作者：顾止
这就意味着，原来只能够携带运输一次的竹简奏章，在同等的人力、物力支出之下，换成纸张奏章之后，能够携带运输好几次。
而这带来的便是上下联系次数的增多！
举个例子，因为竹简笨重、运输不便的原因。
所以朝廷中央与地方官员之间，一个月大概只能够通过运输的竹简奏章，上下联系一次。
但是如果改成轻便、占地面积小、易于携带运输的纸张奏章的话。
那么朝廷中央与地方官员之间，在同等的人力、物力支出的情况之下，一个月上下便能够联系两到三次，甚至是更多次！
而这带来的另一个重要作用便是，朝廷对地方的掌控程度进一步加强！
同样举个例子，假如地方发生了叛乱的话，那么由于竹简奏章的运输不便。
所以等朝廷中央收到来自于地方官员的奏章的时候，很有可能已经过去了一个月。
而一个月的时间过去之后，指不定地方上的叛乱就已经趁机发展壮大了起来。
届时，就算朝廷中央能够将叛乱镇压下去，也必然需要耗费更多的时间、精力，以及人力、物力等等。
但是如果换成更加方便运输的纸张奏章的话，那么当地方发生叛乱的时候，说不定半个月便可以将消息传递到朝廷中央。
那么朝廷中央便可以趁着地方叛乱还没有更进一步地发展壮大之前，便及时派兵镇压、平息叛乱。
而除此之外，还有第四个优点，那就造价便宜，制作方便！
像制作竹简，它也不是什么竹子都可以拿来制作成竹简的，须得要是大小粗直俱佳的竹子，才能够拿来当制作竹简的原材料。(afdj）
而且在砍竹子下来之后，其中的竹节不能要，还得要将竹子给细细切磨成一根根大小薄厚均匀且光滑的竹简。
可以说竹简的制作，非常的繁琐。
但是天幕上的纸张，它却不挑剔，不管你是什么竹子，也不管你有没有竹节。
直接将竹子砍下来，然后丢到竹塘里面浸泡。
浸泡之后，直接捣碎，接着再一直煮到变成竹浆。
最后将之抄起、压水、烘干，那么一张纸便制作完成了。
总之，在看到纸张的出现之后，有着卓越时代战略目光的秦皇嬴政，几乎是下意识地便想到了纸张在各个方面的巨大用途。
想到这里，秦皇嬴政也是深深呼吸了一口气，而后转头看向身后的左丞相隗状、右丞相王绾、廷尉李斯下令道：
“天幕过后，传令天下，若有人能够在天幕揭示更好的造纸术之前，改良出能够正常书写而不晕墨的造纸术，那么无论任何人，朕同样赐其五大夫爵位！”
虽说再等一等，未来天幕应该会继续展示改良之后，更加方便好用的造纸术。
但是秦皇嬴政已经没那个耐心了，他无法控制天幕，他也不知道改良之后的造纸术，什么时候才会被天幕揭示出来。
他现在就想要尽快得到改良之后的造纸术！
所以秦皇嬴政便干脆如同天幕上的另一个“自己”那般，同样拿出一个五大夫的爵位，用来悬赏奖励能够更进一步改良造纸术的人。
左丞相隗状、右丞相王绾、廷尉李斯彼此对视一眼，齐声应道：
“遵，陛下旨意！”
对于始皇帝要拿出一个五大夫爵位来悬赏奖励改良造纸术之事，他们同样也没有什么意见。
毕竟纸张的用处，到底有多大，他们或多或少也能够想到一二。
而且始皇帝可是说了，无论是任何人，只要能够改良出合格的造纸术，那么便可以得到一个五大夫的爵位。
这也就意味着，即便是他们家中的子嗣，如果能够改良出真正可用的造纸术的话，那么他们的子嗣也可以因此而得到一个五大夫的爵位！
五大夫爵位呀，放在秦国的二十等军功爵制度之中，那也属于是一个高爵了。
如果在咸阳城的话，那么对方也是有资格上朝听会的，虽说站的位置会比较靠后。
但是能够不用上战场廝杀，仅仅只是改良一下造纸术，最后便能够得到一个这样的高级爵位赏赐，还有什么不满足的呢。
想到天幕揭示出来的大概造纸术步骤与过程，在场的一众文武百官均是决定等这一次的天幕结束之后。
要么自己回去尝试一下，看看能不能改良一下造纸术。
毕竟在场的一众文武百官之中，那也不是人人都能够有五大夫，或五大夫以上的高级爵位的。
要么回去督促一下自己家族里面的子嗣孩子们，让他们试一下看看能不能改良一下造纸术。
毕竟在场的一众文武百官，就算自己有五大夫或五大夫以上的高级爵位。
但是也不代表着他们能够让自己的子嗣孩子们，也能够同样获得五大夫或五大夫以上的高级爵位。
众所周知，秦国的爵位，越高越难得。
所以难得有这么一次无门槛的爵位获得机会，他们自然要让家族里的子嗣孩子们去试一试。
反正家族里的子嗣孩子们，闲着也是闲着，还不如给他们找点事情忙活一下，也省得他们整天精力旺盛的上蹿下跳，给他们惹麻烦。
不仅一众文武百官有想要亲自动手改良造纸术的想法，在场的一众百家博士也都同样有想要亲自动手改良造纸术的念头。
毕竟改良之后，真正可以用来代替竹简、木牍书写的纸张的用途，到底有多大，他们同样也能够想到一二。
而且最关键的是，这个纸张的制造看起来似乎并不怎么麻烦。
至少看完天幕上的太子扶苏等人制造纸的过程之后，他们的大脑是告诉他们自己好像学会了的。
若是他们能够率先改良造纸术的话，那么不仅能够获得始皇帝赐予的一个五大夫爵位，还可以借此打一下墨家的脸。
没办法，自从墨家相里季看到天幕上的另一个“自己”搭上了太子扶苏的线之后，就有些过于得瑟了。
只不过，之前因为有着更让其他诸子百家博士厌恶的淳于越等一众儒家博士，在牢牢吸引着其他诸子百家博士的仇恨。
所以其他诸子百家博士，也就没有过多在意得瑟的墨家相里季。
但是现在淳于越等一众儒家博士被拖出皇宫之后，其他诸子百家博士的仇恨，瞬间便转移到了此前一直过于得瑟的墨家相里季的身上。
若是他们能够早墨家一步，改良出更加可用的造纸术的话。
那么日后看墨家相里季等人还有什么脸面继续在他们面前吹嘘自己最善发明创造的技艺之术。
墨家相里季扫视了一眼其他诸子百家博士的神色，也是看出了他们心中的想法，脸上当即露出一抹不屑冷笑，其他诸子百家懂个屁的改良。
脑子会了，与手也会了，那是完全不同的两回事。
至少他看完天幕上的太子扶苏展示出来的造纸术之后，他心中就已经想到了好几个明确的，可以尝试进行改进的研究方向。
而其他诸子百家博士心中有个鬼的想法，最多就是瞎几把乱尝试。
不过为了防止其他诸子百家博士，万一真的瞎几把乱尝试，然后真的尝试出了造纸术的改良之法。
相里季也是当即打定主意，等天幕结束回去之后。
哪怕他们墨家子弟不吃不喝不休息，也一定要抢在其他人之前，率先研究出造纸术的改良之法，以此维护他们墨家子弟最善发明创造技艺之术的名号！
而除了皇宫里面的一众文武百官、百家博士之外，就连趴在皇宫外面刚刚受完仗责五十，屁股被打的一片血肉模糊的淳于越等一众尚未昏迷过去的儒家博士。
此刻也是咬牙记着刚刚天幕展示出来的造纸过程，准备等天幕结束之后，哪怕他们要趴在木板车上让人推着，他们也一定要尝试改良造纸术。
若是能够在天幕揭示改良造纸术之前，他们先一步研究改良出更好的造纸术的话。
那么将之献给始皇帝，说不定便能够免除自己等人的闭门思过禁足。
当然，就算不能免除自己等人的闭门思过禁足，但是如果他们能够改良出更好的造纸术，并且将之推广至全天下的话。
那么全天下的士子，也将会因为他们改良的造纸术而受到恩惠。
如此一来，即便他们出尔反尔，为了迎合始皇帝思想文化上的大一统，不得不将自家学派先贤的思想之言修改一二。
想来天下士子念在他们改良造纸术之功，应当也不会过于指摘他们。
这样一来，他们也算是勉强挽回自己的一部分名声。
而这一点，不仅淳于越等一众儒家博士意识到了，天下各地的士子，同样也是意识到了。
若是他们能够抢在天幕展示更好的造纸术之前，改良造纸术的话。
那么说不定他们便能够因此而青史留名，让日后天下所有使用纸张的士子都念及自己的好。
这样的名声，恐怕比起百家诸子也不会差多少吧。
想到这里，一些行动力比较强的士子，更是已经开始让人去砍竹子，准备开始尝试造纸了。
甚至就连一些黔首百姓都动了想要尝试造纸的念头，毕竟这个造纸看上去和造豆腐差不多。
他们能够造豆腐成功，那么说不定也能够造纸成功。
若是他们能够造纸成功的话，说不定便可以将那些纸卖给士子，然后从中赚取一些钱财，用以改善自己家庭的生活。
可以说，这一刻，整个天下但凡是有点眼光的人，都能够看出刚刚发明出世的造纸的巨大潜力，并且一个个都企图从中分一杯羹。。
第一百五十五章：竹简、木牍不够，泥板来凑【求订阅，求全订】
【激励完一众墨家子弟与农家子弟，以及为新发明的书写载体命名为“纸”之后，太子扶苏四下环顾扫视。】
【虽然初步发明了造纸术，但是现在造出来的纸张，显然是还不合格，不可正式使用的。】
【所以在造纸术得到更进一步的改良之前，当前一众教育司的学子，显然都还得要继续受限于竹简、木牍数量的不足。】
【从而无法在更短的时间之内，去练习书写更多的字。】
【故而在真正可用的纸张被改良出来之前，还得要再找一个东西来暂时替代一下，让教育司的学子，能够起到练习字的作用。】
【随即太子扶苏看了看地上的泥土，想了想之后开口道：“竹简不够，那就泥板来凑！”】
【“要练习写字，也不一定要在竹简上面练习，暂时在泥板上面练习也是一样可以的。”】
【说到这里，太子扶苏直接蹲到地面上，亲自动手挖出了一捧湿润的泥土，然后放在刚刚用来抄起竹絮的一尺见方的木板上。】
【接着又拿过来一根竹简，对着木板上的那一捧湿润的泥土进行定型~平整。】
【很快，一个平平整整的泥板便出现在了-众人面前。】
【然后太子扶苏便以竹简代笔，在那一块湿润的泥板上面工整而飘逸地书写下“大秦万年”、“扫平六国”、“统一天下”等-字。】
【写满泥板之后，太子扶苏再用手上的竹简直接横向一刮，当即便把刚刚写在泥板上的字迹全部抹平。】
【接着又重新在没有任何文字的泥板上写下“疆域大一统”、“思想文化大一统”、“文字大一统”等字。】
【如此循环两三次之后，太子扶苏方才放下手中的竹简，一边洗干净手上的泥巴，一边看向张苍道：“可曾看明白了？”】
【张苍也是一脸惊叹地点了点头道：“臣看明白了。”】
【此前他还真没有想过，居然还可以让学子在泥板上练习书写文字。】
【而且这个方法，确实很好。】
【竹简、木牍的数量有限，难道泥巴还有限吗？】
【而且泥巴还是可以循环多次使用的，一旦写满了之后，只要加点水湿润，然后用竹简一抹，便可以将原来写在泥板上的字迹抹去，接着再次重新书写。】
【这样的话，倒是可以先让学子在泥板上面大量地练习写字。】
【等到学子把各个字都书写正确之后，便可以让他们在竹简、木牍上面进行正式的书写了。】
【如此一来，便能够起到事半而功倍之效！】
【想到这里，张苍也是忍不住在心中感叹，太子扶苏似乎永远都能够从另外一个截然不同的角度，想到解决的办法。】
【太子扶苏一边从章邯手上接过绢布擦去手上的水迹，一边接着说道：“回头你便带着一众教育司的学子，去挖泥土制作泥板。”】
【“每个学子，每人便制作十块泥板吧。”】
【“这样一块泥板写完之后，便呈递上去给你，或者其他夫子检查写的是否正确。”】
【“而在你或其他夫子检查泥板的过程中，其他学子也能够有其他泥板接着轮换书写。”】
【“到时候你再让工部这边的墨家子弟，给一众学子一人制作一个能够用来盛放泥板的木架。”】
【“往后在竹简、木牍不够的时候，便让一众学子用泥板练习写字。”】
【“算了，也别管竹简、木牍够不够了，往后直接让一众学子，除了日常使用竹简、木牍练习写字之外。”】
【“每人每天至少都要写满一遍十个泥板，如果写满一遍十个泥板之后，时间还有盈余的话。”】
【“那么便让他们再写满第二遍、第三遍，甚至是写上更多遍。”】
【“总之，在识读书写文字这个阶段，不能够浪费太多的时间。”】
【“争取在三个月之内，便让一众学子结束识读书写文字这个阶段。”】
【“不仅是这一批学子，日后教育司的所有学子，在识读书写文字这个阶段所花费的时间都不能够过长。”】
【“一律限制在三个月到半年之内！”】
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