑤瑤你怎麼過來了？）
（你轉過頭看向辦公室門口，什麼也看不見。）
（女老師：看來瑤瑤等不及了呢。）
（你：老師，那我們先走了。）
（女老師：再見。）
（你走出辦公室，朝着空氣伸出手。）
（你感覺一道陰風吹過。）
（你沉默片刻。）
（你：我們回家吧。）
（沒有任何回應。）
（你：今天在學校有什麼收穫嗎？）
（你依然聽不見任何聲音。）
（你的手機再次響了起來。）
（你拿出來一看，匿名用戶又給你發來一條消息。）
（【小心。】）
（你抬頭一看。）
（你又一次閃現到小學門口，大卡車正向你疾馳而來。）
（你終止了推演！）
“是我互動的方式不對嗎？”
顧毅眉頭微蹙地搖了搖頭。
匿名用戶發來的照片讓顧毅後脊發涼。
顧毅沉思片刻，進行了一個大膽的假設。
匿名用戶是來自另外一個平行時空的人——甚至她就是平行時空的妹妹。
妹妹的日記。
“我”被車撞死的照片。
這兩者都在證明一點：在匿名用戶的世界裏，死掉的人是“我”。
“沒用的，哪怕我的假設是正確的，對現在的局面也是毫無用處。重要的是，到底該如何與妹妹互動？我已經在儘量與她交流了。”
顧毅咬着牙，沉思片刻。
想想看，爲什麼之前的互動不會觸發即死flag。
而這一次會觸發？
難道……
原因是這個？
“我明白了，回溯！”
（回溯推演開始！）
（你拿着妹妹的畫作站在老師辦公室。）
（女老師：咦？瑤瑤你是等不及了嗎？）
（你回過頭去，對着空氣擺擺手。）
（你：過來瑤瑤。）
（你聽到了腳步聲。）
（你拿着畫作，展示給妹妹看。）
（你：爲什麼要畫這幅畫？）
（女老師的臉色一變，趕緊蹲在妹妹面前，做起了擦眼淚的動作。）
（女老師：好了好了，你哥哥也不是在責備你，他只是在關心你。）
（你蹲在面前的那團空氣前。）
（你：好了，我不是那個意思，你不要哭了好嘛？）
（你看了一眼女老師，對方緊張的表情終於放鬆了下來。）
（女老師：瑤瑤別害怕。）
（女老師張開雙臂，輕輕抱住了那團空氣。）
第59章 接妹妹放學（3）
（你注意着女老師的衣服，上面根本沒有褶皺的痕跡。）.
（在你的眼裏，妹妹根本不具備實體，而不是單純看不見妹妹。）
（你擁有極其嚴重的認知障礙，甚至都無法通過第三者來確認妹妹是否存在。）
（這個問題暫時想不明白，還是先解決眼前的難題再說。）
（你把手伸向空氣。）
（你：過來吧。）
（你注意着女老師的視線，判斷妹妹的位置，以確定其回到了自己身邊。）
（女老師：天不早了，你快帶顧瑤回去吧。）
（你：嗯，瑤瑤你現在想回家嗎？）
（你看向身邊的空氣，餘光卻在注視着女老師。可惜，老師並沒有在意你。）
（你無法通過女老師的表情和語言判斷妹妹的反應。）
（你拉着妹妹走到學校門口，和門口的保安打招呼。）
（你：瑤瑤，不和叔叔說再見嗎？）
（保安扭頭看向你身邊的空氣。）
（保安：再見路上小心。）
（你：大叔還不下班嗎？）
（保安：嗨嗨，我們都是到七點才下班呢。）
（說完，保安扭頭不再理會你了。）
（你感到後背一涼。）
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