火影:村子瀕臨破產,我挖出石油 第261章

作者:深夜农夫

這也是沐風堅持用各種辦法鍛鍊騎士,藥物,生物技術來強化。

效果非常明顯。

被圍毆的沐風表示非常滿意。

砂老師裂開大嘴。

露出一排雪白牙齒。

“真是好學生啊。”

“那麼就讓老師給你們上最後一課吧。”

砂老師要稍微認真了。

砂老師又因爲興奮變綠了。

砂老師身影如鬼魅中間遊走。

啪啪啪。

松果彈抖。

閃鞭。

永豐雄介,王小明,葛城巧,芥海儀正好一人一鞭。

砂老師可不是馬老師那種江湖騙子。

砂老師的閃電就是真是閃電鞭。

滋滋滋。

閃電鞭抽身上。

電光四射。

強大的力量以及猛烈的電流打得倒地不起。

騎士鎧甲上電流如水四處遊走。

啊!

砂老師這次是真下了狠手。

觸鬚巨力以及電流直接給打破防了。

腹部劇痛。

電流不斷麻痹神經。

現在他們能起身都十分困難。

砂老師心靈雞湯又來了。

“同學們···在我們全部課程中,有一件事爲師忘了教給你們。無論你們能多麼巧妙的避開正面戰鬥,人生也總有那麼幾次,必須竭盡全力去面對的時刻!”

“現在你們是願意竭盡全力來面對?”

“還是等待下次考試取得徽章?”

砂老師揚了揚自己右手徽章。

混蛋!

不可原諒!

我一定要打倒你,拿到屬於自己的騎士徽章!

他們奮力爬起身。

那就竭盡全力。

他們各自跟自己的通靈獸溝通。

永豐:“蝗蟲本鄉猛,我要開始第三形態了,把你全部力量給我吧。”

量子波循環,循環往復。

當騎士和通靈獸協調度達到50%以上時他們就能進行心靈溝通。..

蝗蟲本鄉猛:“第三形態的負擔很重,你要知道,我們一起在第三形態合作也沒多少次。不要勉強。”

永豐:“不,我這次要竭盡全力,燃燒我自己也要勝利!”

蝗蟲本鄉猛正色道:“嗯,我感受到你的男子漢之心。我認可你了。我的力量你就拿去吧。”

永豐騎士鎧甲開始變化。

更加厚重。

顏色更深。

更猙獰。

他舉起自己蝗蟲長弓。

“大炮降臨!”

腥司涂吹皆谒^頂盤旋着一個威猛無比的大蝗蟲。

它的身影衝入長弓之中。

長弓開始變化。

一把蝗蟲形狀的大炮出現在他手中。

他端起蝗蟲大炮指向砂老師。

其他四人也同永豐一樣分別開啓第三形態。

“翼裝降臨。”

芥海儀滅身後蜻蜓翅膀生長到半個人高。

雙刀透明到看不到刀身。

“毒蛇降臨。”

葛城巧的蛇仗上田心神姬虛影盤旋。

“武裝降臨。”

鎧甲更加厚重,防禦更強。

青龍棍和長劍威力更強。

第三形態完成。

攻擊立刻開始。

“蝗蟲大炮,轟擊。”

永豐率先開炮。

一道粗大的黃綠色蝗蟲狂風能量轟向砂老師。

砂老師想要飛起。

芥海儀滅直接飛起以透明刀斬擊壓制砂老師。

融合了砂忍科技以及通靈獸仙術查克拉的透明蜻蜓羽翼刀鋒利無比。

一刀就將來阻擋的砂老師的小觸鬚給斬斷。

砂老師一驚。

我靠。

這麼牛逼的。

一個失神。

青龍棍和長劍都砍了過來。

同樣將觸鬚斬斷。

然後斬在砂老師身上。

轟隆。

蝗蟲大炮正在砂老師正面。

砂老師慘叫一聲。

不等煙霧消失。

葛城巧騎士踢就來了。

田心神姬虛影就在葛城巧身後不斷提供助力。

這記騎士踢就跟導彈一樣狠狠打在砂老師身上。

砂老師啊的一聲。

整個向後飛。

雙臂揚起。

芥海儀滅飛速跟上。

一刀斬在掛着徽章的右臂之上。

咔嚓。

右觸鬚斬斷。

徽章在空中飛舞。

第280章 天的那邊是敵人

砂忍村。

中心控制塔。

三十層旋轉餐廳。

沐風正邀請照美冥共進晚餐。

沐風很熱情。

“這是我們砂忍村名菜厚禮蟹,請嚐嚐和你們村的海產有什麼區別。”

照美冥嚐了一下還挺好喫。

尤其是蟹鉗。

咬掉外面外殼,露出裏面的肉。

細細舔吸別有一番滋味。

假面騎士畢業以砂老師的慘敗,騎士們勝利告終。

砂老師在同學們的歡呼聲中以音速逃離現場。

不過砂老師全身都是軟的,嘴還是硬的。

砂老師拖着快被削禿身體漂浮在空中。

“你們今後的人生中,一定會被社會上強大的洪流所阻,而無法得到你們渴望的結果。那時,一定不能覺得錯的是這個社會,絕對不能否定社會!說實話,這絕對是在浪費時間。那種時候,就要覺得“這個世界就是這樣的p···”像這樣,來撫”平復心中的遺憾。撫平心情之後,就要開始思考:既然社會的洪流如此顛簸,那我該如何前行呢?前行的方法,你們應該已經學過了,在這個學校。不用每次都從正面迎難而上,避避風頭躲起來也沒關係,只要不違法規則偷襲也可以,使用突破常規的武器也沒關係。懷着必殺的決心,不要慌張、不要消沉,不停地犯錯,跌倒了再爬起來···總有一天會拿到優秀的成果。你們每一個人都絕對能辦到,因爲你們都是一流的戰士。”

“知道啦!砂老師!”

“知道啦!砂老師!”

同學們大聲回應。

可愛的砂老師的用心還是通過戰鬥傳遞給了學生們。

“植物、鳥、魚、菌類、昆蟲、哺乳動物,萬物的行動,皆是“緣”也是恩惠。在這個學園祭中你們感受到了吧,你們受到多少···“緣”的恩賜。教過你們的人、你們幫助過的人、給你們添麻煩的人、被你們添麻煩的人、互相競爭共同進步的人們。種種相逢皆爲“緣”——亦爲育人之師。”

“珍惜這份緣吧!”

砂老師揮舞着殘缺不全的觸鬚欣慰離開。

學生們則和老師一起開起了派對慶祝畢業。