作者：摆烂11
因此……
當聽到他們要舉辦這麼一個見面答疑的活動並且想邀請李重來參加時，這收到請帖的李重也是很爽快便答應。
當然，照例，李重還是要跟李承乾說一聲。
如此，李承乾便也從百忙當中，抽出了大半天的時間，來一起參加這個見面答疑。
只能說……
隨着問題的深入，一行人不可避免地，也是不由得問到了這個世界的本質。
按照李重的觀點，這個世界萬事萬物，都有其咝械牡览怼�
李重也把這些道理，統稱爲‘萬物之理’。
如果一個人能完全掌握這些道理，那麼，從某種程度上來說，這個人甚至便可以視爲是仙人差不多，沒什麼區別。
當然了！
把這樣的人視爲是仙人，只是由於一般人實在是愚昧，按照他們的觀念看來，這就好像是仙人一般。
實則……
李重卻更願意把這樣一羣人，稱之爲科學家。
“那什麼是科學家？”
便有人問道。
“所謂科學家，便是指對世間的種種現象，進行重現與認識、探索與實踐，並作出突出貢獻、具有十分高的成就的科學研究者。”
“可以這麼說，科學家擁有移山填海的能力。”
“當然，不是那種法術，動一動手指，整座山就飛起來的那種。”
“那隻存在於幻想之中。”
“而是……科學家可以通過研究‘萬物之理’，從而製做出相應的工具。”
“從而達到一種事半功倍的效果。”
“就比如說要鑿穿一座幾百丈方圓的山，把山的這頭跟山的另一頭聯接起來，如果是像愚公移山那樣去做，那得後世子子孫孫一代接一代地去做方可完成。”
“而如果是由科學家去完成這件事，那麼他們肯定就會研究出一種機器，不用一個月，甚至可能十幾天的時間，就能把一座山輕易地鑿空。”
“那工匠跟科學家又有何不同？”
有人發問道。
李重便道：“科學家主要是發現未知之事。而工匠，是創造未有之物。又或者可以這麼說，科學家是發現真實的世界，而工匠，是實現一個可能的世界。”
“當然！以目前來說，這個還未曾分得有那麼細緻，所以，往往科學家也有可能是工匠，工匠，也有可能是科學家。”
“什麼是未知之事？”
又有人問道。
李重便道：“就比如說，當你仰望着星空，覺得今夜的星星真好看的時候，科學家便會在想，這些星星上面到底有沒有住着跟我們長得差不多的人。”
“我們所生活的這個世界，在億萬裏的星空之外，會不會也同樣存在着一片地方，這個地方，也生活着跟我們一樣的人。”
“你是說，星星上面住着人？”
有人激動地道。
李重：“我可沒有這麼說，我只是提出一種可能，星星上面說不定住着人。”
“我無法理解，我們腳下的這片地，爲什麼是圓的。你能拿出一些依據出來麼？”
李重：“我也只能從側面，去給你提供依據，就比如說，日食、月食。除非你能飛到太空上面，那你就能親眼地見證，它到底是不是一個球。”
“太空是哪裏？”
李重：“太空，就是天空之外的地方，我們所看到的天空是藍色的，或者是白色的。但是實際上，當你飛到外面去了以後，你就會發現，整個天空其實是黑漆漆的一片，而且，你置身於其中，會一點聲音都聽不到。”
“你是怎麼知道的？”
李重：“猜出來的。”
“如何猜？”
李重：“根據各種各樣的現象，比如說，當沒有太陽光的時候，如黑夜，這天空就是黑漆漆的。”
“額……”
李重：“總之……科學家們，便是在完成這樣的工作。而且……最終，他們的發現，會對之後的工匠在生產的過程中，有可能會產生一定的好處。”
“所以……蒸汽機車也是這樣研究出來的？能不能用蒸汽機車給我們舉舉例。”
李重便道：“蒸汽機車的原型，其實就是家裏燒熱水。一般人，可能只能看到當熱水沸騰的時候，釜蓋會被頂起來。而科學家研究的，卻有可能是這個力，能有多大，與什麼有關。”
“那研製出蒸汽機車呢？”
李重：“這個就是工匠要去實現的。蒸汽負責提供一個力，然後由工匠，去完成如何把這個力，用來推動蒸汽機車前進。其實……這就是跟水車差不多一個道理。”
“可蒸汽機車是如此複雜。看着比水車還要複雜無數倍。”
李重：“所以才需要有着聰明頭腦的工匠的幫助。”
一番問答下來，不少的困惑終於在這些學生的腦海中得到化解。
又有人問道：“那要怎樣才能成爲一名科學家？”
李重只能是摸摸頭道：“我也不知道，大概是多觀察，多做實驗，把很多平常大唐百姓都輕視的東西，都刨根問底，去探究其本質。”
“就好比說，有一個梨從樹上掉了下來，你們通常會想到了什麼？”
有人便道：“可能是柄的地方長蟲子了吧？”
有人道：“熟了自然而然也就會掉下來了。”
李重：“所以……你們這些都是普通人的思維，如果是科學家，科學家就會想，爲什麼梨會往下掉，而不是往上掉。到底是什麼，在讓梨必須往下掉。”
“……”
所有人瞬間無言以對。
那這不是得了失魂症纔會去想的？
第293章 奴婢買賣
其實，人家牛頓看到蘋果掉下來，並不僅僅只是看到了蘋果掉下來。
而是有一個歷史背景的，至於這個歷史背景到底是什麼，只能說，說了也不一定懂，那就不說也罷。
而李重單純地拿蘋果，不對，是梨這樣的例子來舉例，那顯然是不合理的。
只能說，正常人肯定都不會去想，爲什麼蘋果不往天上掉。
即便是牛頓，大抵也是如此。
而且……
人家牛頓自始至終，或許也真的從未有這麼想過。
牛頓只是覺得，這牽引着蘋果往下掉的力，說不定跟正在他研究的東西有關。
因此……
就好像是從觀摩螳螂捕食的習性當中，學會了螳螂拳一般。
牛頓便將蘋果往下掉的這種力，活學活用地用到了他正在研究的東西上面。
並且……
最後還真的證實了他的猜想。
只不過……
反正上學的時候就是這麼教，所以李重也只能是學到這麼多。那跟他們說的時候，自然也就跟着只能說這麼多。
這答疑會一直從上午的巳時，一直開到了傍晚的酉時。
差不多整整五個時辰。
在這五個時辰的時間裏，李重也算是給他們解釋清楚了，什麼是科學，什麼是科學家。
最主要的，就是給他們解釋清楚，科學院到底是做什麼的。
當然！
從過往的經歷看來，科學院更多的只是一個工匠匯聚的地方。
只不過……
自從有了科學報以後，這理論上面的東西，也逐漸地開始一點點地多了起來。
就比如說施用肥料，到底一畝地應該施用多少，纔是最合理的。
這不就是理論上的東西。
給所有人答疑完了整整五個時辰，回到公主府，李重也是滿身疲憊地抱着新城。
唔……
李承乾這邊，說實話，他跟科學院接觸了這麼長的時間，倒也是不知道科學院原來是這樣的意思。
他一直都覺得，科學院就是專門製造一些奇思妙想的東西出來。
只是沒想到……
這裏面居然還有這麼多的門道。
只能說……
老師這以前怎麼都沒有跟他說過？
在回宮的時候，一人騎着一匹馬，並且走着，李承乾便這樣問李重。
李重也是道：“其實以前，就連我也不知道科學院是幹什麼的。也就是別人問到了，然後臨場發揮，隨便編一下。”
李承乾：“……”
確實！
李重根本就沒有認真地去規劃過。反正，走到哪算哪。
而且……
不是有句話說得好。車到山前必有路，船到橋頭自然直。這恰恰就是這樣的道理啊！
這一次的答疑說實話還是有一點意義的。
如此一來，這大唐的年輕人，也就知道科學院到底是做什麼的了。
雖說……
科學院好像一直以來都並沒有按照這麼來做。
……
元亨四年。
遼東。
受到汽輪機的啓發，爲了提高蒸汽的利用效率，遼東這邊的科學院也是研究出了直列多缸蒸汽機。
有時候技術這種東西，就是這樣，絕對是可以相互借鑑的。
這不！
這多缸蒸汽機一造出來，明顯就能夠感覺到，對蒸汽的利用效率要提高了不少。
甚至感覺這蒸汽船的速度，都略有提升。
雖說目前還不具備製造螺旋槳蒸汽船的條件吧。
但是……
只能說遼東這邊一直都沒有放棄。
反正……
只是實驗用的機器，進水了也就進水了。
到時候用勺子把水給舀出來就好了。
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