作者：介安藝
如果換做別的孩子，哪怕是全校第一，提這種要求他都會直接轟出去。
但這孩子是陳拙。
這孩子身上有種邪性。
你說他聰明吧，他平時看著挺木訥。
你說他笨吧，他看書的速度比翻書都快，考試永遠是滿分，連作文都寫得四平八穩，從來不跑題。
“行。”
老校長一拍桌子。
“既然你想考，我就給你個機會。我給你報個名。但是醜話說在前頭，要是考砸了，你也別灰心，老老實實回來讀六年級。”
“謝謝校長。”
陳拙鞠了個躬。
標準的九十度。
不為別的，就為這份不拿他當小孩看的尊重。
七月，流火。
市一中的大門口擠滿了送考的家長。
各種顏色的遮陽傘連成了一片海，空氣裡瀰漫著汗味、花露水味和焦躁的情緒。
陳建國特意請了半天假，騎著車把陳拙送到了考點。
“兒子，別緊張。”
陳建國把一個軍用水壺遞給陳拙，裡面裝的是涼白開，加了點鹽和糖。
“能考上最好，考不上咱也不丟人，你才九歲，跟那一幫十二三歲的大孩子比，輸了也是贏。”
陳建國心態很好。
在他看來，兒子能有膽量走進這個考場，就已經是個奇蹟了。
“嗯。”
陳拙接過水壺，喝了一口。
他不緊張。
緊張是源於對未知的恐懼，或者是對能力不足的擔憂。
對他來說，這就只是一次走過場的流程。
就像是找工作前要填一張入職表，繁瑣，但必須得填。
他揹著那個印著黑貓警長的書包，走進了考場。
三十號考場。
一進門，原本嘈雜的教室瞬間安靜了幾秒。
幾十雙眼睛齊刷刷地盯著他。
沒辦法，他太顯眼了。
在一群已經開始發育、甚至有的嘴唇上長出絨毛的大孩子中間，一米四出頭的陳拙就像是個走錯了門的小學生。
雖然他確實是小學生。
“小孩，你走錯地兒了吧？”後排一個留著寸頭的男生忍不住問了一句。
陳拙沒理他。
他找到自己的座位號。
09號。
拉開椅子，把書包塞進桌洞，拿出文具盒。
鉛筆，橡皮，直尺，圓規。
擺放得整整齊齊。
然後他就坐在那裡，腰背挺直，目視前方，像個入定的小和尚。
那個寸頭男生討了個沒趣，撇撇嘴不說話了。
“叮鈴鈴——”
開考鈴響。
語文依然是很無聊的那些東西。
數學。
卷子發下來。
陳拙拿到手，先大概掃了一眼。
兩面，A3紙，密密麻麻的題。
確實比小學的期末考試要難一點。涉及到了一些簡單的初中代數概念，還有幾道邏輯推理題。
但本質上，還是在算術的框架裡打轉。
陳拙提筆開工。
填空題。
“一個水池，進水管5小時注滿，出水管8小時放完……”
陳拙看了一眼，直接寫答案。
計算題。
繁分數的化簡。
陳拙做得很快，他的手很穩，字跡工整得像是刻板印刷出來的。
那種由於思維速度遠超書寫速度而產生的等待感，讓他覺得很無聊。
他不得不刻意放慢速度，把字寫得好看一點，以免因為字跡潦草被扣卷面分。
半小時後。
他翻到了最後一面。
壓軸題。
“如圖，在直角梯形ABCD中，動點P從A點出發……”
又是動點。
出題老師似乎對這種讓點跑來跑去的題目情有獨鍾。
這類題目在小學奧數里屬於頂級的難題，因為它考察的是一種動態思維，需要考生在腦子裡把那個圖形動起來，分段討論。
依舊無聊。
陳拙在草稿紙上畫了個座標軸。
都不用求導，這就是個分段函式的極值問題。
他花了五分鐘，把解題過程翻譯成了小學生能用的語言。
“當點P邉拥健瓡r，底邊長為……高為……此時面積為……”
寫完，最後一道附加題。
題目很短：
“觀察生活：為什麼騎腳踏車的時候，車輪轉得越快，車子越不容易倒？請嘗試解釋原因。（答案不唯一。）”
陳拙看到這道題的時候，愣了一下。
陳拙握著筆，思考了大概十秒鐘。
他想寫角動量守恆。
想寫進動。
想畫那個漂亮的陀螺受力分析圖。
但是最終想想還是算了。
他想了想，提筆寫道：
“這就像我們玩陀螺，陀螺轉得越快，就站得越穩。
當車輪高速旋轉時，它會產生一種想要保持旋轉軸方向不變的特性。
就像一個倔脾氣的人，你推他一下，他雖然會晃，但他不想倒下，他想繼續站著轉。
速度越快，這股脾氣就越大，地球引力想要把它拉倒就越困難。
所以，快了就不倒。”
寫完這段話，陳拙自己都覺得有點好笑。
把冷冰冰的角動量守恆定律，解釋成倔脾氣，這大概也算是費曼那種生動教學法的真傳吧？
他在旁邊畫了個簡筆畫。
一個飛速旋轉的車輪，旁邊畫了幾條線表示那種“倔強”的力。
這就是他的答案。
他看了一眼掛鐘。
還有四十五分鐘。
周圍是一片沙沙沙的寫字聲，偶爾夾雜著幾聲煩躁的嘆息和橡皮擦桌子的震動。
那個寸頭男生正在抓耳撓腮，筆頭都被他咬爛了。
陳拙把卷子翻了個面，扣在桌子上。
他沒有提前交卷。
他今天是來過關的，不是來表演的。
他閉上眼睛，開始在腦子裡覆盤昨晚看的那章《物理講義》。
關於“最小作用量原理”。
那是物理學裡最優美、也最深刻的原理之一。
光走直線，是因為那樣時間最短。
物體邉樱且驗槟菢幼饔昧孔钚 �
世界是懶惰的。它總是選擇最省力的方式執行。
陳拙覺得自己也應該遵循這個原理。
英語
對於他而言，還沒有語文有難度。
終於結束了。
他收拾好文具，背起書包，隨著人流走出考場。
外面的陽光刺眼得讓人睜不開眼。
陳建國正推著腳踏車站在樹蔭下，脖子上掛著條毛巾，一臉焦急地往裡張望。
看見陳拙出來，他趕緊迎上去。
“咋樣？累不累？喝口水。”
陳拙接過水壺，喝了一口溫熱的鹽水。
“還行。”
“題難嗎？”陳建國小心翼翼地問。
“不難。”陳拙實話實說，“就是寫字寫得手痠。”
“嘿，那就好，那就好。”
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