作者：早睡早起
這條規則初看之下，好似是自己學懵逼了，把同學看的扭曲了。
其實並不是！
蘇晨覺得這條規則是在說。
假如我身邊同學學習學崩潰了，不當人了。
那麼自己最好也趕緊停止學習，裝成一個差生的樣子。
否則，肯定會有不好的後果。
這一點從現實邏輯中也能得出。
比如，你上學時，你的同桌學習到崩潰了。
結果你在人家旁邊裝逼。
誒？我學的津津有味！
誒？我學霸附體！
誒？你這個辣雞學不動了吧！
那你同桌肯定暴起乾死你。
第422章 規則對立，全是大坑，蘇晨準備擦邊
想通了這一條陷阱，蘇晨繼續向下研究。
再往後，描述了詭異存在的是第15和16條。
15、在校園的生活中，也許你會看到某些去世的同學重新回到你的身邊，請不要恐慌，他們依舊是你的同學，請愛護他，親近他，關愛他。
16、它們不再是他們了，它們是幸邇海闶堑裹q蛋，它們會害死你。爲了你自身着想，請不擇手段的殺死它們。
這兩條需要結合來看。
首先，第十五條說明，有些同學會死，這無形中印證了之前的推測。
考試太差，或者學到精神崩潰，可能會喪命。
但是緊接着，十五條的後續描述，以及十六條都說明了一件事。
死去的同學，可能會以原來的樣貌，化作詭異歸來。
這下可把副本難度又抬高到了一個新高度。
這就有點類似郵輪上的內鬼了。
不過不同之處在於，郵輪之上蘇晨有防備，有對策。
而且那些內鬼有目的性，他完全可以釣魚執法。
可是眼下不一樣啊。
誰知道這些貨什麼時候會死？
萬一他們晚上寫作業的時候暴斃了咋辦？
第二天，我的同桌變成了詭！
這能怎麼防？
而且這還不算最危險的。
更離譜的是，這兩條規則是對立的。
一個規則讓親近這些死後歸來的同學。
一個規則讓趕緊不擇手段的弄死它們。
立在學校大門處的學生守則，爲什麼會出現對立條款？
這隻有一種情況可以解讀。
那就是，至高規則翻譯的這些規則，可能參雜了一些“其他人”添加的條款。
如此一來，事情大條了。
之前那麼一大堆條款，哪些是真正的學生規則，哪些是“有心人”添加的規則，蘇晨完全兩眼一抹黑。
同時這裏面還夾帶着另一層細思極恐的含義。
那就是綜合來看，第15條更像是原版規則。
若真是如此，那豈不是說明，學校並不在意自己教的是人還是詭異。
只要你們學習好。
那就有教無類。
想到這，蘇晨又誕生了不玩了，掀桌了的衝動。
這種狗屁規則當初到底是哪個大聰明想出來的？
人類真的能通關？
再次緩了一會，蘇晨將目光投向了最令他浮想聯翩的兩條規則。
13、實驗樓的後側有一片植物園，那裏毒蛇遍地極其危險，無論如何，請不要靠近那裏。
14、假如你極其不幸，面臨着無法畢業的危險，你可以試着前往植物園，在那裏的深處有一株蘋果樹，摘下一個蘋果，喫下它，它能帶給你意想不到的好處。請記住，這個過程中不要被任何人發現。
伊甸學院中的植物園。
裏面還有毒蛇，蘋果樹。
如果自己是個學渣，喫了還能夠獲得好處。
這麼些直白的線索，不由讓蘇晨聯想到了傳說中的伊甸園。
同時，這兩條規則也是相互對立。
說不上熟對熟錯。
蘇晨隱隱覺得，伊甸園可能裏面隱含着不少祕密。
不過相應的，裏面一定也很危險。
大致的分析了一遍規則。
蘇晨腦海中差不多理出來了一些邏輯鏈條。
首先最重要的就是好好學習，取得好成績。
而在這個過程中，自己倘若學習不賣力，那麼很可能考不好被懲罰。
若是認真學習，又有可能招來詭異。
至於自己會不會被詭異弄死，學校也不是太在意。
大不了你死後，我把你化成詭異。
然後我們開始教學詭異。
綜合來看，一般人若想在這個規則遊戲中活下來。
那純純扯淡。
不過，蘇晨可不是一般人。
他此刻已經漸漸有了一條模糊的思路。
既然在規則內必死無疑。
那麼我就搞“擦邊”！
我在規則的邊緣左右橫跳。
至於如何達成這種效果，說簡單也簡單，說困難也困難。
那就是儘快篩選出這些規則中，哪些是原版規則，哪些是“有心人”添加的規則。
然後從中分析出他們兩方的基礎邏輯。
與此同時，他還需要儘快的接觸各個“NPC”，從中摸清楚每條規則的界限。
從而掌握擦邊技術。
想明白這些，蘇晨眼神掃向一旁的天選者們。
只見這些人有的滿臉興奮。
顯然是一些書呆子，以爲只要學習好，能畢業就行了。
有些人則是滿臉愁容。
顯然這些人不算太傻，發現了一些其中的貓膩。
不過還有一些人，也不知道是太聰明，還是太蠢。
他們竟然湊在一起偷偷的小聲交流着什麼。
可惜他們沒想到的是，經過了屬性加點，蘇晨身體素質再次上升。
聽力好的一匹。
甚至爲了偷聽腥嗽捳Z，蘇晨還奢侈的開啓了扶搖。
屬性翻倍，腥藢υ拑热萑柯湓诹怂亩小�
只見某個不知道哪國的天選者，興奮的說道。
“兄弟們，這回副本好啊！比學習！不瞞你們說，我從小到大都是學霸，你們跟着我混，保證通關。”
“跟你混有屁用，還不如去抱蘇晨大腿。”
有人一臉不屑。
“兄弟，外行了吧，我可是之前查過蘇晨資料，他是個野雞大學的肄業生，學習差的一匹！饒是他再牛逼，在這個副本中他也秀不起來。”
旁邊人聽了齊齊一愣。
大家之前沒有刻意查過資料，都不知道蘇晨原來學習那麼差。
這時有個人說道。
“你別管人家學習咋樣，至少人家打架牛逼，你若活膩了想招惹蘇晨可別帶上我。”
說完，那人就想遠離這些人。
結果最先發話的那人一把抓住這人手臂。
“兄弟，我哪敢招惹蘇晨啊！我意思是，咱們抱團學習，我這個學霸來給你們當補課老師。”
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“你爲什麼這麼好心幫我們補課？”
那人笑了笑。
“不瞞你們說，我的目的很簡單，就是拉大量的人一起學習，一起努力，卷死蘇晨！”
“只要他連續兩次倒數，他就完蛋了。”
“並且我們這麼做完全不需要和蘇晨打交道，也算不上招惹他，他總不能霸道的不讓我們學習吧！那我可告老師了！”
“如此一來，用不了多久，蘇晨就要被規則抹殺了！”
“你說咱們幹成了這麼牛逼的事，到時候醜國重新當家作主，它要怎麼獎勵我們？”
這人自信的說道。
腥寺犃诉@些話之後瞬間陷入了糾結。
這人說的有理啊。
我們悶頭學習，也不招惹蘇晨，在規則的制約下，他能拿自己怎麼辦？
再加上蘇晨這貨之前冷漠的拒絕了自己抱大腿的請求。
也就是說，自己沒希望搭上龍國的順風車了。
那麼還不如按這人所說。
至少自己沒風險，沒損失。
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