作者：臊眉耷目
盧植是尚書，也是當世大儒，且不論他的思想覺悟有多高，但在朝堂之上他終歸還是一個朝臣，但凡是一個大漢的朝臣，那入仕之後心中就都具備一個最基本的政治素養，那就是弄清楚自己的派系。
特別是對於清流名士而言，這個東西絕對是涇渭分明，誰也模糊不得。
在學術上，他是古文經的大儒導師，在朝中，他是清流名士的中流砥柱，如今在戰場上，他也下意識的將自己劃撥到了一個重要的陣營——幽州系軍人。
雖然大家的目地都是潰敗鮮卑，但若是手下沒有自己派系的心腹之人，這對於盧植來說也是一件頗爲掣肘的事情。
而在這種時刻，有卸嚅T生故吏的優勢就體現出來了。
盧某人在幽州官場也是有朋友的，同時我還有門生在軍中！涼州系人再多也淹不死我！
公孫瓚，劉備，劉儉，這都是我親學生！
說實話，這幾個小兒在盧植的教學生涯中並不算什麼稀奇貨色，放眼大漢各郡高門，緱氏山跟盧植學經的人，這些年沒有一千，也有八百。
這幾個不論是家世還是方方面面都跟那些沒法比。
但偏巧，現在就需要他們幾個出力了。
在這個前提下，公孫瓚，劉備，劉儉等幾人就被調往盧植軍中。
不管他們能力怎麼樣，終歸是自己人，用着就順手。
不想，三人到了盧植軍中之後，劉儉居然第一個主動向盧植請辭，言自己身負重罪，不適合留在中郎將身邊，恐給中郎將惹上麻煩。
盧植只是調他們來軍中當備胎的，卻沒想到居然還會被拒絕。
這不開玩笑嗎？
這個劉儉當年在他門下學經時，不過十二三歲，自己當時還真就沒把這個孩子當回事。
現在長大了，這翅膀好像也硬了！
好，且聽聽他的理由。
於是，盧植詢問劉儉所犯何罪不適合待在中軍。
劉儉的回答是：殺人。
殺人？你殺了幾個？
不多，就是和我兄弟們屠了人家一門。
這一下子，盧植算是徹底對這個小徒弟另眼相待了。
小崽子你是真厲害啊，老夫原先怎麼看出你有這麼大能耐。
不應該啊，當年在緱氏山的時候，這小徒弟平日裏都是沉默寡言的，沒看出這豎子這麼牲口呀！
於是盧植仔細詢問起來。
跟我說說，爲什麼屠人家一門？
劉儉隨即開始敘述：
前番見完董卓後，涿縣五虎便前往河東解縣，打聽鄭家人的情況，果不其然，關羽同鄉所言的，皆爲事實。
鄭家人確實是罔顧人命，以射獵活人爲平日裏的取樂之道。
這樣的人，只要還活一天，對其他的無辜之人而言，就是莫大的災難！
於是，重義的劉儉，夥同他四個小兄弟，尋了個機會，將作惡多端的鄭家父子斬殺，鄭家這次算是徹底無後了。
正常情況下，殺完人後，走人就是了，可偏就關羽嗓門大，殺完人之後，非要站在門口嚷嚷一嗓子，以抒胸意。
“告知鄉鄰們，殺人者，乃河東關長生是也！”
憑這一嗓子，關長生的大名一下子響徹了整個解縣。
一千多年後施耐庵寫武松血濺鴛鴦樓的時候，很可能就是參考了關長生的事蹟。
張飛看到關羽如此豪情，也是異常的興奮，他躍躍欲試的也想扯嗓子喊一句‘燕人張飛在此’！
但最終還是被劉備死死的拉住，沒讓他報上家門。
如此，這樁兇案在縣署的在冊登記就是，‘兇犯關長生及其從屬四人。’
至於這從屬四人是誰，至今還沒查出來，關長生也遁逃而走，不知所蹤了。
這件案子，多少涉及到曹節，且還是發生在河東重地，因此盧植倒也是略有耳聞。
不過他是真沒有想到，這事居然是他徒弟乾的。
盧植聽完之後，當場勃然大怒，怒罵一聲：“真是畜生！”
劉儉忙道：“恩師恕罪，學生也是不得已而爲之。”
盧植卻很溫和：“德然啊，你誤會了，爲師沒罵你，爲師罵的是鄭家人，他們真是畜生啊。”
事實上，當劉儉向盧植說完這件事之後，盧植竟然一點都沒有生氣，而且似乎還有些開心，連連誇讚自己的小徒弟乾的好，不愧是他盧某人教導出來的云云。
唯一讓盧植不滿意的是，人家關長生都知道殺完人後喊一嗓子留個名號，你劉儉和劉備幹什麼喫的，殺完人怎麼連名都不留？我盧某人的徒弟，竟然讓一個遊俠之輩將風頭蓋過去了——丟人啊！
不過瑕不掩瑜，總體來說，盧植還是很高興的。
盧植甚至將他的好徒弟劉儉，相比於八俊之一的張儉。
殺人在漢朝確實是違反了漢律，是妥妥的罪行，但你也得看看是誰殺的人，被殺的是誰。
有的人殺人，那叫罪犯。
但有的人殺人，這一白刀子扎進去，湧出來的不是鮮血，而是赫赫的聲名！
盧植口中的張儉，也是因中常侍侯覽與其家人爲禍鄉里而殺人。
以張儉當時的官職，本沒有資格爲此事做主，但張儉卻毫不猶豫的弄死了候覽之母，案其宗黨賓客，天下人爲之稱道。
當然，這其中也是因爲張儉本人乃是清流，又是八俊之一，特別是他的行爲後來間接的牽扯出了黨錮，所以這件事放在他身上，纔在士林中掀起了一陣好評稱道。
說白了，只要殺的是跟宦官有關係的人，大漢的清流士人都會給你點個贊。
仔細看看現在，劉儉等人的行爲，與當初張儉的行爲有什麼不同呢？
劉儉本身也是士人，而且殺的還是爲非作歹的惡首！
最重要的，劉儉殺的人，是大宦官曹節的偏支親戚，天下清流名士無不痛恨的宦首偈住�
該，就應該殺，往死裏捅！
故而，盧植此刻要是還不對劉儉另眼相待，那也就不是盧植了。
盧植將劉儉好一頓誇讚，並向他保證，有他盧師在，這件事根本就不算是個事！
他不但要保護劉儉，日後還要在士林中將劉儉手刃宦家從俚氖聫V爲宣揚。
這事做得確實漂亮，一般人不敢啊！
這麼牛的宣傳事蹟，必須是我盧某人的徒弟做的。
反正曹節那閹宦也活不了多久了，不怕他報復。
盧植離京之時，聞曹節已身患重病，聽太醫令說，幾已病入膏肓無藥可治，最不濟再活幾個月到頭了。
其實劉儉今天之所以當着盧植的面能把這件事說出來，也是因爲這個。
他知道，曹節是在段熲，陽球等人死後沒到一年就死了，想報仇他也報不了。
在這個節骨眼上，當着盧植的面把事情說了，不但能得到盧植的刮目相待……最重要的，是通過盧植之口傳於士林，日後他劉家兄弟的事蹟，便足矣在士林中傳頌了。
盧植誇讚了劉儉很久，隨後又順道誇了誇劉備，覺得他也很不錯，能夠在關鍵時刻不畏權貴，和劉儉一同做出這般長臉的英雄事蹟，很是難得。
同時盧植還表示，希望劉備以後可以繼續進步，少買衣服、少買狗、少跟人飆車斗馬，儘量把精神頭往正地方用用，那樣一定也能做出大事業的。
雖然訓的比誇的多，但劉備還是喜不自勝，趕忙稱謝。
隨後，盧植還親手替關羽重新提了一個表字：雲長！
盧植的意思是，你們殺人殺的雖然對，但國法無情，漢律不可廢，那個關長生殺完人後還嗷了一嗓子，關長生這三字目前在河東有些過於知名，大家私下裏表揚表揚他是可以的，但做人多少還是要有些顧忌，他那個表字就先不要用了，爲師給他提個新的表字，叫雲長，願他不忘此心，任天高雲長而翔，你問他喜歡不喜歡。
他要是不願意改，你就多勸勸他，也是爲他好。
這件事情之後，劉儉在盧植心中的地位，發生了截然不同的變化。
可若說劉儉真正讓盧植對他感到重視的，還是隨後漢軍與鮮卑發生的大戰中。
第三十九章 大功業
關於如何對付鮮卑，包括董卓，夏育亦甚是公孫瓚，都覺得應該採用分兵的方式。
由幷州軍從雁門直出，攻打鮮卑中部，幽州軍則是在東面北上進攻鮮卑東部，鮮卑三部之中，以此兩部爲主力，如今可乘着檀石槐病重，兵分兩路一舉攻克，讓對方沒有空隙可循。
戰法中規中矩，也是符合大漢朝幾代人對外的用兵方式，而且最重要的是，不論是對涼州，幷州亦或是幽州系的戰將們而言，這樣的打法大家彼此都不搶功，等於是各幹各的，誰也不用跟誰勾心鬥角的耍心眼，拼的就是誰能打。
盧植經過籌郑饝酥T軍官的諫言，隨後便興兵出塞。
在出塞前一個月黑風高的夜晚，劉儉前來拜會老師，向他諫言破敵之法。
自打聽說劉儉在河東郡殺人的事之後，盧植對於這個特立獨行，敢做常人所不敢爲的學生就高看了不少，如今他主動來諫言，盧植還真就是比較當回事。
劉儉單刀直入，向盧植諫道：“檀石槐病重，命不久矣，雖然有這個先決條件，但我們若不小心籌郑皇怯脧姽サ膽鸱ㄒ参幢啬軇伲昵暗氖【褪亲詈玫慕逃枴！�
“現如今，檀石槐的繼承人和連據說是一個貪財好色、沒有能力的頑劣之徒，而鮮卑三部成立的時間不久，沒有穩固的內政郀I體制，只是靠檀石槐的威名而凝聚在一起。”
“在這樣的情況下，若是分而化之，誘使鮮卑各部的首領，特別是例如東部鮮卑的柯最闋等梟雄與和連爭奪王位，那勝利是不是就手到擒來了呢？”
劉儉的意見說出來之後，盧植好半天沒有吭聲，他似乎是在琢磨着什麼。
劉儉起初還以爲是盧植不同意他的意見，不由有些失望。
沒曾想，半晌過後，盧植突然問道：“你讀過孫子？”
劉儉下意識地回答道：“沒有讀過。”
“你適才的諫言，暗和上兵伐郑浯畏ソ唬浯畏ケ湎鹿コ牵碛兄褐税賾鸩淮叶嗌龠�通可以戰與不可以戰者勝的道理。”
說到這，盧植皺眉看向他：“就這，你還說你沒讀過兵書？”
“莫非古人與我暗和？”劉儉驚訝地反問老師。
下一秒，盧植直接就讓他滾出去了。
但事實上，雖然面上不客氣，但盧植還是按照劉儉的諫言做了，而且這件事他交由劉儉主要來負責統籌。
人有時，就是通過一件事或是兩件事，可以徹底轉變一個人對他的看法和期待。
盧老師開始對他的這個學生有期待了。
或許，這孩子能夠成爲大漢朝未來閃爍的耀星也說不定。
得給他機會，讓他去試試展現自己。
盧老師要測試一下，這個小徒弟到底有多少本事。
盧植將劉儉從幽州方面抽調出來，放在了夏育的軍中，並讓他全權負責離間鮮卑各部的事宜。
盧植這樣做有他的良苦用心。
三年前，夏育是敗了，敗的很慘，但你不能不承認，夏育是一位打仗的好手，勝敗乃兵家常事，不能因爲一個人一次的失敗而徹底的否定這個人。
盧植希望劉儉跟在夏育身邊能夠多學習。
其實盧植本人也是一名文武全才，在打仗方面他也很強，特別是九江叛亂，他當初平定的就非常順利。
但是盧植自己心中也明白，他主修的還是古文經和朝政時局，打仗這事他屬於兼修，和那些常年在邊郡和異族打交道的人來說，他肯定不如那些將領們來的知己知彼。
他平叛的都是漢朝家伲瑢﹃囌嬲F兇極惡的異族鮮卑，還得是看董卓，夏育，田晏這些常年鎮守邊塞的涼州宿將。
他更不會覺得自己會比段熲，張奐這些人還強。
盧老師最大的優點是明己。
劉儉很清楚盧植的苦心，他一邊按照盧植的吩咐，開始派人暗中聯絡鮮卑各部首領，一邊跟夏育學着在草原上如何行軍，如何打仗佈陣。
打仗是一門經驗活，同時也是一份天分活。
有的人天分好，看到山水地勢，就大概能夠聯想到如何安營紮寨，掐住什麼地方的關鍵要道能夠保證防禦敵人的偷襲，但這只是基本。
有的人經驗多，能夠依舊地勢，分析何處水源汲水方便，糧草的補給何處可通，軍營中軍士們的操練制度，賞罰懲獎的力度，將士們對於這場戰役的信心，到底什麼時間跟對方交手最合適等等。
同時打仗也是一門統計學科，你要清楚你手下兵卒的優勢劣勢，這些人裏有多少能真打，有多少隻是能充個門面，有多少人水土不服生病，有多少人不能打仗得去搞後勤，還有多少人信念不堅定，可能會窩裏反。
真到了戰場上，排兵佈陣更是類似於一門藝術。
怎麼排能玩死對方，這個就不是一句話兩句話能說清楚了。
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