作者：此号不是马甲
視線中，一滴滴透明的水珠，從傘的邊緣拋出，向四周散開，劃過拋物線，墜落在地面。
滴滴答答的雨聲，小笠鈴木子在傘下輕輕哼着好聽的旋律。
雨聲和旋律交織在一起，從傘下的世界，向外傳出。
自娛自樂。
只是沒多久——
“小笠老師。”
耳邊忽然響起了年輕男性的問候聲。
“……”
於是，哼着的旋律、飛速旋轉的傘面，都在瞬間止住，原本順着傘的邊緣飛躍而出的水珠，最後一次劃出弧線。
小笠鈴木子抬起傘，目光順着以拋物線飛出的雨珠，追隨着它，落在了大概兩米開外的一名男性的腳邊。
水珠四散，散落出更小的水珠。
她抬起頭。
“平川老師？”
她訝異地眨了眨眼睛。
“嗯。”
平川哲文帶着禮貌的微笑，瞥了一眼不再轉動的傘面，走近了一步，他們之間兩米的間隔變爲了一米。
“小笠老師，中午好。”
“……嗯嗯，平川老師，中午好。”
有點措不及防的意味，小小地驚訝過後，小笠鈴木子才問起好。
隨後，她又問：“平川老師今天怎麼又來吹奏部呢？”
“……這個，身爲指導老師，偶爾也要來看一下吹奏部的練習進度的。”
“這樣啊，難得看見平川老師這麼認真呢。”
“……”
平川哲文張了張嘴，又閉上了。
嗯……真不知道說什麼好。
思來想去，隨後微笑着扯開話題：“小笠老師，剛剛在哼什麼歌呢？”
“哼的歌嗎？”小笠鈴木子提了一下金色鏡框後談起這個話題，“是堀川女士所創作的《三日月之舞》，平川老師應該知道的吧？去年我們吹奏部選定的自由曲就是這首呢。”
“……啊，原來是這個啊。”
平川哲文先是浮現一點困頓的神色，之後，迅速變爲認真，堅定地很點下頭。
“難怪很熟悉。”
雖然實際上完全不知道，但要是直接說出口的話，也太……不專業了一點。
他可是專業的、盡職盡責的指導老師。
嗯。
還有，眼看着小笠鈴木子還有繼續就這個話題談下去的打算，平川哲文迅速開口打斷——
“那個，對了。其實，我找小笠老師，是有些事情想和小笠老師談一談的。”
“……嗯？”小笠鈴木子張了張嘴，原本在即將脫口而出的專業知識，轉而變爲了詢問，“平川老師找我有事情嗎？”
“嗯，是的。”
“那請說吧。”
小笠鈴木子往平川哲文的身邊靠近了一步，原本二人間一米的間隔，迅速被拉近。傘的傘面和傘的下沿也貼在了一起。
平川哲文看了一眼碰到一起的傘，略微把自己的傘抬高了一點。
“小笠老師，最近的吹奏部練習，你認爲怎麼樣呢？”
“練習嗎？”
小笠鈴木子抬起頭看着平川哲文，臉上浮現很認真的思索的神色。
“平川老師爲什麼這麼問呢？是有什麼問題嗎？”
“可能有吧……就是想詢問一下情況。”
“嗯……我不覺得有什麼特殊情況呢。”
又思考了很久，小笠鈴木子搖搖頭。
“這樣嗎……”
平川哲文並沒有就此放棄詢問。
“那麼，具體一點。小笠老師，在吹奏部合宿回來、並且將練習時間延長到了晚上七點之後，你認爲，吹奏部的練習進度，有變得比以前更快嗎？”
“從合宿回來以後，練習時間也變長了，練習的進度，比起以前當然更快了。”小笠鈴木子很肯定地說。
“練習的效率呢，有比以前更高效嗎？”
“……這，我倒是沒有特別關注過呢。”小笠鈴木子猶豫一下後，搖着頭回答。
“這樣啊。”平川哲文瞭然於心地點點頭。
正常來說，統一了聲音，吹奏部的練習效率絕對要比以前要高效的。
如果沒有，一定是出了問題。
“平川老師問完了嗎？”
“嗯嗯，可以了。”
小笠老師畢竟只是音樂顧問，之前就可以看出來，她對於學生工作方面，實在是不太熟悉呢。
所以，任性的大小姐給他設下的謎題，終歸是要他來親自破解。
第115章 該說這名大小姐諏嵑媚兀�是說性格有點糟糕好呢……
下午吹奏部的練習，依舊如昨天那樣，平川哲文坐在一邊，觀察着這些學生的訓練，試圖找出可能的問題所在。
期間，倒是和筱原詩織眼神交流了好幾次。這名大小姐嘴角溞Γ凵翊蟾旁谡f：“平川老師，要是身爲指導老師，結果連問題都找不到的話，未免太過失職了呢。”
所以說，有時候這名大小姐的性格還真是有些糟糕。
平川哲文默默在心裏吐槽。
總之就這樣，在不停迴盪着的音樂聲中，以及筱原大小姐的監督之下，練習的時間悄然度過。最終，在暮色到來之際，練習的吹奏聲消散在了雨聲中。
“大家，早點回家吧，明天見。”
“小笠老師明天見。”
學生們整理好樂器，開始散場。
筱原詩織也將小號清理好，放到了樂器架上。走出音樂廳的時候，平川哲文正站在走廊，看着外面已經完全降臨的夜色。
雨天的夜晚，烏雲密佈的天空，看不見月光的夜色分外深沉。當然這僅僅侷限在校園之內，校園外的某些地方，夜晚的東京應該說反而更加喧鬧。
“平川老師。”
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筱原詩織將目光從遠處的燈光上收回。
“嗯？筱原同學啊。”
平川哲文轉過身來，看見是筱原詩織後，點點頭。
“走吧。”
“嗯。”
在筱原詩織的應聲中，平川哲文又慢悠悠地轉過身，走在了前方。身後的腳步聲，少女正在跟着他。
平川哲文現在，其實還在思考着吹奏部的事情。
昨天就已經有了一種朦朦朧朧的感覺，而今天，又一次的觀察過吹奏部的練習之後，心裏那種朦朧的感覺已經越發的清晰了。
他感覺自己已經馬上找到答案。
他邊走，邊低頭沉思着。
身後的筱原詩織，看着他思考的樣子也並沒有出聲打擾，只是默默跟着他。
兩人前後，一路走進了鞋櫃，又撐着傘，走進雨下。
“筱原同學，我想，我應該知道了。”
在雨水拍打着雨傘的聲音之中，平川哲文打破了這麼久以來的沉默。
“是嗎？”憑藉遠處黯淡的燈光，筱原詩織打量着身邊在夜色下的平川老師的面容。
“是的。”
這位大小姐一時任性而提出的考驗，關於吹奏部的問題所在，他已經思考出了一些答案。
當然，爲了防止出現一臉自信說出答案結果卻猜錯的尷尬情況，平川哲文還是決定先開口問一問情況，和他心中的猜測對應一下。
“在說出答案之前，想問問筱原同學幾個問題。”
“可以，但是——”筱原詩織想了想：“平川老師只允許問兩個問題。”
“……”
平川哲文被少女突然提出的條件打斷了思路，眨着不解的眼睛，詫異地看向她。
而面對他詢問的眼神，筱原詩織微笑着，給出了答案：“平川老師，這樣更加有趣一點。”
“……”
有趣……嗎？
平川哲文無言以對。
片刻後才無奈地點下頭：“好的吧。”
作爲學生而言還真是任性呢，因爲他先前的失職，現在要讓他親自尋找問題，還要對他加以限制。
是報復吧？
一番暗自吐槽與思索，平川哲文又在無奈一笑後問出了第一個問題。
“那麼筱原同學，第一個問題：你認爲，從合宿回來之後，吹奏部的訓練效率，有所提高嗎？”
“提高自然是有提高的。”
筱原詩織沒怎麼思考就給出了答案。
“好的。”平川哲文並沒有太大意外地點點頭。
統一了目標之後，消除了內部學生的分歧，正常而言日常訓練的效率絕對是會提高的。
當然，因爲平川哲文是徹底的外行，就算是讓他旁聽，他只能從氛圍層面看出來大概是沒問題——比如說，剛開學時候那種輕鬆悠閒得就像是開設興趣班一樣的環境徹底是看不見了。
至於更加深層次的問題，比如說學生的訓練真的有成效嗎？效率怎麼樣呢？會不會不適應現在的氛圍導致效率低下？
這種問題不是他這種外行僅僅聽兩天能夠聽出來的，所以必須要問。
而少女的答案也佐證了他內心的部分猜測：吹奏部的問題並不出現在常規的訓練中。
問題出現在別的地方。
更有可能是——
某個小笠老師看不見的地方。
平川哲文還記今天中午詢問小笠老師的情景。
雖然小笠老師在這方面沒什麼敏感可言，但要是有什麼大問題的話——筱原詩織之前可是信誓旦旦地對他說“吹奏部的問題很嚴重”呢——
這樣的話，要是問題出現在小笠老師能夠看見的地方，應該也不至於一點點蹤跡也發現不了……吧？
“……”
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