作者：石头巨怪
“怎麼樣？”
“什麼怎麼樣？你覺得我會好嘛？”
“我今天拉屎的時候遇到一個變態，他居然在我的大便上跳舞。”
“哦？真的有變態？”
顧毅疑惑地抬起頭，他發現小智並沒有說話，這聲音是外面傳來的。顧毅掀開簾子，往外一看，兩頭大象正在門口散步。
剛剛那對話是他們倆說的。
“壞了……”顧毅摸了摸自己的耳朵，“我好像真的能聽懂動物說話了？”
“這東西不僅能幫你聽懂動物的話，還能讓動物聽懂你的話。”小智輕輕拍了拍顧毅的肩膀，“不過，你得抓緊時間啊，這個東西的效果最多隻能維持一天，如果你一天之內無法解開幼兒園的謎題，那就算是暗月團長親自來幫你也沒用了。”
“太棒了，這是一個很好的突破口。”
顧毅點點頭，用力揮舞着拳頭。
如果那些動物也可以交流，那麼自己調查線索的渠道就能多一條了。可惜的是，這個道具只能使用24小時，在解決幼兒園幻境之後，這項技能就報廢了。
“嗯，事不宜遲，你趕緊回去副本世界吧。”
“我怎麼回去？”
“我去找個小丑幫你。”
小智離開帳篷，隨便拉過來一個小丑。
小丑走到顧毅面前，一手捏着自己的大鼻子，一手高舉過頭頂，他朝着顧毅點點頭，示意顧毅跟着自己做同樣的動作。
“哦……”
顧毅學着小丑的樣子，捏住自己的鼻子。
小丑哈哈怪笑，從褲襠裏掏出一柄20噸的大氣錘，一把砸在顧毅的腦袋上。
顧毅頭頂一陣劇痛，之前那種沉浸在虛無之中的感覺再次襲來。
在穿過一片虛空之海後，顧毅重新回到了副本世界，此時他依然保持着小動物的樣子，那隻老鷹正牢牢地抓着自己。
“啾啾！（放我下去）”
“嗷？（臥槽，你怎麼會說話）”
“啾啾！（抓我沒有好處的，你也不想一直待在這個圈子裏出不去吧？我是能幫你們離開這座幼兒園的。）”
顧毅知道，這裏的動物很可能都是迷失在幻境的人類變成的，所以他們必然都是可以交流的。
果不其然，老鷹發現顧毅懂獸語，他的動作都變得輕柔了不少。
“嗷。（可是，我的工作就是要抓小雞）”
“啾啾？（少抓一次，你就會死嗎）”
“嗷。（不會，但我會餓肚子）”
“啾啾！（那你是想一輩子當老鷹，還是重新變回人類？如果你想重新獲得自由，那就把我放下，我可以幫助你離開這個鬼地方）”
老鷹終於被顧毅說服了。
他在天空盤旋一圈，重新飛回了小操場的上空。
“嗷。（你稍微裝一裝吧，我不能演的太假）”
顧毅不停用小雞嘴啄老鷹的爪子，老鷹哀嚎一聲，鬆開了爪子，顧毅立刻掉了下來。他本能地撲騰着小翅膀，平穩落地。
“啾啾！”
顧毅朝着天上大喊大叫，老鷹裝模作用地在天上盤旋，而他也只是偶爾進攻一兩次顧毅。其它的小雞仔都試圖讓顧毅落單，而老鷹卻始終不買賬，專挑人多的地方下手。
看着那些小雞仔的行爲，顧毅忍不住冷笑了一聲。
這些小朋友們也並不是中立偏友善啊……
他們此時的行爲，不就是希望自己被老鷹抓住，然後永遠融入幻境嗎？如此說來，這一個幼兒園裏，幾乎就沒有一個可以信任的人！
即使是面對和藹可親的戴老師，自己也要留一個心眼。
第344章 小兔子（1）
戶外活動時間結束了。
戴老師和小朋友們重新變成了人類的樣子，廣場上留下了一地散亂的雞毛。
“小朋友們，我們回教室去啦！”
戴老師拉着小朋友們回到了教室，顧毅看見其他小朋友走路的時候都閉着眼睛，他自然也不會搞特殊。
顧毅拉着前面小朋友的衣角，爬上樓梯，穿過二樓的走廊，聽到一些討論的聲音。
“今天中午睡覺有人睜眼嗎？”
“沒有，倒是幼兒園來了一個新的孩子。”
“哦，那孩子我也看見了，沒想到過了這麼久他都沒有中招啊。”
“你盯緊點啊。”
顧毅閉上眼睛，默默使用技能。
（推演開始！）
（你轉過頭，順着聲音傳來的方向看去。）
（烏鴉站在窗臺上，正在和屋外的大馬聊天。）
（大馬：我一直在巡邏的，可不像你似的。）
（烏鴉：我也一直在站崗啊，哪像兔子似的整天滑水，如果不是他……）
（大馬：等等！）
（大馬突然扭過頭來，看向了你。）
（你閉上眼睛。）
（你聽見耳邊傳來馬蹄聲。）
（你的耳朵聽不見了。）
（你的眼睛看不見了。）
（你終止了推演！）
顧毅默默跟在隊伍後面，走進了教室，在聽見戴老師拍手之後，他才重新睜開眼睛。
剛纔大馬和烏鴉的閒聊似乎透露出了一點點信息。
很顯然，他們二人的目的只有一個，那就是讓自己快點融入幻境。從他們的對話看來，這二人是絕對沒有拉攏可能性的。
另外，從烏鴉和大馬的語氣中也能聽出來，他們對兔子似乎有很大的怨言。
如果動物陣營的工作是讓所有誤入幻境的人類變成詭異生物，那麼兔子幹活“滑水”，是不是意味着他還保留一絲人性，是可以拉攏的陣營？
顧毅想了一會兒。
兔子在幼兒園裏的工作，應該就是製造詭異食品了。
看看那雞腿帶血的樣子，顧毅本來還以爲這是爲了製造詭異氛圍、給自己製造精神污染呢，沒想到其實是兔子真的偷懶沒有煮熟啊！
戴老師站在講臺上給同學們講課，而顧毅此時卻心不在焉，他表面上要裝作一副乖寶寶的樣子，心裏卻要不停對自己做心理暗示，免得自己真的陷入自己的角色而無法自拔。
鐺鐺鐺
顧毅聽到了隔壁房間傳來了一陣敲打的聲音，他沉思片刻後緩緩閉上了眼睛。
“推演開始！”
（推演開始！）
（你看了看四周，小朋友們全都在認認真真聽課，沒有在意你。）
（你對戴老師使用心理暗示，讓他不在意你的小動作。）
（你離開座位，從大門口離開，王老師卻突然站出來攔住了你。）
（王老師：這是在上課呢，你要去哪兒？）
（你的技能時間還在冷卻，你沒辦法對付王老師。）
（你重新回到了自己的座位上。）
（你等待技能冷卻結束，同時對王老師和戴老師使用心理暗示，她們全都忽視了你。）
（你再次嘗試從大門離開，王老師卻還是伸手抓住了你。）
（王老師：你怎麼上課老要到處跑啊，快回去、回去！）
（這裏的老師似乎有種嚴格的心理防禦機制，就像自己上廁所的時候，無論你如何對王老師進行暗示，王老師都不願意離開廁所門口。）
（此時，在王老師的眼裏，上課的時候不能離開教室就是她的底線。）
（你：我肚子疼……）
（王老師：要去拉臭臭嗎？）
（你：我要去看看醫生。）
（王老師：唉，那好吧。）
（王老師帶着你離開了教室，你再次聽到了那個“鐺鐺”的聲音，你順着聲音傳來的方向看去，那是廚房。）
（園長的臉在你眼前一閃而過。）
（你的眼睛一黑。）
（你失去了視覺。）
（你終止了推演！）
顧毅睜開眼睛，搖了搖頭。
園長真的是陰魂不散，只要自己稍微找到一點突破口，他就會及時出現剝奪自己的視覺。剛剛那個房間似乎是廚房，小兔子似乎在裏面切菜。
鐺鐺鐺
那些聲音再次傳來。
顧毅再次閉上眼睛。
（推演開始！）
（你默默思考了一會兒。）
（使用心理暗示並不能讓你自由進出教室，老師們的心理防線很難突破。）
（從走廊上離開很容易碰見園長，這也不是正確的路線。）
（你思索了一會兒，看了看身後的窗戶。）
（也許你可以從窗戶外爬過去？）
（你看了一會兒屋子外面，正好看見大馬的尾巴在窗前飄過。）
（你默默計算大馬的行動速度，在大馬轉身走到教學樓的另外一邊窗戶時，你立刻對王老師和戴老師使用了心理暗示。）
（你離開座位，打開了窗戶。）
（你聽見戴老師對你大聲喊叫。）
（戴老師：顧毅，你在做什麼？不要爬窗戶！）
（你沒有理會。）
（看來，戴老師的心理底線是孩子不能做危險動作。）
（你爬出窗戶，順着窗沿爬到了隔壁的房間，你確定這就是小兔子的廚房。）
（你聽見戴老師在走廊的另外一邊叫你的名字。）
（你打開廚房的窗戶，鑽了進去。）
（兩隻小兔子正在廚房裏忙活，他們拿起正常的兔子，放血扒皮切兔頭，動作乾淨利索。）
（你闖進廚房，嚇到了兩隻小兔子，他們一起放下手中的工作，疑惑地看着你。）
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