作者:喂次方
【“邭膺�是非常不錯的。”】
【維爾薇也發現了自己話中的不妥,趕忙開口道歉的說道。】
【不過伊甸也沒有太在意,只是搖了搖頭。】
【因爲這個例子也的確鮮明。】
【足以讓千界一乘的腥藖砼袛帑愃膶嵙Τ潭攘恕!�
【“只是。”】
【“她爲什麼要盯着琪亞娜呢?”】
【“哪怕她的實力並不算強。”】
【“但如果真的想要做些什麼。”】
【“琪亞娜也是無法反抗的吧?”】
【布蘭卡難得的開口說道。】
【這也是腥说牟唤狻!�
【而在剛剛的戰鬥過程中。】
【麗塔也沒有表現出太多的異樣,很是認真的在進行着指導戰鬥,並非是故意戲耍或刁難。】
【“也有可能。”】
【“她想觀察琪亞娜現在的實力提升如何了。”】
【“能夠接連戰勝那麼多人。”】
【“就連我們都覺得意外。”】
【“如果這件事真的是天命總部的人乾的,那她們肯定也很想知道具體提升了多少。”】
【櫻站在另一個角度,說出了自己的看法。】
【剛剛的戰鬥雖然看起來是指導戰,可在她看來,麗塔有着故意引導琪亞娜、讓琪亞娜能夠最大程度發揮自身實力的嫌疑。】
【如果是這樣的話。】
【那發生在琪亞娜身上的事情,很可能真的就是天命總部的實驗了!】
【“她們到底想做什麼?”】
【“暗中提升女武神的戰鬥力?”】
【“還是說。”】
【“這只是我們所看到的表面而已?”】
【白夏現在腦海中的困惑在不斷增加。】
【而那訓練場上。】
【琪亞娜雖然輸給了麗塔,但是臉上依然寫滿了倔強,並不願意就這樣放棄。】
【只不過。】
【在麗塔的實力面前。】
【她連繼續下去的能力都沒有。】
【只能不甘的看着麗塔轉身離去。】
【而在簡單的休息之後。】
【德麗莎也公佈了下半部分的考試內容。】
【“下面是最後一輪考覈。”】
【“請輪到的考生戴上同步沉浸裝置。”】
【“負責虛擬戰鬥的試煉程序。”】
【“會從數據庫裏挑選合適的虛擬模塊作爲對手。”】
【“各位加油吧!”】
【德麗莎鼓勵的說道。】
【這同步沉浸裝置,有點像是逐火之蛾裏的虛擬現實裝置,反正都是用來給使用者提升實戰能力的。】
【“不僅是提升實戰能力。”】
【“在面對崩壞獸的時候。”】
【“不會因爲恐懼。”】
【“而無法發揮出該有的實力。”】
【這是當初戰鬥部門的負750責人,請求白夏製造這類裝置時,所提出的要求。】
【而維爾薇也很完美的完成了這個項目。】
【“不過。”】
【“在我們世界。”】
【“這是隻有逐火之蛾的戰士,才能夠使用的裝置。”】
【“在這個平行世界裏,居然連學生都能夠用上了。”】
【維爾薇有些感慨的說道。】
【她自然也很清楚這是爲什麼——因爲這平行世界的崩壞間隔太久了!】
【“這個世界有着很多的時間,來研究崩壞相關的項目。”】
【“我們只能夠用作軍用,是隻能夠在逐火之蛾進行人員培養。”】
【“而她們可是連女武神學校都建立了起來。”】
【“其戰鬥人員的補充有着多種途徑。”】
【“屬於軍用的設備也能夠一點一點的放開。”】
【梅比烏斯也難得開口說道。】
【她的語氣中其實還多了一絲的羨慕。】
【因爲。】
【她們當時是進行你追我趕的生死馬拉松,沒有半點停歇腳步的可能。】
【而這個平行世界卻可以慢慢的去應對崩壞。】
【“有着這樣的優勢。”】
【“即便沒有我們。”】
【“這個世界。”】
【“應該也能夠戰勝崩壞吧?!”】.
第三百二十三章 強行中斷?帝王級崩壞獸!
【同步沉浸裝置。】
【琪亞娜對它並不陌生。】
【當輪到她上場後。】
【她很是熟練的穿戴上它,嘴中則是在確認的說道。】
【“考生。”】
【“琪亞娜·卡斯蘭娜。”】
【“準備接入!”】
【伴隨着琪亞娜聲音的落下。】
【那獨屬於裝置的機械提示聲響了起來。】
【“讀取率百分之九十八點六!”】
【“接入同步率百分之百!”】
【“敵對模塊生成中。”】
【“接入同步率百分之一百二十……敵敵敵敵敵對模塊快快……”】
【那同步沉浸裝置似乎是出現了錯誤。】
【不只是機械聲的播放發生了錯亂,就連那系統警報也在此響了起來。】
【頓時。】
【整個訓練場裏的學生全都愣住了。】
【就連作爲考官的無量塔姬子也露出了驚愕之色。】
【“不對勁!”】
【“系統報錯的同時。”】
【“程序就應該強行中止了!”】
【“但現在程序的同步率卻處在百分之一百二十的狀態下。”】
【“也就是說……”】
【無量塔姬子的臉色極爲難看。】
【不過。】
【還沒等她說完。】
【一個平靜的男聲在這時候響了起來。】
【“也就是說。”】
【“強行中斷會對琪亞娜造成極大的影響!”】
【“要麼琪亞娜解決掉那生成的敵人。”】
【“要麼採取其他方法中斷程序的咝校 薄�
【聽到這個聲音。】
【無量塔姬子立刻回頭看去。】
【只見白夏正越過她的身旁,走向了那操控同步沉浸裝置的主機。】
【“白夏老師?”】
【無量塔姬子有些錯愕。】
【而白夏看着那在着急處理事故的腥耍曇舫练�的說道:“我對這方面還是有些瞭解,就由我來處理這件事吧々」 。”】
【說着。】
【他強行擠開一個技術人員。】
【那手指開始飛快的操作了起來。】
【那被他擠開的技術人員本來有些生氣,但看到在白夏的處理下,那故障信息正在一點一點的消除時。】
【這技術人員的眼睛頓時睜大了起來:“白夏老師,您以前瞭解過同步沉浸裝置?!”】
【從白夏的表現來看。】
【他起碼是在這一行裏沉浸了多年,纔有着如此實力的超級大牛!】
【其他本來還在忙碌的技術人員,在發現自己並不能派上用場,反而會拖了白夏的後腿時,他們都很乾脆的放開手中的工作,後腿兩步,用崇拜的眼神看着白夏。】
【“沒了解。”】
【“我還是第一次接觸它。”】
【白夏很是諏嵉恼f道。】
【但這番話卻沒有一個人相信——如果你是第一次接觸那我們這又算什麼!】
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