作者：墨守白
果然，朱元璋上門沒什麼好事。
並非是如同他所說的那般，關心一下簡化字。
主要是奔著考成來的！
考成法推行以後，表現的好的人，心裡面自然樂意。
這是一個在皇帝跟前，出風頭的好機會。
可一些自知考成不怎麼行的人，就比較忐忑了。
不過這些人雖然慌，卻又沒有那麼慌。
之所以如此，是因為他們在翰林院裡，並非是墊底的。
翰林苑這裡，還有一個神人存在。
有張世玉在，他們這些人就不會太差。
皇帝也不會太過於為難他們。
這下子，有好戲看了！
也有不少人在心裡面，不斷的感謝張世玉。
這著實是一個好人！
沒這麼一個人，他們這次心情絕對要緊張上十倍。
且看皇帝接下來，見到了張世玉的考成後，會是個什麼反應吧！
有人前去取考成表，宋濂和翰林院裡面的一些人，陪著皇帝走到室內去看簡化字。
朱元璋一一去看，發現絕大部分簡化字，都和他後世所熟悉的一模一樣。
但也有少數幾個有些差距。
不過他在這上面，倒也沒有太糾結。
既然放權讓宋濂他們做了，那隻要不太過分就可以。
他尊重他們的選擇。
然後，開始看起那剩下的，沒有簡化的字。
“陛下，有些字兒不太好簡化。
比如這幾個，臣就有些拿捏不準，不知道該怎麼簡化才比較合適。
也有人主張，乾脆這幾個不簡化算了。”
朱元璋看著這幾個字，搖了搖頭道：
“也是需要簡化的，不然太複雜。
咱覺得，把它寫成這樣就挺不錯。”
朱元璋說著要去取筆，宋濂忙親手取來。
朱元璋接過，寫了起來。
很快，便有幾個熟悉的簡體字，出現在宋典等人眼前。
宋濂等人對照著繁體字，再看看這幾個簡體字。
片刻後，有人禁不住為之動容。
皇帝提筆就寫，看起來根本沒有什麼思索，就寫出來的簡化字，居然還不是胡亂寫的？
還挺符合六書法。
挺形象，也要簡潔的多。
這大大的出乎他們的預料！
連他們都感到棘手，一時之間沒想到該怎麼簡化的字，皇帝瞬間就可以解決了？
這……到底是皇帝學究天人，還是說皇帝在這件事情上，其實早有準備，已經暗中做了不少的努力？
見到眾人的神色，朱元璋暗自笑笑。
他們哪裡知道，自己可掌握著一套，後代的精英文化者們，精挑細選弄出來的簡體字。
這個時候，不過是把現代的一些，給拿出來用而已。
也是在這個時候，取翰林院考成表的人走了過來。
朱元璋抬眼看來，包括宋濂在內的很多人，都是禁不住一顆心隨之懸起……
第137章 把車門焊死！
朱元璋看著翰林院的考成表，直接翻開，進行觀看。
宋濂等人，一個個的心都隨著朱元璋翻開考成表而懸起。
朱元璋卻像是想起了什麼，看了兩眼，又將之重新合上。
這樣的舉動，讓宋濂等諸多人，一顆心都是不上不下的。
生怕皇帝又弄出什麼么蛾子。
畢竟眾所周知，當今的皇帝最是能搞事情。
各種想法，是一個接著一個，極其能折騰人。
“對了，咱有個要求，是關於字典等的。
之前忘了與你們說。”
宋濂等人，心中為之鬆了一口氣的同時，又有著諸多的好奇升起。
不知道皇帝又準備幹什麼。
字典的想法很好，可是皇帝非要異想天開的用簡體字編纂字典，這事很憋屈。
在很多人看來，簡直就是大逆不道，極其過分。
特別的離經叛道。
如今，都已經成這個樣子了，怎麼現在皇帝竟還要在這字典上，大做文章？
但也有一些人冷眼旁觀，想要看看皇帝，到底能弄出一個什麼來。
就不相信，把簡體字的這些都給弄了出來後，皇帝還能想出什麼過分的主意。
“今後編纂字典時，要用句讀，也就是標點符號，來對段落進行分句。
這些標點符號，咱給它們起名字，分別為問號，冒號，逗號，句號，雙引號，單引號，破折號等。
這些東西很重要，今後字典需要引用。
不然的話，很多東西都不明瞭，不夠清晰。”
聽到朱元璋的話，宋濂為之愣了一下。
在場的許多人，也同樣顯得意外。
沒有想到皇帝所說的想法，居然會是這個。
但在感到意外的同時，又有很多人升起了強烈的不滿。
覺得皇帝就是在瞎搞。
“陛下這……這怎麼能行？
用句讀，標……標點符號，只怕只怕有些不太好。
正經的書上，都不帶標點符號。
從古至今。書上都沒有，聖人寫書之時，也同樣不帶句讀。
書上帶上標點，顯得很不美觀。
而且臣也覺得，這些並非是必要。
一句話是什麼意思，該在那裡停頓。
作為一個讀書人都是知道的。
是一個讀書人，必須掌握的東西。
要是連這都不懂，那根本就不是讀書人。”
不等宋濂開口，就已經有人先一步的出聲進行反對了。
開口的人是翰林院中的一員，名字叫做朱善。
聽了朱善所言，不少人都暗自點頭，覺得朱善說的很對。
甚至於還有一些人，站出來附和朱善。
但真實的情況卻是，朱善嘴上說的，和心裡面想的完全不同。
他們求學的時候，所讀的書從來都沒有句讀，也就是皇帝說的標點符號。
當初，僅僅只是學這些，就費了很大的功夫。
如今皇帝憑什麼就要讓人，在字典上面加標點？
這豈不是他們吃過的苦，後來者就不用吃了？
這不是他們所願意看到的。
覺得心理很不平衡。
當然，除了這些之外，還有一個更為重要的原因。
那就是有了句讀之後，各種文章看起來都特別分明。
學習的難度，將會大大的降低。
師者，傳道受業解惑也。
老師教授學生時，有一個基礎的能力，就是教授學生，在哪裡停頓。
一部經典，若是沒有老師領著，教會分句的本領。
那很多意思就會不明朗。
如看天書。
從這裡，就很能體現出老師的價值來。
他們作為讀書人，自然而然是在意這些的。
若是皇帝推行了標點符號，今後學習的難度，又將會降低很多。
能掌握學問的人，也會變得更多。
以他們這些人的身份地位，今後詩書傳家是肯定的。
把所掌握的學問，傳給自己子侄，再好不過。
可皇帝弄出這個句讀之後，必然會令掌握學問的人越來越多。
相對來說，他們這些人，包括他們的子侄，優勢就會隨之大大下降。
這顯然是他們所不願意看到的。
學問壟斷，以及依靠學問所帶來的諸多好處的壟斷，是很多掌握了學問的人，下意識都想去做的事。
也正是因此，孔子有教無類，才會那般受人稱讚
很多事兒，嘴上說的，和心裡面想的可不同。
嘴上都是道義，心裡面是生意，再正常不過。
“你真就是這樣認為的？
還有你們，真是因為斷句過於簡單？
所以才都認為，不用加標點的？”
聽到朱元璋這話，朱善沒來由的心頭為之一跳。
一時之間只覺得，似乎有什麼東西，被皇帝給看透了一樣。
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