作者：见月明
朱元璋點點頭道：“原來這就是你的後手啊，這個手法不錯。”
“將不聽話的踢了出去，讓腥嗣靼琢四愕闹匾裕�不會引起反感……可謂是一舉多得。”
“行，去做吧，咱同意了。”
陳景恪感激的道：“謝陛下。”
雖然獲得了朱元璋的許可，但陳景恪並沒有立即就行動。
想研究形學，就需要更精準的長度測量工具纔行。
陳景恪要先制定一套工具。
直尺、三角板、量角器等等，全都弄了出來。
順便也把遊標卡尺給弄了出來。
前世曾出土過王莽時期的卡尺，這也是他被戲稱爲穿越者的原因之一。
但卡尺和遊標卡尺並不相同。
陳景恪搞出來這個，是標準的遊標卡尺。
除了測量工具，他還將鋼筆搞了出來。
用毛筆寫數學，還能勉強忍受。
用這玩意兒作圖，實在是一件高難度的事情。
陳景恪弄的這個鋼筆，是蘸墨樣式的。
筆尖裏面包裹的不是筆舌，而是一個開口的小容器。
在墨水裏面蘸一下，小容器裏就會裝滿墨水。
墨水順着預留的縫隙，流到筆尖上，可以寫出字。
小容器裏的墨用完了，再蘸一下就可以。
還是比較方便的。
至於長度單位，他沒有采用前世的的公制，釐米、分米、米、千米什麼的。
而是從中國古代度量衡單位裏，抽出了一組比較合適的：
釐、毫、分、寸、尺、丈等。
全都是十進制，十釐等於一毫，十毫等於一分，以此類推。
但對於裏這個單位，陳景恪有點頭疼了。
明朝以一百八十丈爲一里，不是十進制很不便於計算。
想來想去，他心一橫就將裏的長度，擴大到兩百丈。
這樣半里就是一百丈，也算是百進制了。
當然，這個方法暫時只能在算學小圈子裏用，等以後算學影響力擴大，再推廣全國也不遲。
將這一切都弄好，他才帶着自己弄出來的工具，和編寫的形學書，找到程一民。
對於他的到來，程一民非常的驚喜：
“陳伴讀，你怎麼來了。”
眼睛卻死死的盯着陳景恪手裏拿着的包裹。
陳景恪也沒有吊胃口，直接將包裹打開：
“看看這書怎麼樣，能不能吸引算學大家加入。”
程一民激動的拿起那本形學書，翻開一看就先愣了一下。
這上面的字，線條非常細，字形也很小。
標準的蠅頭小字。
不像是用毛筆寫的，到更像是用針寫出來的。
不過他並未着急發表看法，而是埋頭看起書上的內容。
第173章 黃河決堤
程一民只是翻看了幾頁，就被裏面的內容所震驚。
他知道陳景恪出手肯定不同凡響，但怎麼都沒想到，比他想的還要厲害。
此時他心中就只有一個想法，難怪敢稱之爲形學。
此書一出，陳景恪就可以自稱爲形學鼻祖了。
這還真不是誇張。
陳景恪在這本形學基礎書裏，提出了很多新概念，並給出了許多新的設定以及公式。
比如角的定義。
中國很早就對角有了認識，比如觀測天象，就經常用到這個概念。
民間工匠也離不開角。
只是在民間並不叫角這個名字，而是叫倨勾。
但百姓只知道有倨勾，卻不知道倨勾的度數。
而在數學上，也同樣並沒有清晰的‘角’概念。
反倒是道教，對這方面的研究更深一點。
但道教研究這玩意兒，是爲了方便畫各種符籙圖案，而不是爲了研究算學本身。
所以，相關研究也就僅止於此了。
沒有形成系統，也沒有進一步發展下去。
其實中國很多學問啓蒙都很早，但可惜就可惜在，沒有繼續深入。
陳景恪在這本書裏，詳細闡述了角這個概念。
並提出了很多定理。
比如，三角形內角和是一百八十度。
比如，等腰三角形兩底角相等。
這些還只是比較常見，比較滐@的定理。
稍微深入一點的，座標系概念，更是屬於首創。
嗯，這裏只能委屈一下笛卡爾了。
……
總之，只是粗略翻了一下，程一民就再次被這本書的內容所折服。
也爲陳景恪的學問所折服。
陳景恪等他合上書籍，才笑道：
“如何？”
程一民用敬仰的語氣說道：
“陳伴讀學問之深厚，程某心服口服。”
“你的心胸氣度，更是讓我折服。”
算學只能算是在前人的基礎上推陳出新。
這門形學，完全可以看做是開山立派之作。
雖然很多內容，也是在前人的基礎上總結髮展而來。
但前人只是零碎的發展，且不成體系。
陳景恪將其梳理成體系，還首創了很多概念。
更何況，踩在前人的肩膀上，和是不是開山立派，並不衝突。
諸子百家，哪一家不是在前人思想的基礎上，總結實踐得出的？
也不妨礙他們以創始人自居。
所以，陳景恪完全當的上是開山鼻祖。
這是程一民最真實的想法。
他並不知道國外已經有了《幾何原本》，但這並不構成什麼影響。
而現在，陳景恪竟然將這本書貢獻出來，給大家一起研究。
雖然他還是開山鼻祖，但功勞遠不如自己獨立出書大。
等於是他將自己的學問，屬於自己的聲譽，無償的分給了大家。
或許他對算學圈子有要求，可是和貢獻比起來，他所要求的東西根本就不值一提。
這種心胸氣度，讓程一民徹底折服。
陳景恪很滿意這種效果，笑道：
“我可不是爲了讓你誇我啊，此書能不能吸引算學大家加入？”
程一民肯定的道：“能，太能了。有此書在，天下算學高手，任憑你挑選。”
“那就好。”陳景恪笑了笑，話鋒一轉道：
“但這次讓誰加入，咱們就要好好甄別一番了。”
程一民嚴肅的道：“你放心，我心中有數，絕不會再讓上次的事情重演。”
陳景恪點點頭：“這次的組織形式，要和上次的區分開。”
“一定要將純粹的算學愛好者維護好，他們纔是算學的未來。”
“至於別的，也可以一些招進來，讓他們當管事都無所謂。”
“但絕不能將核心研究交給他們，至少不能讓他們一個人負責核心研究。”
“防止將來有人退出，導致他負責的那一塊要重新去做。”
技術圈子，只要掌握核心技術的人在，就散不了。
陳景恪已經計劃好，等形學書籍編寫完成，就正式開始物理化學方面的研究。
之後，他又將鋼筆、新式作圖和測量工具，使用方法告訴了程一民。
“這些工具，都是我請宮裏最優秀的工匠製作而成。”
“你們仿製的時候，就以它們爲標準，減少誤差。”
因爲看過一些形學的內容，程一民更能明白這一套工具的重要性，小心翼翼的將其收起。
“還有長度單位，我也進行了統一。”
“從古人傳下來的長度單位裏，挑選了一些作爲標準長度單位。”
“爲了方便計算，我挑選的都是十進制單位。”
“裏這個單位，我們就按照兩百丈來計算，半里爲一百丈……”
“先在我們自己的小圈子裏使用，將來視情況看能不能廣泛推廣……”
研究過算學，程一民自然知道，統一測量單位的重要性。
更知道十進制百進制優越之處，自然不會反對。
將這些東西介紹完，兩人又商量了一下形學編纂組如何組建。
這一次，他們搭建了嚴謹的組織框架，明確了各個職務的權力和義務。
拿定大體框架，具體的工作就要靠程一民去做了。
不過還好，有算學編纂組的底子在，找人變得非常方便。
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