作者：不吃小南瓜
“看來，他距離證明這個猜想不遠了。”王浩感嘆的想着。
之前他和鄭堯軍就討論了。
鄭堯軍覺得邱會安能在讀研期間，完成勒讓德猜想的證明，就會非常的了不起。
如果是一年內完成證明，絕對可以用天才來形容。
勒讓德猜想確實是個小猜想，但小的程度也只是對比周氏定理，屬於數論中有難度的問題，研究生能做出證明，哪怕是在導師的指導下完成，說出去也是相當驚人了。
王浩和邱會安討論了將近一個小時。
等邱會安離開以後，他趕緊查看了一下任務。
【任務二】
【研發項目名稱：哥德巴赫猜想的證明（難度：S）。】
【靈感值：47。】
“47點了！”
他沒認真做哥德巴赫猜想證明的研究，真是抱着隨遇而安的心態，靈感值能漲一點就漲一點，長不了也沒關係。
這種心態下，靈感上漲當然不多。
之前的靈感值只有20點左右，有一些研究上的想法，但並沒有真正去深入思考。
現在等於是找到了研究方向，王浩到門口掛上了‘請勿打擾’的牌子，隨後就悶在辦公室裏，開始認真做研究。
他想到的解決大方向就是‘覆蓋法’。
簡單來說，哥德巴赫猜想是證明任何一個偶數都能夠表示成兩個素數之和。
‘覆蓋法’的思路就是，證明所有素數兩兩結合（包括它本身），可以覆蓋所有的偶數，只要能證明完全覆蓋，不會漏掉任何一個偶數，自然就直接覆蓋了哥德巴赫猜想。
如果是在有界的範圍內，證明自然是非常容易的，即便是針對素數做分析都可以。
但是，範圍到了無窮大，想證明就非常不容易了，研究分析覆蓋的過程，甚至還要分析素數出現的問題。
這種分析要比證明勒讓德猜想難度大太多了。
……
王浩連續悶在辦公室裏三天時間，中途甚至還讓學生送過幾次飯。
他就一直在研究着思路。
其中牽扯分析素數出現的問題難度是最高的，這個問題也一直卡到了第三天。
當然，三天的研究還是有收穫的。
【任務二】
【靈感值：61。】
靈感值比三天前多了18點。
“這就是極限了。”王浩思考着。他是順着邱會安的想法做的研究，但一個研究的想法，很難直接解決一個複雜問題，想證明還有很多其他難點。
但是，靈感值已經超過60了。
王浩希望一口氣完成研究，他仔細想了想，決定開設一堂相關的公開課。
有了研究的大方向以後，要積累靈感值相對容易了很多。
開設公開課是個不錯的想法。
當走到電梯口的時候，王浩正碰上過來的何毅。
何毅手裏拿着一份報告，見到王浩馬上說道，“先別走，正好，我就是來找你的。”
“報告？”
“對。”何毅拉着王浩重新回了辦公室，說道，“這是項目結算報告，你仔細看看，如果沒有問題，我就提交上去了。”
最近幾天時間，何毅和肖新宇就一直在做項目總結，寫成果報告，報告寫完了肯定要給項目負責人看一看。
王浩重新坐下來翻看一下。
主要看看最開始和最後的成果介紹和總結，瀏覽一下發現沒什麼問題，就重新交給了何毅，“直接提交吧。”
“你不仔細看看？”何毅驚訝道。
王浩搖頭，“沒什麼好看的，何教授，你說這個比我專業多了，沒有什麼問題就直接提交，早一點提交，也能早一點申請接下來的項目。”
何毅笑着點頭，“好吧，那我就提交了。”
在處理完這件事以後，王浩就去了教務處的理學院辦公室，說起了自己要開設一堂公開課。
“公開課？”教務辦公室的負責人很驚訝，“王教授，你要開什麼公開課？”
“哥德巴赫猜想。”
“哥德巴赫猜想？額……”
這個公開課的內容實在是出乎意料。
教務辦公室還是記錄下來，因爲是王浩要開設公開課，根本就不發愁沒有人來聽，甚至會發愁報名聽的人數太多。
很快。
信息被公開的學校網站上。
好多人知道消息都直接報名了，尤其是一些研究生，就更想多聽王浩的課程。
這個學期王浩有兩門課，一門是《非線性泛函分析》，一門是《複分析》，都是數學研究生的基礎課程。
《非線性泛函分析》是一門老課程了。
《複分析》則是一門新課程，是本科“複變函數”課程的繼續與深入。
王浩決定教授這門課程，還是因爲一個老教授退休了，高難度數學課程，想找個新的老師不容易。
他就接手過來。
另外，也因爲《複分析》對他來說是一門新課，教授新的課程有助於增加對知識的理解。
因爲考慮到手頭上有兩個項目，可能會非常的忙，他沒有在開設選修課。
一週課程只有兩節課，剛剛好。
現在遇到了需要靈感值的時候，沒有相關課程還是有些煩惱的，所以王浩才決定開設一門公開課。
這還是王浩第一次在學校裏開設公開課，他的課程還是非常受到歡迎的。
有一些數學天才非常善於做研究，但教學方面恰好截然相反，大概是因爲天才的智商很高，對於知識的理解更深入。
他們認爲簡單到不需要講解的問題，對普通學生來說卻是非常有難度的。
換句話說，一些數學天才的課程，普通學生很難跟的上。
王浩不同。
他是公認的頂級數學天才，二十幾歲就已經連續完成頂級成果，而他講課也是公認的出小�
只要聽過王浩講課的人，都覺得他的課程更容易理解，哪怕講解的是相同的內容，他講課的時候也更容易聽懂。
有天才數學家的名氣，再加上教學上的名氣，王浩的課程自然會非常受歡迎。
因爲課程太受歡迎了，公開課的信息纔剛剛發佈，就有一大羣的學生報名。
欒海平還特別找了過來。
因爲王浩是第一次開設公開課，他擔心講課會出現什麼問題。
“王浩，你怎麼突然想起公開講一下哥德巴赫猜想問題了？”欒海平帶着好奇問道。
王浩道，“就是覺得這個學期的課程少。我想着，有時間就給大家講講東西，希望能夠讓更多的人愛上數學，也更加了解數學的研究。”
他繼續道，“我最近在研究哥德巴赫猜想，這個猜想很多人都知道，想必有很多學生也會感興趣。”
“這倒是。”欒海平聽着點頭，感興趣的問道，“你研究的怎麼樣了？有想法嗎？”
“有一點思路吧。”王浩思考着說道。
“還真有？”欒海平聽的一驚，王浩完成過很多的數學研究，其中最有影響的，莫過於對於角谷猜想的證明。
角谷猜想的證明，使用的是他自己研究的一種數學方法，還因此拿到了陳省身數學獎和國家自然科學一等獎。
但是，哥德巴赫猜想和角谷猜想不一樣，兩者的影響力也不在一個級別上。
因爲國內對於哥德巴赫猜想的宣傳，影響力相對於國際還要更大一些。
欒海平馬上追問道，“你覺得能完成證明嗎？需要多久？一年、兩年？五年也行啊！”
王浩猶豫了一下道，“這個不好說，我就是有想法的時候就想一想，證明還是需要靈感的。”
欒海平聽着點頭，心裏也有了個判斷，他覺得自己說的時間還是太短了，王浩就只是有了想法，證明還需要很長時間。
哪怕需要十年的時間，也是相當了不起啊！
到時候，王浩才三十多歲，就已經完成了哥德巴赫猜想的證明，想想都非常的驚人。
那是真正留名千古啊！
國際上近幾十年來，有很多頂級的成果出現，但真正解決重大數學問題的就只有兩個人，一個是格里戈裏－佩雷爾曼，另一個是安德魯－懷爾斯。
他們分別證明了龐加萊猜想和費馬猜想。
王浩能完成哥德巴赫猜想的證明，就會被公認爲世界最頂級的數學家之一。
排名，最少前五！
這有多牛？
欒海平都有點不敢想象。
……
於此同時。
數學物理科學部的一間辦公室裏，吳暉院士正在查看超導重點實驗室，向乾生的研究團隊提交上來的報告。
他驚訝的喊出了道，“交流重力場強度達到4.1個百分點？”
“有4.1？”對面的樊慶學也感到非常驚訝，他們最新知道的消息是，首都基礎科學的實驗，把交流重力場的強度，提升到了3.6％。
那已經是很高的數據了。
他們負責相關的研究項目，能知道一些小道消息，向乾生的研究團隊是被重點關注的，三個星期前數據還只有3.5％。
現在就直接達到了4.1％？
吳暉感到非常的驚訝，看完了成果簡介以後，他就開始仔細看內容。
很快，他就找到了關鍵點，“他們對於超導材料佈局進行了改進，調整了節點和導體的寬度，整體外形沒有任何變化，但設計似乎更合理一些。”
“報告上說，超導材料佈局的改變帶來了0.4個百分點的增長。”
“很厲害啊！”
吳暉說完評價了一句，“看來，其他兩個機構是沒機會了，物理實驗室也不行。”
樊慶學聽着也有點對物理實驗室不看好了。
他參與物理實驗室第一次實驗，得出的結果感到非常震驚，但第一次實驗提升多，不代表後續就一定提升大。
4.1％的數據，實在有些太驚人了。
當然還要看其他的研究怎麼樣，交流重力場強度提升指示一個因素。
如果提升強度差距不大，就要對比其他方面的研究內容了。
當然，速度也是很關鍵的。
向乾生的團隊第一個提交了報告，說明他們的研究速度也非常快。
這是可以加分的點。
兩人正說着的時候，吳暉再一扭過頭，發現有新的報告傳了過來，他點開一看頓時有些疑惑，“西海大學物理實驗室的報告？”
“不可能吧？這麼快？”
吳暉疑惑的問向樊慶學，問道，“基金會的經費是不是剛剛劃撥？”
樊慶學說道，“應該剛到賬吧？我早上還去問了一下，好像是今天打款。”
“那他們怎麼就提交報告了？”
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