作者：千越南秋
等考試完最少百分之三十的，數學必修課程掛科率出來就會平靜接受放平心態。
就在徐銘聽着這些時，旁邊蔣旭像想到什麼，暫時停下夾菜的動作，扭過頭主動講起另一件事。
“對了徐銘。”
“這兩天你沒去上數學必修課，大家都在討論呢，還有人說你期中拿不到滿分。”
“那他有可能說準了。”徐銘嘴角浮現一抹玩味道。
想到院裏的三位資深教授聯合出題，在沒看到試卷前確實無十足把握，若來上幾道超綱的變態壓軸題，別說滿分能達到要求的平均分數線之上就行。
畢竟張教授可明確表示不會放水。
至於高班裏其他人如何議論，根本不值得他去花費時間關注。
等期中考試結束，他就要跟着大二上課，以後見面次數只會逐漸變少。
倒是朱志軒語氣堅定道：“我相信銘哥肯定沒問題。”
……
喫完飯幾人並未回宿舍，而是直接去了教室，在上課鈴聲沒打響前自習。
且有着此種想法的人也不在少數。
伴隨時間一分一秒過去，大家陸續到班，不少人注意到徐銘先是怔了下，然後坐好忍不住接頭交耳小聲議論。
“徐銘居然來了，我還以爲物理課他也不上呢。”
“關鍵是幾位任課教授居然同意，就因爲摸底測試拿到滿分可以享受特權嗎？”
“人家自學都比你快，怎麼比。”
“話說陸神明明也滿分，卻依舊要正常上課，估計是天賦不如徐銘。”
……
坐在前排的徐銘，把後面同學談論內容，可以說悉數聽進耳中。
但臉上始終保持平靜。
完全不受影響。
反而陸明哲向徐銘瞥去幾眼，相比國慶假期前整個人似乎自信了不少。
當助教李由拿着物理講義走進教室，頓時所有人安靜下來停止小動作認真聽課。
物理同樣是期中必考科目，對大多數人來講，既然數學必修難保證不掛科，那起碼要讓公共必修課程及格。
否則連個能拿出手的成績都沒有，在高中同學羣被問起來都不好意思說。
徐銘罕見聽了節分析力學，儘管並未獲得經驗值。
直到後面進行習題課，李由講完例題，讓大家自行去做作業習題時，他才終於展開行動，待對方剛巧看過來時主動起身朝講臺走去。
“李師兄。”
“我這裏有道物理題不太理解，能給我講講嗎？”
徐銘在李由身旁停住，邊說邊把手中草稿本遞過去。
上面是他中午遇到的物理題，涉及到概率論和實變函數等定理，雖說多花些時間也能夠理解掌握，但遠不如向助教請教來的效率。
李由上回被徐銘刺激到，心情鬱悶了一整天。
實在想不出剛入學的高考生，會對分析力學掌握的如此嫺熟靈活。
此刻看到徐銘來問題，他表情顯先是一愣，接着嘴角止不住微微上揚。
難以壓制心中竊喜。
想着竟還有對方解決不了的力學題。
這不正好凸顯他，身爲數院物理助教的水平。
伸手接過草稿本的同時，不忘說教一句。
“分析力學沒你想的那麼簡單，就算有數學基礎，短時間也是難徹底掌握的。”
“讓我好好給你講下。”
下秒垂下目光，題目信息頓時映入眼簾。
“考慮處於熱平衡的經典理想氣體系統，其相空間的測度（dmu=frac{dqdp}{h^……設系統經歷一準靜態過程用測度論證明：”
“相空間體積變化滿足(d1nOmega=beta……”
……
李由剛開始神色還很輕鬆，可讀了一半題目後，腦海中頓時閃過一個問號。
反應過來表情短暫凝固在臉上。
這不是力學題。
是大二的熱力學統計物理。
頓了幾秒沒有任何遲疑，立刻向徐銘追問道：“你都開始學大二物理課程了？”
由於這話驚呼出來分貝比較大，瞬間吸引教室內所有人的注意力。
紛紛停下手上動作，抬起視線看向徐銘。
眼中滿是震驚。
本以爲徐銘作爲數學生，提前學完分析力學，已經稱得上變態。
但現在他們聽到什麼？
只是過去一個國慶假期的時間，徐銘的物理進度便跳到了大二階段。
這對嗎？
而蔣旭和倪明傑他們，這回卻難得平靜。
臉上流露出自豪，就像是在說，不過徐銘的常規操作用得着反應那麼大嗎。
除此之外。
陸明哲則彷彿發現徐銘的祕密，暗自低喃着整個人愈發胸有成竹。
“原來他沒去上數學必修課，是在學習物理，這樣下去數學水平不可能不下降。”
徐銘並未去看底下人的反應，面對詢問當即點了點頭如實承認。
“剛開始學。”
得到徐銘的準確回答，李由深吸一口氣，強行壓制住心裏翻湧的情緒，輕咳兩聲掩飾喫驚，這纔拿起筆邊講邊在草稿紙上書寫公式。
“這道題結合了吉布斯系綜和實變函數，證明起來確實有着不小的難度。”
“就是物理學院的本科生，也會感到很棘手。”
“等你學完實變函數或者泛函分析，再面對這類熱力學題就得心應手了。”
“本質是把物理問題，轉化爲勒貝格測度性質應用。”
徐銘本就詳細研究過證明方法，眼下認真聽着李由講解突然有種豁然開朗的感覺。
不在拘泥於實變函數工具，想到另外一種思路。
“李師兄我懂了。”
下意識回應句，從對方手中接過水筆，快速在空白草稿紙上解答。
使用拉格朗日乘子法處理約束條件，繼而推導公式證明不等式極值性。
“懂了？”李由有些失神的望着。
如果說他剛纔僅是驚訝徐銘的學習進度，那此刻看到全新證明步驟，則徹底被其展現出來的天賦折服，終於知道對方爲何進展如此快。
待成功驗證此答案後，神情無比認真的，看向徐銘拋出一個新問題。
“徐銘。”
“以後有沒有興趣來物院讀研，相信我的導師唐教授肯定會很重視你。”
徐銘思路打開後，注意力正被面板，浮現出的新經驗值提示吸引。
——
【經過努力學習，你的[物理]水平提升了，獲得經驗值7點。】
【經過……】
忽地聽到這句話，短暫怔了下，隨即回過神如實表明自己的態度。
“我暫時還是想在數學領域中深耕。”
聞言李由儘管有些遺憾，心裏卻也明白，以徐銘的天賦只怕數院也不會放人。
接下來徐銘回到座位上，趁熱打鐵繼續研究熱力學統計物理教材，並尋找和剛纔類似的例題解答。
待下課鈴聲打響時，所獲得的物理學科經驗，終於達到升級所需。
第73章 這也太有排面了
徐銘立刻停下手上動作，將注意力沉浸到面板，查看起物理學科升級後變化。
【經過努力學習，你的[物理]水平提升了，獲得經驗值4點。】
【經過努力學習，你的[物理]等級提升至lv2】
【你獲得詞條——[模型解構]】
【詞條：模型解構】
【效果：你的解構能力大幅度提升，能輕鬆把複雜系統問題分解爲更簡單的模型。】
“終於把物理學科提升到了2級。”
心中暗自欣喜的同時，伴隨信息映入眼簾，眼睛不由越來越亮。
模型解構相當於將複雜問題簡單化，揭示內在結構和咝幸幝伞�
無論在物理還是數學中，能有重要作用。
這讓他很快想到，方纔完成的那道熱力學物理題。
如果使用模型解構分析題目，可以很容易通過拆解問題結構，將高階問題轉化爲低階可解模塊，建立不同領域的等價關係。
即使尚未掌握實變函數概率論等，照樣能較爲迅速的列出證明過程。
畢竟不同的數學分支，都有着深層聯繫。
思維快速咿D下，他又查看起物理學科經驗值。
——
【物理：lv2（2/1000）】
“接下來要全力學習數學，爭取早日把數學學科提升到3級纔行。”
數學作爲其他學科的基礎，如果不先升到3級，那麼其餘學科就會受到限制。
自顧自低喃這麼句，對後續的學習安排，很快腦海中便生成出規劃。
待從教室出來，和舍友一起前往學五食堂喫飯。
晚上他便又來到理科樓四樓討論室，和自己的學習小組成員嚴偉豪高科他們，繼續研究複變函數問題。
就這樣。
接下來的一個月。
徐銘在學習小組的時間明顯增加，除此之外還會主動前往張教授辦公室，向張魯平或者劉新傑請教，複變函數以及抽象代數等相關問題。
加上模型解構能力的提升，面對那些複雜數學定理的時候可以輕鬆拆解。
通過推導低階模塊揭示背後數學結構，從而快速掌握並能靈活應用。
以至於到月底的時候，抽象代數都快學完。
僅剩下概率論，和應用數學核心的工具數理統計。
這點也正是燕大數院的傳統，新生剛入校，並不會進行專業分流。
上一篇：末日序列车队：我能升级物资
下一篇：返回列表