從白蓮教反賊到鎮世武聖 第99章

作者:南炎暉

  代表“慢”的聖女神意!

  聖女對他,從始至終都帶著一種居高臨下的審視與利用,從未真正將他放在平等甚至需要重視的位置。

  這種根植於實力與地位差距的“傲慢”,正是“慢”毒的體現。

  而她最終也恰恰敗亡於這份傲慢,死於她瞧不起的“棋子”之手。

  “有這一尊現成的‘傲慢之魔’作為資糧,我修煉觀想法,淬鍊神魂的效率,將遠超憑空凝聚。”

  不再猶豫,林岩心念微動,點燃了香火功德鼎上的灰香。

  嫋嫋青煙自鼎口升起,並非真的煙氣,而是一種精純無比的願力,融入林巖的神魂本源。

  剎那間,頭腦一片前所未有的清明、空靈。

  思維速度暴漲,無數關於山嶽、鎮壓、神意、乃至對“傲慢”心念的剖析感悟,如電光石火般在意識中流轉、碰撞、融合。

  識海之中,泰山微微震動,彷彿更加凝實了一分。

  山腳處,那聖女的虛影似有所感,發出一聲無聲的尖嘯,卻被更加磅礴厚重的山勢死死壓住,動彈不得。

  絲絲縷縷精純的魂力,從被鎮壓的虛影中被抽取、煉化,如同溪流匯入江河,融入林巖自身不斷壯大的神魂之中。

  如果說,之前僅靠自身觀想泰山,神魂增長的速度如同乘坐馬車,平穩但緩慢。

  那麼此刻,藉助被鎮壓的“傲慢之魔”作為資糧,再加上灰香對神魂的溫養,煉神速度簡直如同乘坐前世的高鐵。

  風馳電掣,一日千里!

  他能清晰地感覺到,自己的魂力正在以肉眼可察的速度增長。

  顯形後期的瓶頸隱隱鬆動,魂力感知的範圍似乎又向外擴張了一絲,對自身內外環境的洞察也越發細微精妙。

  “照此速度,或許無需半月,我便能突破至顯形圓滿!”林岩心中頗為振奮。

  顯形圓滿,神魂凝練如實質,感知範圍大幅擴張,對肉身的掌控、對危險的預警、對武學的領悟都將再上一個臺階。

  屆時,即便武道修為因傷勢暫緩,單憑煉神手段,他也將擁有更強的自保與應變之力。

  油燈靜靜燃燒,燈花偶爾噼啪輕響。

  屋外,道觀的夜晚寧靜祥和,偶爾傳來幾聲蟲鳴,或遠處慎獨督促師弟們晚課的低沉嗓音。

  屋內,林岩心神完全沉入識海,藉助灰香,飛速增長魂力。

  三尺三寸的灰香,足夠他這般奢侈地使用相當一段時間。

  消耗了約莫一寸灰香,林巖從深度觀想中緩緩退出。

  神魂之中,力量確實有所增長,感知更加敏銳,但對魂力的掌控卻隱隱感到一絲“虛浮”。

  彷彿快速增長的力量未能完全融為己有。

  這是修煉速度過快的跡象。

  還需沉澱沉澱。

  林巖知曉其中利害,不敢再強行推進。

  修行之道,終究講究張弛有度,循序漸進。

  一味求快,猶如沙上築塔,終有傾覆之危。

  他暫且放下觀想,轉而從懷中取出得自聖女的遺物,半卷手抄的《彌勒下生經》。

  這是白蓮教核心心的煉神秘法,據傳唯有無生老母及其指定的繼承人方有資格修習。

  林巖獲得的這半卷,主要記載的並非根本修煉法門,而是對於神魂之力種種玄妙應用的闡述,名為“下生五法”。

  “下生”一詞,在此經中別有深意,意指諸佛菩薩從無上佛國、真空家鄉“轉生”或“投影”至人間世界,行傳教佈道、救度眾生之事。

  而這“五法”,便是實現此等“下生”偉力的五種具體法門。

  屍我、顯世、降神、信眾、度佛。

  每一種法門,皆有獨特的修煉與哂梅绞健�

  其中屍我最為詭譎,近乎邪道,核心在於種道與操縱。

  修煉者以自身神意為核心,凝結“神種”,植入他人神魂之中,這便是種道。

  到時可通過神意連線,在一定程度或徹底操縱對方言行,如同操控傀儡一般。

  當然也能強行侵入他人識海,翻檢記憶,進行搜魂。

  聖女當初對林巖所做,便是此法的初步應用。

  顯世又稱為顯聖,法為佈道。

  並非指真身降臨,而是通過廣泛佈道、積累信仰,在眾生心念中凝聚出一個清晰、強大、擁有莫大威能的“神靈形象”。

  眾生信仰越虔铡⒃綇V泛,這個“顯世”的神靈形象便越真實、力量越強。

  聖女請神時顯現的無生老母虛影,其實並非老母本體模樣,而是白蓮教數百年來通過佈道,在無數教眾心中共同塑造、信仰匯聚而成的“顯世尊神”。

  某種程度上,這尊“顯世尊神”的力量,源於信眾的集體信念。

  降神,此法重在傳法。

  通過傳授特定的觀想法、祈秲x式或根本經典,讓他人能夠通過這套固定的“渠道”與法門,向特定的“神靈”祈求力量、獲得啟示或加持。

  聖女傳授林巖《拜神法》,便是建立了這樣一個“降神”的通道,使林巖能夠“請”到她的神意虛影。

  此法能快速擴張影響力,培養基層力量,但傳法者與受法者之間也會建立起緊密的信仰與控制聯絡。

  信眾此法核心是佈施。

  通過給予信眾實際的利益,換取其真心感激與信賴,從而收攏其“信仰願力”與“氣呓z線”。

  信眾越多,信仰越虔眨諗n的願力與氣弑阍烬嫶螅粌H能反哺自身修行,更能鞏固“顯世”尊神的形象與力量。

  這是一種較為溫和、但需要長期積累的“經營”法門。

  度佛此法最為玄奧,經中記載也最為簡略。

  字面理解,既是“度己成佛”,追求自身超脫圓滿;也是“度世人成佛”,引導眾生明心見性,脫離苦海。

  但具體如何“度”,經中並未詳述,只寫了其法在於“授經”,似乎蘊含著更高深的修行理念與終極目標。

  除了這核心的下生五法,經卷中還記載了一些零散的神魂哂眯「[門。

  比如如何更精細地操控魂力感知,如何以魂力製造輕微幻象干擾對手,如何加固自身識海防禦等等。

  不過,這些法門大多需要至少“馭物境”的神魂修為才能真正施展。

  馭物境,神魂可干涉現實,隔空取物,傷敵護體,到了這個境界,煉神者才真正擁有不弱於先天武者的實戰能力,甚至在某些層面更具優勢。

  林巖目前顯形後期,距離馭物尚有一段距離。

  若論這“下生五法”,他現在唯一有可能嘗試的,或許就是“信眾”之法。

  通過“佈施”獲取他人感激與信賴,收攏願力氣摺�

  但這需要他主動去傳教、去經營,顯然與他目前以武道修煉為主的打算不符。

  “罷了,飯要一口口吃。待我突破馭物,這些法門才能真正派上用場。”林巖將經卷小心收起。

  一夜無話,在寧靜中悄然過去。

  翌日清晨,林巖早早醒來。

  儘管肋骨傷勢未愈,不宜劇烈邉樱是來到院中,迎著初升的朝陽,緩緩打了一套最基礎的拳架。

  沒有發力,沒有催動氣血,只是活動筋骨,感受身體在呼吸間的韻律。

  習慣了日日苦修,一日不練,總覺得渾身不自在。

  昨日的肥豬雖大,但架不住觀里人人練武,消耗巨大,一頓豐盛的晚餐便消滅了七七八八,只剩下一些煉好的豬油。

  今早蒸饅頭時,負責廚事的道童特意在和麵時加入了些許豬油,蒸出來的也是全白麵饅頭!

  雖然依舊是粗茶淡飯,但比起往日的雜糧饅頭,已是難得的改善。

  眾人吃得分外香甜。

  小六領著幾個年長道童,興沖沖地準備下山進城採買。

  林巖將他們叫住,囑咐道:“除了昨日交代的,今日再買幾隻肥鵝回來,晚上咱們燉大鵝。”

  其實是他饞了。

  小六等人聞言,眼睛更亮,歡天喜地地應下,幾乎是腳不沾地地衝下了山。

  見觀中暫時無事,林巖信步走下臥牛山。

  山腳下,因為玄易道長多年來行醫施藥、扶危濟困,名聲漸著,竟吸引了不少貧苦百姓在此定居,漸漸形成了一個規模不小的村落。

  如今已逾千戶,屋舍儼然,阡陌交通,儼然一個大鎮,人稱“臥牛村”。

  林巖身著青色道袍,漫步村中土路。

  沿途遇到的村民,無論男女老少,見到他這身打扮,都會主動停下腳步,面帶真盏男θ蔹c頭致意,眼神中帶著發自內心的尊敬。

  他們或許不認識林巖,但認得這身青華觀的道袍。

  更讓林岩心中微動的是,隨著這些善意的目光與無聲的敬意彙集,識海之中,香火功德鼎上的灰香,竟似乎……微微增長了那麼一絲絲!

  雖然極其微弱,幾乎難以察覺,但確實存在。

  “信仰願力……氣呓z線?”林巖若有所思。

  “玄易師父長年在此行善,免費看病,教書育人,難道……也是在用一種更溫和、更不易察覺的方式,行那‘信眾’之法,收攏此地的民心願力與氣撸俊�

  這個念頭讓他對玄易的認知又多了一層。

  這位神秘的護法神將、青華觀主,其行事似乎總能找到合乎“大道”與“利益”的雙重解釋。

  行至村子中央,幾間較為寬敞的土坯房映入眼簾,裡面傳來孩童們稚嫩而認真的讀書聲。

  林巖駐足傾聽,頗感驚訝。

  在這生產力低下、溫飽尚需努力的農村,讓孩子放棄勞動去讀書識字,是極為奢侈的事情。

  況且,大乾王朝的科舉制度遠比前世古代僵化死板,指定經典,要求詮釋必須嚴格符合官方註解,稍有偏離便可能引來禍端,對農村子弟極不友好。

  一位頭髮花白、面容慈祥的老村長聞訊趕來,見到林巖身上的道袍,態度十分客氣。

  得知林巖是玄易新收的三弟子,更是熱情了幾分。

  他解釋道,在村中設立學堂,讓適齡孩童讀書識字,完全是玄易道長一力主張並資助的。

  玄易不僅提供場地、聘請先生,甚至對送孩子來讀書的家庭給予一定的糧食補貼,以彌補其損失的勞動力。

  “道長說,讀書不一定非要考取功名。識字明理,懂得算數,將來無論做什麼,都能多條路,少吃些虧。”

  老村長感慨道:

  “起初大家也不理解,但這些年下來,村裡確實和以前不一樣了。吵架鬥毆的少了,互相幫襯的多了,連做點小買賣,算賬都清楚不少。這都是道長的功德啊!”

  林巖聞言,心中觸動。

  他一路行來,也確實感覺這臥牛村風氣淳樸和諧,少見遊手好閒的潑皮無賴,鄰里之間互助友愛。

  讀書明理,開啟民智,其長遠影響,或許比單純的武力庇護或物質施捨更為深遠。

  他走進一間學堂。

  裡面坐著的孩子年齡不一,從六七歲到十二三歲都有。

  一位中年村塾先生正在臺上,拿著一本泛黃的舊書,一個字一個字地領讀,孩子們跟著咿咿呀呀地念。

  教學內容非常基礎,就是認字和簡單的算數。

  教學方式也頗為原始,全靠先生口傳身授,效率低下。

  看著孩子們認真卻略顯吃力的小臉,林巖腦海中忽然靈光一閃!

  《彌勒下生經》,“下生五法”中的“度佛”雖未詳述,但“授經”顯然是其中重要一環。

  自己若能將前世記憶中的一些啟蒙讀物、基礎知識,結合此世情況改編出來,傳授給這些孩童,算不算一種“授經”?

  即便不能直接達成“度人度己”的玄妙境界,但此舉必然能惠及這些孩子和他們的家庭,收穫大量的真心感激。

  這些感激之情轉化成的願力,足以讓他的灰香穩步增長!

  更重要的是,這是一件實實在在的、能改善民生、開啟民智的好事。

  於他而言,既能助人,又能利己,還能進一步鞏固青華觀在此地的聲望與根基,可謂一舉多得。

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