作者：客山青鹿
“不如構建魔法傳送陣。”
一想到構建魔法傳陣，那高昂的成本以及所要用到的珍貴魔法材料，
平時掌管神域經濟的精靈女王安諾貝爾，
再想到神域同時開展的好幾個研究專案，
以及需要建立的人造奇觀。
精靈女王安諾貝爾的腦袋瞬間就大了，連忙說出自己真正的想法。
“並不需要眷族攀爬。”
“只需要精靈法師引導摩雲藤的生長方向就行。”
“等摩雲藤向上生長到【空中花園】所在的位置，精靈法師就可以施展法術，用魔法把藤蔓上特定的枝葉，變得巨大、平整柔和，變成可以載人的平臺形狀。”
“到時候，只需要一點點的魔力驅動，便能讓這些由枝葉形成的平臺，上下移動！”
精靈女王安諾貝爾一邊說著，一邊用魔法構建出自己想像中的畫面。
好幾根粗壯的藤蔓，同時向上生長，交叉形成螺旋形，連線天上的【空中花園】。
而藤蔓中間，由藤蔓枝葉編織成的數個小型升降平臺，以及升降平臺周圍的護欄，足以保證人員的安全。
最後是站在升降平臺中，注入魔力，驅動小型升降平臺上下移動的眷族。
“妙啊！”
精靈建築大師阿爾文拍手稱讚道。
地精大賢者諾頓也提出了一個補充方案：
“如果能用摩雲藤本身的枝葉，編織成升降平臺，那麼上下升降，也可以利用魔導技術完成。”
“這樣即便是沒有魔力的眷族，也能使用這個平臺。”
聽到這個方案，矮人英雄眷族銅須o熔爐也點了點頭。
“不錯，這樣我們暗精靈，也能送上眷族，去照顧月亮古樹了。”
就連暗精靈首席長老尤里斯，也讚歎到這個主意。
而聽著眷族在討論中，就不知不覺地解決這個問題，
張譯心中也十分欣慰。
這就是神域內，擁有英雄眷族多的好處。
許多問題，他們完全可以自己討論出一個結果，並給出解決方案。
不過這也得得益於，
神域內，已經建立起來的學院。
除了張譯早期主導建立的魔法學院，
如今，張譯神域中也多出了其他學院，
如戰士學院、魔導技術學院……
“吾神！”
精靈女王安諾貝爾再次向吾神請示。
“您意下如何？”
“您覺得我們這個建議行嗎？”
張譯形成的神祇虛影微微點頭。
然後，神諭的聲音，在所有眷族的心中響起。
“準！”
“此事由精靈女王安諾貝爾全權負責。”
“其餘英雄眷族負責協助。”
“吾要在最短時間內，看到普通眷族也能通向【空中花園】，安全、有效的通道！”
“遵命，吾神！”
在場的所有眷族齊聲應道，同時，身上充滿了幹勁。
……
當第三天清晨的第一縷陽光，照到豐收平原的時候。
在豐收平原靠東，接近十四座精靈城市的那裡，
一道宏偉的“通天藤梯”就已經建成！
四根粗壯的藤蔓如同一條翡翠巨龍，盤旋向上，連線大地與天空。
數十個大小不一的移動平臺，鑲嵌在藤蔓上，順著藤蔓形成的軌道上下移動。
而初次進行嘗試的精靈眷族，臉上無一不洋溢著新奇與自豪的表情。
而等到初步執行成功，
眷族都在那裡歡呼！
張譯心中的滿意也不言而喻。
不過，當六月份載入的兩張神域卡，後事全部處理完畢後，
張譯也是時候迴歸高校聯盟訓練營，星火訓練場了。
明天，張譯還要參與楊總教官的訓練呢！
……
整個六月的時間，在星火訓練場，高強度的訓練中，都度過得極快！
六月這一整個月，
對於走完高校聯盟訓練營、炎黃聯邦地區考核的這五十名學員來說，也是一個脫胎換骨的提升！
在一開始，楊總教官沒有打亂學員戰隊的順序，
直接以每個戰隊為單位，分成十個小組，共同進行虛擬對戰。
在這個過程中，
憑藉星火訓練場質量極高、功能極多的神域連線艙，所有學員都體驗了一把什麼叫做生不如死！
虛擬戰場上的環境多變。
上午，所有學員通過神域連線艙，模擬進攻土著神祇；
下午，就需要依靠眷族，堅守陣地，面對一個世界獸潮的進攻；
晚上，也不得休息，需要以小隊的形式完成斬首任務！
在楊總教官整個六月份的訓練中，
楊總教官都一直試圖灌輸一個觀點！
那就是，個人的實力固然重要，但更重要的是戰術眼光、大局觀以及與隊友溝通的能力！
這讓走到這一步的五十名學員中，
不少喜歡單打獨鬥的學員，吃盡了苦頭。
而在這個過程中，寒假得到爺爺的親自指點，
同時，從小就被培養戰術眼光、推演戰局的張譯，
則在團隊訓練過程中，
不出意料的脫穎而出！
在這個過程中，張譯展現出來的天賦，讓本戰隊的成員，又或者是其餘戰隊的成員，都認為他彷彿是天生的指揮官！
除了在最開始的幾天，
張譯在吸取經驗，沒有動靜外。
之後，無論在團隊型的虛擬神戰中，
隊友的神職是面向進攻方面的“戰爭”“戰鬥”，
還是偏向輔助方面的“治癒”、“預言”，
又或者是其他的神職，
張譯都能以最快速度，將他們融入神祇小隊中！
而這個過程中，張譯也體驗到了其他神職的使用效果。
親自上手體驗，
終究與張譯認知中的其他神職，有不少差距。
但張譯猜測，
楊總教官花費這麼大的代價，
讓他們體驗不同神職的哂眯Ч�
肯定不是光讓他們體驗這麼簡單，應該還有其他的目的。
很快，張譯的想法就得到了驗證。
在各個戰隊的成員，初步適應了楊總教官的訓練強度過後，
楊總教官的訓練強度就陡然提升。
“第二階段的訓練開啟！”
“接下來，你們需要進行深淵防守戰！”
“以小隊的形式，隨機神職，防守五個源源不斷湧出惡魔的深淵裂縫。”
“在這個過程中，你們將體驗到不同神職，不同眷族，並逐漸摸索出一條最適合自己的指揮風格！”
就這樣，每一個學府戰隊的隊長，都帶領各自的小隊，開啟了楊總教官第二階段的訓練。
拓跋宇風格強勁，
每次都試圖將自己小隊中，擁有與戰爭相關神職的成員聚在一塊，
並集合各自神域內，所有主戰的眷族。
試圖以雷霆之勢，擊敗深淵中源源不斷湧出的生物。
但在深淵生物源源不斷的衝擊下，拓跋宇小隊的防守壓力極大。
往往初期擊殺的深淵生物最多，
但也是最早被淘汰的那一批。
古云精於計算，
試圖精準分配兵力，在每個深淵的裂縫處，都佈置好恰當的兵力。
並留有一支預備的救火部隊。
他的方案，理論上是最優。
但在實戰中，
每個深淵裂縫湧出來的深淵生物，實力以及數量，都存在一定的波動。
一次意外的深淵魔物潮，
實力強過他的支援部隊過後，
就能打破他建立起來的脆弱平衡，引發連鎖反應，
導致任務同樣失敗。
不過，
相比拓跋宇，
古云的小隊，總是堅守到最後一批的成員。
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