作者：列問子湯
第5章 亞空瘴氣
不久前，清河淼正是憑藉努力修煉至9級，獲得了第三次抽取替身的機會。
抽取到了替身：【亞空瘴氣】。
該替身的效果之一。
便是在發動能力期間，可將使用者完全吞入其異空間體內，使本體處於絕對無傷的狀態，能有效規避絕大多數外部攻擊。
也正是有了這張確保翻臉後能隨時抽身的底牌，他才敢招惹是非，去管自家師傅的那檔子事兒。
而這樣一款設定看似豐富的遊戲，最終卻只以畫面潦草、UI簡陋的網頁形式存在。
玩兒的人大概都能猜到原因。
裡面那些令人眼花繚亂的動漫設定，恐怕沒一個是正經買了版權的。
不過，反正不用花錢也能玩個樂呵，上輩子作為社畜的清河淼，自然不會得去計較這些。
連自己都管不過來呢。
保持了每日檢查系統面板的習慣，確認經驗條、熟練度、狀態都無異常後，清河淼心念一動，淡金色的光幕悄然隱去。
他重新在溫熱的炕上調整好姿勢，盤膝閉目，雙手自然擱於膝上，呼吸逐漸變得悠長而平緩。
意識沉潛，開始按照出馬仙一脈最基礎的法門《幫兵決》，緩緩咿D起體內的炁，錘鍊性命，開始了又一夜的修行。
【通過持續的日常練習，你成功地錘鍊並凝聚了一份“炁”，在《幫兵決》方面的感悟獲得極小幅提升，當前熟練度為《幫兵決》（精通）】
系統提示在意念中時不時響起。
農村沒有城裡那般刻板的上下班時間概念，加上如今家家戶戶都有了燈泡，夜晚的聚會長談便成了常事。
親戚鄰里串門，往往一坐就是大半夜。
直到牆上老式掛鐘的指標慢吞吞挪過十一二點，外屋才終於傳來了送客的寒暄聲、門軸轉動的吱呀聲，以及父母的幾句交談。
清河淼緩緩吐出一口綿長的濁氣，知道今天的修煉時間到此為止了。
徐徐收功，將體內那股溫潤流動的炁緩緩歸攏于丹田深處。
用這個世界的說法，他這輩子的父母，都並不是“異人”。
無法感知“炁”的存在。
自然不能理解自家孩子每日雷打不動地盤坐在炕上，閉目凝神，是在做何等天地造化的事情。
因此在他們樸素而現實的認知裡，免不了嘮叨。
希望他能把更多心思放在學習上。
盼著他將來能靠讀書走出這片土地。
隨著父母回到裡屋，一家人簡短地互相招呼著，在寬大的火炕上鋪開被褥。
窸窸窣窣的布料摩擦聲，夾雜著幾句關於明日農活或牲畜的低語，很快便歸於平靜。
只剩深湶灰坏暮粑屯饷鏁r不時響起的雞犬相聞之聲。
清河淼神滿意足，很容易地沉沉睡去。
……
“我出生之時，便有祥瑞相伴。窗外霧隱雷霆，卻又見黃雀銜玉環飛過屋簷。因此我生來便與天道隱約相合，能前知500年，後知500年。”
清晨，鄉鎮國中的某間教室裡。
早讀時間，書本稀疏地攤在桌上，一幫半大孩子卻圍攏在一個靠窗的座位旁，聽著中間那個被圍著的少年帶著漫不經心的感覺，信口開河。
後排靠窗，王的故鄉。
正是特意讓老師調過來的清河淼。
這輩子，他剛滿十四歲，還是上初二的大好年紀。
儘管擁有一個成年人的靈魂，並且在練炁、逐漸瞭解這個世界竟是《一人之下》的世界後。
深深覺得按部就班地坐在教室裡扯淡，對他而言意義已然不大。
但他終究還得顧及這輩子父母的感受與期望。
以他們那代人所秉持的最樸素價值觀，要是知道自家孩子不上學，恐怕會覺得天都塌了。
因此，這些年來，清河淼只能將大把的修煉時光，浪費在學校裡。
枯燥重複的日常，難免催生一些出格舉動來排遣。
比如眼下，在本該書聲琅琅的早讀時間，他卻吸引到一幫人胡侃。
“吹牛！你倒是證明一下啊！”
圍觀的少年中，總有不買賬的。一個虎頭虎腦的男生抱著胳膊，故作不屑地反駁，試圖戳破這“神話”：
“你都說了多少次了，結果還不是連每天老師會留什麼作業都預知不到，這算哪門子的能力？”
“這我之前也說過了。所謂‘天道’，乃是世間萬物執行、生滅、因果交織所形成的至高規律，是承載一切、冥冥之中凝結而成的宏大聚合體，玄奧無盡。”
面對質疑，清河淼不慌不忙，反而擺出一副高人風範，慢條斯理地解釋道：
“而你口中所謂的‘預知’，其實不過是我天生資質不凡，心神經常會感悟天道，被動接收一些資訊罷了。所以因此也導致了‘生而知之’。
然而，天下何其廣闊，世事何其紛繁，天道所蘊含的資訊更是浩如煙海、無邊無際。即便我能時時與之保持聯絡，所能捕捉到的有用資訊也不過是九牛一毛，更何況這種隨機的了。”
這倒也不算全然撒謊。
作為看過《一人之下》原劇情的穿越者，前知五百年、後知五百年或許力有不逮。
但預知過往八九十年間異人界的風雲變幻，以及未來五六年可能發生的大事軌跡，卻並非虛言。
而出生時，系統贈送的首次“抽獎”所獲得的替身【辛紅辣椒】。
外表不也正是滿身電光，長得像鳥嗎？
他這一通糅合了前世網文設定與半真半假玄學詞彙的“高論”甩出來，頓時讓周圍一群半懂不懂的國中生陷入了短暫的茫然。
是真的面面相覷。
你看看我，我看看你，臉上寫著同樣的困惑與狐疑。
雖然本能總覺得對方這番話在說謊，漏洞似乎隨處可見。
但以他們現有的知識儲備和生活閱歷，一時之間當然抓不住確鑿的把柄來反駁，氣氛陷入一種微妙的凝滯。
清河淼看到這一幕，故意頓了頓，目光含著笑，慢悠悠地掃視過一圈被唬住的年輕面孔。
重活一世總會養出點小毛病。
開始喜歡在這個年紀的孩子面前大講道理。
一群沒有被知識汙染過的呆瓜。
真要是有人聽懂了。
那倒是意外之喜。
“清河淼。”
終於有人從愣怔中回過神來，試圖反擊，帶著點惡意的嚇唬口氣說道：
“那你就這麼說出來了，不怕被人知道，抓出去切片研究嗎？”
小孩子的嫉妒就是這樣，毫無由來的。
當然，有的大人也是。
相比之下，還真是天真得可愛。
第6章 薅羊毛
清河淼一臉對四腳吞金獸幼體們俯視的笑容。
杵著下巴，也不管他們聽得懂聽不懂，開始陳述一些正經道理：
“等你們長大些就明白了。誰來抓我？又憑什麼來抓我？這個世界上的辦事效率，可沒你們想像的那麼高效。咱們這兒，只是一個地圖上不起眼的偏僻小鄉村。
就算我明天站在操場上，拿著大喇叭喊‘我有超能力’，又能怎麼樣？你們就算興沖沖地去告訴老師、告訴家長，他們最大的可能，也只會覺得你們作業太少，或者在合夥搞什麼惡作劇，訓斥兩句了事。”
他攤了攤手，語氣平淡，一副過來人的模樣：
“就算，我是說就算，全世界都認死了我擁有某種預知能力，但那又怎樣？我這種能力，按照我剛才‘設定’的，是完全隨機、不可控的。
可能下一秒‘看’到的是幾百年前一個叫張三的人上山砍柴的畫面，也可能是同一時刻地球另一端某個陌生人吃了一口麵包。這種時靈時不靈、內容瑣碎毫無規律、根本無法定向獲取有價值情報的能力，對國家、對任何一個組織來說，有什麼實質性的用處嗎？值得興師動眾嗎？”
一連串的反問，夾雜著現實層面成年人的考量。
讓這群還在盲目迷信“超能力”、“個人英雄主義”的半大孩子徹底陷入了思維的泥沼。
自然一時無人能給出有力的回答。
短暫的沉默後，教室裡反而“轟”地一下熱鬧起來，紛紛交頭接耳討論起來。
這個年紀，正是尚未遭受應試教育全方位毒打，思維最為跳脫、靈感時常爆棚的階段。
他們天馬行空地設想著各種可能性，提出千奇百怪的問題或反駁，噰喳喳，宛如數十隻小鴨子同時在張嘴。
其中不乏一些充滿童趣卻又意外犀利的童言童語，連清河淼聽了都偶爾會覺得詫異。
不得不暗歎孩子的視角有時確實獨特。
不過，討論歸討論，熱鬧歸熱鬧。
最後，還是那句話：
有誰會真正相信一群國中孩子煞有介事的舉報呢？
非但很難取信於人，那個非要堅持揭露的孩子，說不定反而會被大人認為是不是看了太多亂七八糟的東西，有點“魔怔”了。
搞不好，家長一著急，不是送去醫院，而是會帶著孩子和禮物，找到他這位在村裡小有名氣的“清半仙兒”家門口，懇求他給“看看”。
是不是招惹了什麼不乾淨的東西，需要“去去邪”呢。
世界可真是荒誕。
清河淼的嘴角不由得勾起一絲微妙的弧度。
這個年紀的少年人，註定思考不了如此的深奧問題。
沒幾分鐘，亂糟糟的討論就開始歪樓，迅速轉移到了其他話題上。
直到悠長的上課鈴聲響起，“叮鈴鈴”打擾了教室裡的喧鬧。
班主任老師夾著教案和課本走了進來，眉頭微蹙，習慣的話術脫口而出：
“上課了！就咱們班最亂，我在走廊那頭就聽見嗡嗡嗡跟開了鍋似的。”
圍在清河淼身邊的學生們頓時如驚弓之鳥，嗖嗖地迅速低著頭，假裝鵪鶉的模樣。
清河淼則不慌不忙，甚至連姿勢都沒怎麼變，只是將原本隨意交疊的雙腿放平，眼簾半垂。
已然是一副準備“養神入定”的姿態。
講臺上的老師將一切盡收眼底，卻沒有再多說什麼。
老師也是人，自然也會“看人下菜碟”。
清河淼這孩子成熟得不像這個年紀，說話做事自有體統。
雖然也因此更難管，小毛病不斷。
經常不交作業、上課走神或乾脆睡覺是常事，偶爾還會一語道破學校的一些陰暗小心思。
幾乎很少看他學習。
但成績卻詭異地一直穩穩排在年級前列，讓人挑不出硬傷。
而最主要的是。
她本就是本地人，對於清河淼這個孩子身上的那些傳聞，早有耳聞。
日常那些特立獨行的行為，更是隱隱印證著這些傳言。
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