作者：此号不是马甲
上木的說話聲被迫吞了回去。
所有人往門口看去，那裏，平川哲文不緊不慢地走了進來。
第66章 各位同學，你們也不想……
平川哲文不急不緩地走向音樂廳的舞臺，一路上，耳邊除了他的腳步聲外什麼都沒有。
無論是正在對峙的兩人，還是圍觀的學生，都因爲他的到來陷入了徹底的沉默。
老師這一身份賦予他的對於學生的天然壓制，讓在場學生看見他之後心都提了起來。她們視線的中心，也從對峙着的兩人，轉移到了他的身上。
一直到他的腳步聲停下，靜悄悄的音樂廳再無其他聲音，平川哲文站在了兩名學生面前。
他左右看了看兩人。
“這是怎麼了？”
“……”
沒有人回答，不過等了片刻後，筱原詩織看着平川哲文，語氣平靜地解釋。
“關於這個，可能要問這位上木前輩了。”
“上木同學？”
平川哲文朝着上木看去。
上木在他的眼神下，如同遭遇天敵的小動物，警惕中帶着畏懼的神色。
還有一點心虛。
“……沒什麼。”
這種如同食物鏈下層遇上食物鏈上層的身份壓制，讓這名學生違心地搖了搖頭。
平川哲文看了眼摔在地上的樂譜。
上木僵硬了一下，彎下腰，把樂譜撿了起來。
很少有學生能夠在面對老師的時候，能保證自己的行爲不被“天敵”壓制，至少很顯然這位上木同學並不在其中之列。
由此可見，能夠直白地當面指出老師錯誤的筱原大小姐的性格到底是多麼……
平川哲文看了眼筱原詩織。
身前少女對他突然的目光，好奇地眨了眨眼睛，樣子頗爲可愛。
“……”
平川哲文默默移開視線，停下了和筱原詩織之間的小互動。顯而易見的，老師的身份對於這名大小姐而言並不具有威懾性。
好了，說回正題。
儘管此時的上木並不承認，但是事實上現場到底是什麼情況，一眼就能夠看出了。
無非是這名同學終於忍受不了這樣的訓練，爆發了，和筱原詩織產生了爭吵。
平川哲文正是爲此而來的。
“好了，筱原同學，上木同學，你們先回隊列吧。”他忽然開口說道。
“好的。”
“……是。”
兩名學生走回隊列。
之後，平川哲文轉而面對值村部長，問道：“部長，現在在場的同學到齊了嗎？”
站在一旁的部長愣了一下，連忙回應：“已經到齊了。”
“好的。”平川哲文點了點頭，然後面向學生們，環顧一週後，看着她們打量來的視線，開口了。
“那麼，在小笠老師還沒到來、練習還沒正式開始之前，我先和大家解決一些問題。”
平澹的語氣，迴盪在這間空曠的音樂廳。
“關於，各位同學不太滿意我以指導老師的身份，插手吹奏部事務這件事情。”
語氣平澹，訴說的內容卻並不平澹，現場本就嚴肅的氣氛爲之一滯。
平川哲文平靜注視着在場學生或驚詫、或不解的表情。
大概這羣學生沒能想到他會這麼直白。
“首先，我必須要承認的是，去年我在吹奏部指導老師這一職位上的失職。身爲指導老師卻並未行使相應的職責，在此抱歉。”
平川哲文很認真鞠了一躬。
而學生們立刻因爲他的這一舉動騷動起來，幾聲小聲的驚呼出現在耳旁。
平川哲文起身，毫不介意地接受着學生驚訝的注視。
犯錯要承認，失職就是失職，現在部分學生的反感跟他之前的失職存在很大關係。
“爲什麼今年突然就出現了”，這樣的質疑絕對有的，他很清楚。
接着，等到學生們重新安靜下來之後，平川哲文繼續開口說道。
“同時，我也知道很多同學對於我今年的插手感到很不滿，理智的質疑我當然會接受，但是——”
平川哲文掃視了一眼學生們。
“老師目前的所作所爲一直是在指導老師的職責範圍內，並未超出，如果還有同學因此不滿意，可以向部長提出意見，再由部長和我溝通。”
“有則改之，無則加勉。我願意接受各位同學的監督。”
“……”
現場又是一片安靜。
“好了，說完第一件事情，我們來說說第二件事情。”
平川哲文繼續往下說。
“關於部分同學認爲現在的練習安排並不合理這件事情。”
“……”
其實這纔是目前吹奏部最大的問題。剛剛說的不滿意他的插手，說到底還是因爲不滿意他對於練習時間的安排。
那麼，關於這件事情，該怎麼解決呢？
平川哲文已經有了想法。
當然，首先必須要弄清楚一個問題——爲什麼部分學生會對練習安排不滿意呢？
平川哲文認爲：問題出在她們的目標上。
這些學生，她們已經失去了全國金獎這個目標。滿足於能夠進軍全國大賽的現狀，對於需要艱苦練習、並且還不一定能夠拿到的全國金獎，已經失去了想要爭奪的想法。
正是因爲失去了這種目標，所以她們纔會排斥練習。如果堅定地以全國金獎爲目標——比如說筱原詩織，是不會對這樣的練習抱有不滿的。
不過，平川哲文沒打算指責她們，畢竟，每個人都有自己的目標和追求，只想更加輕鬆的、以對待一門興趣的方式對待吹奏樂，這種想法無可指摘。
然而啊……
不管是自願還是跟風的想法，昨天晚上學生們的表決結果已經證明了：至少，目前森谷吹奏部的大部分學生是以全國大賽爲目標的。
對於這些已經進入過全國大賽的學生來說，她們其中的相當一部分，絕對是會對金獎產生想法的。
那可是全國金獎啊，屬於高校吹奏部的最高榮譽。
相比之下，那些“第二類同學”，僅僅只是少部分。
少部分意味着——在民主程序之下她們只能是利益受損的羣體。
只能是。
如果不是的話……就會發生吹奏部之前的問題——小笠老師就是因爲太過在意這部分同學的聲音，之前的吹奏部纔會朝着越來越輕鬆的方向飛馳而去。
這是不正常的——對於那些想拿全國金獎的學生而言，也是不公平的。
民主程序有其合理性，至少，在這件事情上，少數服從多數不說是真理，但絕對是最合適的做法。
說了這麼多，其實，平川哲文的解決辦法很簡單。第一步，找出這些“第二類羣體”。
怎麼找出呢？
直接問是不行的，在老師面前，學生總是擅於隱藏自己的觀點——就像剛剛的上木同學。
大多數學生會讓自己表現得更加積極向上，更符合“一般期望”。
但她們僅僅在老師面前這樣，在他聽不到的地方，“第二類羣體”的聲音依舊會迴盪在吹奏部之中。
這種對於練習的不滿，這種負面情緒，絕對會影響正常同學的練習的。
所以，第一步，最要緊的是，把這些第二類羣體找出來。
平川哲文看着身前的學生們。
“各位同學，吹奏部的目標是全國金獎，這點是早已經確認的了。”
“老師也知道，這毫無疑問是相當困難的，因此，也只有更加辛苦的練習，才能夠讓我們吹奏部達到目標。”
話語略一停頓，系統被悄然喚出。
“各位同學，你們也不想在全國大賽的賽場上，無緣全國金獎吧？”
“……”
五月的晚上，音樂廳內部，平川哲文平靜的聲音迴盪。
某種奇異的魔力從他的身上發出，將在場的61名女學生纏繞。
身體被控制，思想被禁錮。
世間的一切，在她們眼中都變得奇怪起來。
同時，平川哲文知道了，第二類羣體，共12人。
第67章 筱原大小姐不會害羞
系統的使用限制，對比起它的作用之強大而言，出乎意料的少，僅有兩條而已。
一條限制能否成功，一條限制成功之後可以進行多不合理的要求。
此外再無限制了。
而且，對於“威脅的事必須在你可行範圍之內”這一條限制，也相當寬鬆。
事實上，平川哲文對於“吹奏部能夠獲得全國金獎”這種結果，根本是決定不了的吧？
他僅僅能夠通過規劃吹奏部的練習從而間接影響全國金獎的獲得而已。
然而，就算是這樣，同樣可以讓系統成功使用。
這說明什麼呢？
只要是能夠間接影響的存在，都算作平川哲文的可行範圍之內。
那麼按照目前的已知信息推斷，系統的使用簡直寬鬆到過分的地步了。按這樣想下去，只要他願意，他貌似可以輕輕鬆鬆地洗腦全世界的說……
有點可怕啊。
更可怕的是，這樣的“末日武器”，唯一的枷鎖，僅僅是他本身的想法而已。
只要他輕輕一個念頭，就能夠輕易地掙脫。
只要他放棄所有的心理負擔，就能能夠輕鬆達成。
“……”
“平川老師？”
耳邊，來自學生的呼喊叫回了神遊的平川哲文，將他從某種極爲可怕的幻想之中拉回現實。
“啊……是。”
平川哲文連忙回過神，應和道。
還是不要想那種東西了，人心不能夠經受考驗哦。
上一世是教師，這一世也只想當一名教師，僅此而已。
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