作者：此号不是马甲
日常生活中無處不在、他的職業生涯中也始終在哂玫臇|西。它力量有限，面對難以交流的羣體，再怎麼樣都改變不了。
但在某些時候，它又蘊含着無上限的力量。
小笠鈴木子，能夠和學生們交流融洽，不存在封閉內心之類的問題。從目前的性格來看，也不像筱原母親那樣，能夠固執到絲毫聽不見女兒的心聲。
面對這樣的小笠老師，平川哲文認爲，哪怕不需要什麼系統，他也有把握，讓語言的力量深入人心。
是時候展現語言的力量了呢。
走進吹奏部後，來到了一直在等着他們的小笠老師的面前。
似乎在發着呆想着什麼的小笠老師，就這麼突然被驚醒。
“誒呀。”
小小聲地叫了一聲，這名女老師像學生一樣連忙從椅子上站了起來，抬起頭看向他，然後，相比起小臉來說相當大的金框眼鏡，不出意外地歪了。
場景有一點點的滑稽。
“……”
“……”
“平川老師，你回來啦？”
小笠老師說着，有點慌亂地伸出手扶了扶鏡框——對比起鏡框，手也顯得嬌小無比。
“……嗯。”
平川哲文感覺自己被眼前的場景打斷了思路。
只是“嗯”了一聲，然後，就不知道該怎麼開口了。
小笠老師，是有點天然呆吧？
有種說法，天然呆克一切哦。
沉默着，感覺被剋制的平川哲文一時間想不到怎麼開口了。
於是，小笠老師就這樣一直盯着他看，鏡片後的眼睛，閃着疑惑的光，直至好幾秒後，她伸出手，手高過頭頂，在他的面前揮了揮。
“平川老師，平川老師，你還在嗎？”
“……在的。”
平川哲文不得不重新組織起語言。
“小笠老師，嗯……怎麼說呢，今天我想和小笠老師詢問一件事情。”
“嗯……是什麼難以啓齒的事情嗎？請說吧。”
小笠鈴木子露出“放心請說吧”的肯定神態。
不過用詞不太對啦。
“倒也算不上難以啓齒……”
“我想問問筱原同學的事情。”
平川哲文終於找回了思路。
“筱原同學？”
小笠鈴木子一下子把視線掃到了一旁的筱原詩織身上。
而筱原詩織……這名少女也在愣了一下後把目光投射到了平川哲文身上。
“是這樣的。”
無視掉這種目光，自顧自地開口。
“筱原同學在上個學期的期末考中，成績是第三名。”
“……”
從餘光能夠看得出來，身邊的筱原詩織，這名少女有點想開口，不過想了想還是沒有選擇打斷他。
而小笠老師，對此沒有絲毫地質疑。
她很認真地聽着，然後讚許地點點頭：“很不錯了哦。”
“是啊，挺不錯了。不過……成績出來之後，筱原同學還是找到了我。”
“誒？”
“因爲她自己不太滿意這個成績。”
“這樣啊……筱原同學很有上進心呢，很不錯。”
小笠老師繼續誇獎。
然後鏡框因爲點頭的動作往下滑，她伸手扶住。
“……”
“……”
分心了一下，反應過來後平川哲文繼續往下說。
“在筱原同學找到我之後，我問她，爲什麼不滿意。”
“嗯……爲什麼呢？”
“是啊，爲什麼呢？她回答說——”
身邊的筱原詩織這時候突然插嘴了。
“因爲還可以更好的。”她說。
“更好？”小笠鈴木子對此不解，“不小心做錯了什麼題目嗎？”
平川哲文露出滿意的笑容。
“不是哦，筱原同學的‘還可以更好的’意思是——”
“如果複習更加努力一點，是可以更好的。”筱原詩織繼續給出解答。
“……”
眼前的小笠老師，視線在筱原詩織身上一掃而過，然後遲疑着說。
“嗯……與其事後這樣，不如提早……抱歉，筱原同學，不是有意批評你的啦……”
“沒關係的，小笠老師。”筱原詩織說，“的確是因爲我沒有事先複習好，太輕鬆了。”
“這個……”
小笠鈴木子用小手扶了扶鏡框。
平川哲文說話了：“筱原同學說得沒錯，太過輕鬆了，而且之後又有好幾名學生找到我，跟我反映了這個問題。”
“嗯？還有其他學生？”
“是啊。”平川哲文點了點頭。
“這……爲什麼呢？”
他繼續說。
“我也想知道這個現象的答案呢。於是，在我深刻地反思了這個問題之後，我決定去請教一下那些有着十幾年教學資歷的前輩們。”
“我請教他們：前輩們，身爲年輕教師，我總覺得跟學生之間更加輕鬆一點比較好，我特別喜歡跟學生之間可以融洽地交談。可是卻有學生反應，這樣的輕鬆已經影響到期末的複習了，爲什麼呢？”
“前輩們告訴我說：想和學生們拉近距離本身沒有錯，但是啊，老師身爲學生的引導者，一舉一動都會影響學生的。”
“期末考是要努力複習的時候，還這樣輕輕鬆鬆的話……雖然不一定每個學生都會被影響，但是一定會有幾名意志不堅定的學生，被這種輕鬆的氛圍影響，從而不盡心複習。”
“我後來認真地想了想，覺得這些前輩們的話非常對呢。所以，就想着和其他老師分享一下這些前輩們的感悟，希望不要犯跟我同樣的錯誤。”
平川哲文微笑着、不緊不慢地說完了上述一長段的話。
第43章 筱原詩織鼓起了勇氣
腳踩着傍晚的橘黃色夕陽光，迎面吹來歸家的晚風。
校園內幾縷殘餘的聲音，偶爾劃過耳邊，遠去，又在不知道多久時間後突然響起，零零散散的。
而此刻，平川哲文正心情相當放鬆地走在校園的走道上。
因爲關於吹奏部的問題暫時解決了呢，要告一段落了，一下子就覺得負擔輕了很多。
關於他今天在吹奏部對小笠老師說的話，很委婉，但是絕對相當得滐@、明白，這種想法一定會傳達到的。
就像那篇“鄒忌諷齊王納諫”哦，今天的事情應該說是“平川哲文諷小笠鈴木子嚴於教學”。
很不錯吧。
小笠老師應該不是那種不聽建議的人，所以，接下來，只需要等她慢慢轉變，然後……
“其餘諸吹奏名校聞之，皆朝於森谷。此所謂戰勝於校園。”
開玩笑的啦。
能不能聽進去是一回事，能不能做到又是一回事呢。知易行難。
所以說那位能夠接受“羣臣進諫，門庭若市”直至“雖欲言，無可進者”的齊威王還是相當有行動力的啊。
比如小笠老師的話，她需要改變的是自己長久以來的教學風格，甚至是與此息息相關的個人性格。不得不說有點困難呢。
不過至少，在短時間內可以放心吹奏部的事情了，至於最終的效果怎麼樣，就看之後小笠老師的努力了。
請加油吧。
對着不知道此時身處何處的小笠老師道了聲加油，接着，平川哲文就把自己的注意力放到了身邊，這名……
明顯有着心事的少女身上。
她低着頭心不在焉走着路，就連腳步聲都在透露着“我有心事哦”的少女。
有心事什麼的再正常不過啦，不過怎麼說呢……
筱原詩織，明明在指出別人錯誤的時候，相當直白——平川哲文絕對不會忘記，被少女直白地指出他偷懶這件事情——然而啊，在表明她自己真正想法的時候，她又相當得不坦率。
不過這種不坦率，倒是讓這名大小姐多了幾分可愛的味道呢。
平川哲文的嘴角挑了起來，因爲他想到了上週一放學時候，那抹緋紅的夕陽。
然而很可惜，今天的夕陽是橘黃色的啦，不是緋紅的。
不過說起橘黃色的夕陽，平川哲文倒是聯想到了“斷頭臺”這個詞彙。
要問爲什麼的話……
“筱原同學。”安靜的校園走道上，平川哲文忽然選擇開口了。
“……”
耳邊沒有傳來應答，少女大概在走神。
“筱原同學。”
又叫了一遍。
這下有了回應。
“嗯？平川老師？”
少女盯着地面不斷交錯着的腳步的目光終於抬起，移到了他的身上，並迅速用疑惑替代了眼中的那抹飄渺的思緒。
“嗯……考你一個問題。”平川哲文隨口說道。
“問題……什麼？”
“現在提起夕陽，你能想到什麼？”
“？”
平川哲文自己也覺得他這個問題在現在這個場合有點太過突兀，不過只是隨口一問呢，不必深究。
“……”
顯然筱原詩織都被這種突然地詢問迷惑住了，猶豫了許久後，遲疑地回答。
“吹奏部？”
“……”
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