魅魔轉生的我會點國策 第31章

與其指望在博弈上你來我往的互相報仇，不如讓魅魔真正獨立自主，她們必須鑽研出本族羣的軍用魔法。比如聚集諸多前文明的西南方將成爲突破口，雪域高原王國的開發乃重點項目。

當務之急則是承接近海同盟提供的鍊金技術、火炬1型大炮和軍用魔法，更重要的是技術人員手把手教，機會不容錯過。

糧食換技術，這筆買賣劃不換算？具體得看魅魔能學到多少。

安娜琪辭別克洛寧後急匆匆的帶着南洋的學術大拿、教授法師、武器工匠合計56人天團奔赴大陸。

許多都是白髮蒼蒼的老年人，經不住地顛簸，所以她直接隔空托起一艘船叩芥偤Ｐl港口。

很累，但是值得。

他們有真本事在身的，人人能在近海同盟研究機構掛名，當之無愧一流好手。資料、履歷有跡可循，曾經切切實實負責過軍工武器的技術開發，與撒丁王國最近打得有來有回的混合動力新銳艦就是他們的得意之作。

可以說克洛寧派出了一支充滿找獾膱F隊。別看人數少，貴在精華。

交易內容很簡單：這些骨幹人員爲烏托邦公社提供爲期720天的專業輔導。

能學多少全看魅魔造化，但你們得做好準備，因爲近海同盟的不會老老實實教技術，而是從最難、最晦澀的部分開始。

……

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第60章安娜琪銳評南洋諸國

鎮海衛造船廠，劇院禮堂。

原本用來給魅魔船工勞動之餘文藝演出犒勞的地方改造成臨時教室。

安娜琪下了死命令3天內原地構築學院，方便近海同盟技術人員隨時回家探望，她們這些學生麻煩點無所謂。不論怎樣必須把教學環境拉滿，原地蓋一所鎮海衛大學。

她往後只能相信魅魔【聰慧】的種族天賦。

因爲這些教授應該不會老老實實講課，肯定難度拉滿，一個不斷強盛的烏托邦不符合近海同盟利益，他們會使絆子。

你有張良計我有過牆梯。

安娜琪想開新國策結果一看政治點數捉襟見肘，只能選次一點的。

【學習外來技術】

【自古以來長盛不衰的文明都懂得兼收幷蓄，承認自己不足，學習先進成果。時代岔路口擺在魅魔文明面前，她們面臨魔法技術瓶頸，必須請教對手才能向前。不必介懷，別對自己失去信心，這是文明發展必要一環。行到水窮處，坐看雲起時，回過神我們仍將勇立潮頭】

【魔法悟性+15%、鍊金悟性+15%、精神力+10%，全種族學習效率提升】

系統的政治點數來源於人口和時間，魅魔族羣數量上不去導致國策時效性大打折扣，現狀迫使安娜琪尋找其他突破口。

何不嘗試拉攏教授們呢？

…………

教室內，碩大的四塊可滑動黑板，精雕細琢的紅木講臺，彩光宜人，牆壁角落擺放好綠植與花瓶。

亞人教授站上臺只感覺意氣風發，又回到自己執掌教鞭的時候，真是歲月不饒人。

他摘下衣襟[皇家魔法學會鍊金術學科長：布萊梅]的胸牌，隨意扔在講臺。

“我是來教書的，要把學生培養成才，就這麼簡單。”

環視一圈只見魅魔面色嚴肅，人均義務兵役的她們真正達到坐如松的，眼底裏閃爍知識的渴望。不僅是鑽研魔法必備的好奇心，還有那股揹負了重要東西的氣質。像極了布萊梅懷揣夢想從鄉下去往斯圖亞特都城拜師學藝的時光。

“很好，樣子做的挺足。”

“接下來纔是你們需要表現的時候，怎麼學到真知識，如何提高金屬物資的硬度、韌性甚至如何把鋼鐵做成炮管，你們會從我的課堂裏找到答案。”

“我們開始——”

布萊梅大師剛開課就把頗有難度的性質變化、塑形變化傳授出去。

他認爲這羣魅魔除了顏值高、好勇鬥狠就沒別的厲害，更何況一開始就拿出中級難度的知識，自己也花了4年纔讀明白。

看着少女們抓耳撓腮、困惑不解的樣子布萊梅就覺得好笑，這點知識是你們能硬啃的？不過出於教師的操守如果有提問他也會如實回答。補課是不可能的，我默認你們擁有超出魔法學徒的能力。

近海同盟還想靠出口魔法書、魔藥和鍊金道具獲利，不需要一個擁有自主能力的烏托邦。

技術援助者還隱含一個要求就是讓魅魔知難而退，乖乖接受南洋的商品傾銷。

然而接下來學生的表現讓布萊梅大喫一驚。

真是小刀劃屁股——開了眼了。

魅魔勤勤懇懇的學習，簡直廢寢忘食。記筆記宛若藝術品，雖然南洋人看不懂這種方塊字。布萊梅講到重點的時候即便不提醒也感覺背後視線灼熱，她們是怎麼知道的。

如果自己有意刁難提問魅魔仍對答如流甚至舉一反三。

近海同盟情報有誤，烏托邦已經獲得相當程度的基礎魔法知識，經過詢問才知道是愚蠢的半獸族泄露機密。

泰拉蓋亞世界最珍貴的東西是知識，卻被魅魔輕鬆獲得，但想進一步深挖就困難。

布萊梅提高講課難度，學生要跟上漸漸喫力，然而仍不放棄。

他有一次因爲烏托邦飯菜太好喫半夜偷偷去校園食堂，路過學生寢室卻發現燈火通明，人均秉燭夜讀。

布萊梅問這麼拼命何必呢？魅魔回答“爲了全族羣指ｌ恚瑢崿F所有姐妹、安娜琪媽媽理想中的那個世界。爲了塞里斯的繼承者在全新的世界裏仍會崛起。”

那又怎樣？

該不會的還不會，布萊梅的提高難度計劃十分順利。

越順利他心裏越愧疚，因爲學院環境真是太好了，對方總是款待有加。

包喫，四菜一湯隨便點。包住，獨棟別墅一間。包出行，專屬馬車讓他任意去往鎮海衛任何一個角落，哪怕是官邸。沒錯，教授們經常見到烏托邦領袖安娜琪，甚至不乏交流攀談。

史詩級超凡者，烏托邦領袖，人人敬愛的導師，如此功名加身的安娜琪卻絲毫沒有架子，談笑風生態度和煦。

教授們本着好奇心與這位國家首腦討論近海同盟的社會話題，沒想到她是真的懂：

“依我看貴國上層並不與人民站在一邊，越來越精英化，不懂人間疾苦。甚至在沒糧食喫的時候讓大家多捕魚，難道多捕撈的魚會落在漁民口袋裏？”

“那所謂的社會學者我認識，誰叫我跟學院長、他老爸是同事？”

布萊梅和一薪淌谧猿暗男α诵Α�

安娜琪繼續說：

“近海同盟跟撒丁王國打仗快10年了，打打歇歇。原因好像是遠洋巨龍島女王失蹤導致龍族分裂來着……”

“不重要了，問題是打仗這麼久肥了什麼人的腰包？將軍士官高升，武器商人牟利，民間只有貧窮。無處安置的退伍軍人成爲黑道，物資匱乏又催生出黑色交易。這下好，人員、市場都齊活，黑色經濟成爲貴國主流，到處都有地頭蛇幫派。”

“更可怕的是黑幫不納稅，白落下社會不穩定，稅收緊縮卻無力整治。”

“財富沒有流通各個階層，打仗越來越與平民無關。這還僅僅是一方面，近海同盟社會各界都有一股怨氣，已經在糧食危機中初露崢嶸，你們如果不正視將釀成劇變。”

銀髮少女口吐蓮花，聽得教授們臉色一沉。

“說了這麼多近海同盟的不好，難道你們烏托邦就很好？”

“烏托邦當然也不好，而且差得遠。”

安娜琪毫不客氣的評價把教授們給整不會了，心說難道你不是一國首腦嗎？不應該死鴨子嘴硬說自己天下第一？

結果你倒好，還不滿意！

……

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第61章烏托邦令人好奇

鎮海衛官邸外，教授們面面相覷回憶安娜琪剛纔的話：

“烏托邦存在不少弊病，比如魅魔極少能自由的選擇工作、永久兵役備戰，公社的女兒活的太累。”

“我有愧於大家，明明孩子們相信我會建成一個理想鄉卻連國防安全都無法保證。我至少虧欠她們一個安寧的家園……”

銀髮少女長嘆一聲，目光卻愈加明亮犀利。

“但凡輸掉一次她們就將重複一位平庸者困頓的一生，若再目睹那樣的事我豈不白活一場？”

……近海同盟確實也存在許多問題。

換其他小角色跟德高望重人均爵位的大佬們講，肯定一笑置之，然而對方是率魅魔種族屹立黃金大陸的天生領袖，更擊敗了亡靈天災。

當耳旁風就是小看魅魔，也小看和她們關係緊密的斯圖亞特。

“布萊梅，你怎麼看安娜琪冕下剛纔的分析？”

同僚的提問讓他一愣。

沒等布萊梅回答就聽火炮製造部部長急忙接話“危言聳聽，近海同盟如日中天，無非是平民的日子苦了些。”

“雖然生活不如魅魔，但是人民一想到新銳艦火炮可以遠隔50公里將敵人轟然擊碎，那麼他們會充滿驕傲，比烏托邦生活的這羣異族更能挺起胸膛。”

魔藥學科長反脣相譏：“艦炮這麼厲害一定有很多戰利品吧，平民一定分了不少好處吧？”

兩人都不傻，心裏有一杆秤，斯圖亞特的戰爭利潤並未流入民間。

他們甚至不知道爲何鏖戰這麼久，彷彿擂臺上的拳擊手，打得遍體鱗傷讓背後二位老闆做攀比。

“在這裏糾結也沒用，不如我們調查烏托邦是什麼樣？”

布萊梅回頭瞥一眼裝飾樸素的首府官邸。

“如果魅魔生活水平連亞人都不如，作爲領袖的安娜琪也沒資格指責近海同盟。”

一薪淌陬l頻點頭，說到調研報告自己可太擅長了。不論魔法、鍊金歸根結底離不開人事，人事就是社科，順便也對經濟、文化有所瞭解。並非他們不務正業，是泰拉蓋亞世界這個時期幾乎不存在專門化學科。

也就雅典大學財大氣粗以舉國之力維繫12大門類專業學科，斯圖亞特學術機構則人均萬事通。

大夥合計着各自調查一方面形成報告，一致通過。

着力點很簡單：衣食住行。

魅魔穿什麼衣服？飲食條件怎麼樣？人均居住面積多少？公共交通怎麼樣？綜合起來則看她們的政治體制、消費經濟和文化習俗。對教授而言這些衡量指標輕車熟路，能將魅魔種族綜合實力可視化。

爲期720天的調研開始，他們勢必找到烏托邦社會的優點、弱點以及未來可能的方向。

要問動機是什麼？

大概想證明近海同盟的優越性、亞人族的智慧、自己學生是什麼樣？

從學者角度出發單純因爲好奇，魅魔社會值得研究。

越是調查魅魔社會越與她們交集深切，布萊梅等人漸漸覺得應該改變教育方式。

他們刻意抬高難度只會引起安娜琪冕下不悅，大家平時都是茶友、棋友不好讓面子難堪。烏托邦給得待遇遠勝斯圖亞特，每次出行都聽着“老師好”衣食住行免費，全屬一流品質，有些高級服裝都買不到，已經給家人郵寄好幾套。

烏托邦有句話“喫人的嘴短拿人的手軟”他們覺得不該繼續給魅魔使絆子否則良心太譴責。

誰不想要一羣聽話可愛還用功的學生？

近海同盟的下一代被比下去了啊，不如魅魔十分之一努力。

布萊梅進入教室時總看見滿員正襟危坐，不遲到、不瞌睡、不拖作業、和斯圖亞特學生形成鮮明對比，那羣紈絝子弟只有前排會聽課，中間時常走神。

至於後排？後排沒人。

不知不覺間他們和許多學生混熟。比如悟性最好的蘇菈同學、最用功的瑪可同學，對機械天賦最強的嘉利同學……她們成爲枯燥執教生涯裏的高光，令自己覺得確實傳授一些知識，留下一些經驗，耗費一生的心血傳承下去。很美好，看着這羣學生彷彿年輕30歲。

如果你們是生在近海同盟該多好？不，恐怕只有人人無私奉獻、共產公有的社會纔有一羣銳意進取的青年。

安娜琪功不可沒。

她以身作則在魅魔社會堅決廢除私有制，醫療、住房、教育全免，不單要免還要最好，平等富裕。教授們覺得安娜琪有強迫症，難道你們不指望培養工作坊鐵匠嗎？讓她們學那麼多有啥用？

魅魔對此回答“導師希望我們追求夢想時不至於在知識方面落下短板”這個答案他們沒聽懂。

但是不妨礙教授們認同安娜琪的偉大。

冕下宣揚在近海同盟看來高不可攀卻邏輯自洽的政治哲學，是個理想主義者，可怕的是她逐漸踐行自我理想。

極端的講烏托邦算她個人政治主張的試驗場。

然而烏托邦社會培養的青年輩讓教授歎爲觀止。教導魅魔給人一種成就感，師生融洽，有時提出的問題甚至讓布萊梅深思，雙方都在進步。

他稍有不謹就竹筒倒豆子的講課，話匣子打開了，不吐不快啊。

不裝了，我確實來教你們知識，教真本事。

定期聯絡員如果跑來說“你們教的超出限度”只會被懟一句“你懂還是我懂，你來教？”或“這都是爲了調查，你少管！”

教授們毫無保留的將鍊金性質、材料塑形、火炮製作、船舶製造、卷軸製作、魔藥材料等知識慷慨解囊。