作者：石头巨怪
……
咣噹咣噹！
眼前一片漆黑。
園長嘴角帶血，露出了一個詭異的笑容。
“孩子，沒事的。”
“沒事的……”
“沒事……”
……
顧毅的精神一陣恍惚，他趕緊伸手扶住了樓梯的臺階，這纔沒有倒下。
又和上次一樣，顧毅看了一段雜亂無章的蒙太奇畫面，還有一段令人聽不明白的對話。
第一段，似乎是有人正在教春春學習漢語拼音，可惜的是春春好像並沒有記住“tao”和“tiao”的區別。這對於幼兒園的孩子來說還是太難了一點點，就算是小學一年級的孩子都未必能完全分得清楚。
第二段，看上去是園長和某位老師起了爭執？是和春春的教育有關嗎？會不會是因爲春春跳級了？
第三段，園長似乎也化身爲詭異了。如此說來，這個環境中的詭異一共有兩個，一個是至今未見蹤影的何春春，還有一個就是控制着所有孩子和老師的園長。
顧毅回憶着那些閃回畫面的每一處細節，接着又拿起蝴蝶結仔細觀察。
蝴蝶結的背後有一個釦子，它應該還有別的組件藏在幼兒園裏。
目前爲止，顧毅已經探索過的地方有中班教室、操場、廚房、後院。
小班教室、大班教室、園長辦公室都暫時沒有去過。
“既然何春春學了漢語拼音，那麼在大班教室裏會不會有什麼線索？”
顧毅定下了目標，接下來就應該想辦法重新潛入幼兒園的教室，去尋找大班教室裏有沒有什麼線索了。
正想到此處，顧毅聽到了一陣歡聲笑語。
大班的孩子從樓上走了出來，來到了操場上戶外活動課，這一次他們玩起了切西瓜的遊戲。所有小朋友們圍成了一圈，組成了一個巨大的西瓜。
老師拿出一把菜刀，一刀一刀地捅進那巨大的西瓜裏面，血一樣西瓜汁流了出來，瞬間灑滿整個操場。
“嘶——”
顧毅閉上眼睛，不去看這些獵奇畫面，免得精神遭到污染。
“開始吧。”
（推演開始！）
（你看了看四周，你暫時沒有聽見馬蹄聲，這說明大馬暫時沒有巡邏到你的附近。）
（你來到教學樓邊緣，踩着雨水管爬到了二樓。）
（你估算了一下走廊的距離，閉着眼睛跑到了大班的教室。）
（你靠在門邊等了一會兒。）
（你確定周圍沒有任何人注意到你。）
（你在大班的教室裏搜索，你來到教室的角落，在中班對應的座位上找到了一個洋娃娃。）
（洋娃娃沒有腦袋，只剩下軀幹和四肢，它的胸口有一處紐扣。）
（你拿出了蝴蝶結，貼在了洋娃娃的胸口。）
（你聽到門鎖轉動的聲音。）
（你抬頭一看，發現園長正站在門口看着你。）
（園長：不上課，你在這裏做什麼？）
（你的眼前一片漆黑。）
（你終止了推演！）
顧毅睜開眼睛，深吸了一口氣。
自己在進入大班教室之前已經足夠小心謹慎了，沒想到剛進入教室，自己就被園長偷襲了。.
顧毅閉上眼睛仔細回憶了一下大班教室的佈局情況，尋找着任何一個可以躲藏的角落。
“再來。”
（回溯推演開始！）
（你站在大班教室裏。）
（你迅速來到教室的角落，拿起洋娃娃藏進黑球裏。）
（你趴在地上鑽進了牀鋪底下。）
（你四肢掛着牀鋪下的鐵欄杆，懸空掛着。）
（你聽到了教室大門打開的聲音。）
（你聽見園長開門的聲音。）
（園長的鞋子在你面前一閃而過。）
（你屏住呼吸，連心跳的快停止了。）
（園長離開了。）
（你從牀底爬了出來。）
（你抬頭一看，發現院長正趴在小牀邊上看着你。）
（院長：你在玩躲貓貓嗎？）
第348章 園長室的規則紙條
（你的眼前一片漆黑。）
（你被院長抓走了。）
（你徹底和幻境融爲一體。）
（你終止了推演！）
“艹，這還給我來一個回馬槍？”
顧毅氣得牙根癢癢，他想了一會兒又重新看向了垃圾箱。
不下點猛料是不行了。
只有這一招才能成功吸引園長的注意力！
顧毅深吸一口氣，離開了滑梯直奔垃圾箱而去，他舉起手中的希望之星，釋放其中殘存的虛空潮水，直接將垃圾箱的外殼弄出一個大洞。
垃圾箱爆鳴的聲音響起，虛空潮水洶湧而出。
顧毅墊着腳尖一路狂奔，手腳麻利地爬到了二樓，閉着眼睛衝進了大班的教室裏。操場上的孩子們發出尖叫，園長也第一時間跑出了教學樓。
“哼，總算把你弄走了！”
顧毅輕笑一聲，拿走洋娃娃後重新躲進了廚房裏。
當兩隻兔子再次看見顧毅後，他們都露出了驚訝的神色。
“噓！”
顧毅做出噤聲的動作，彎腰躲進竈臺底下閉上眼睛。
（推演開始！）
（你聽着窗外的動靜，直到屋外重新安靜下來，你才從竈臺裏離開。）
（你趴在窗戶邊上看了一會兒，園長依然在大聲斥責大馬。）
（園長：我給你那麼多喫的，你都塞進狗肚子裏了是嗎？這麼一點小事情都做不好，你回家養豬去吧，天天在園子裏閒逛，也不知道在想些什麼！）
（園長一巴掌抽在大馬臉上，大馬的腦袋就像泄了氣的皮球，縮成一團。他癱倒在地上，過了好半天也沒站起來。）
（你聽着園長的語氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。）
（你感到有些疑惑。）
（園長揹負的規則究竟有哪些？）
（園長依然在樓下罵罵咧咧，你趁機離開廚房，直奔園長辦公室。）
（你推開了辦公室的門。）
（你聽見腦後傳來腳步聲。）
（你知道這是園長要來了，於是你飛快在園長的桌子上尋找任何可見的線索。）
（你發現了兩份規則。）
（第一張是用鋼筆寫的，第二張則是燙金的掛牌。）
（鋼筆字爲：）
（1、所有園內老師，請教育孩子不要離開園區，請在規定的時間內做出規定的事情。）
（2、請不要在未經允許的情況下，出現在不該出現的地方。）
（3、所有誤入園者，禁止離開。）
（4、所有園內工作人員需保證各自負責區域內的安全穩定，禁止任何工作人員離開園區。）
（5、大馬和烏鴉負責園區操場、垃圾箱、後院衛生及安全；各老師、保育員負責幼兒教學、安全、教室衛生及安全；醫生負責幼兒健康、醫務室衛生及安全；兔子負責食品衛生、廚房衛生及安全；園長負責全幼兒園衛生及安全。）
（6、所有人園區內工作人員、老師、幼兒，都應聽從園長命令，並且禁止孩子與園長產生視線接觸。）
（第二張掛牌爲：）
（一切爲了孩子。）
（掛牌似乎是幼兒園的辦學理念，但這張掛牌已經蒙塵，而且沒有絲毫詭異力量的波動。你緩緩回過頭，看見了園長掛着血漬的嘴角。）
（園長：你爲什麼到處亂跑？）
（你的眼前一片漆黑。）
（你終止了推演！）
顧毅抱着洋娃娃，默默地思索着剛剛紙條上的全部內容。
其中最讓顧毅關心的，就是第五條有關“包乾區域”的內容。在這一條的最後，就連園長也被囊括了進去，他需要對整個幼兒園負責。
所以，這就是爲什麼園區出現任何問題，他總要第一時間出現了。
垃圾箱裏的虛空潮水滲透是危及整個園區安全的事故，因此園長必然會放下手中的任何事務，優先處理垃圾箱的問題。
大馬負責的區域出現事故，園長對着大馬劈頭蓋臉的咒罵，甚至還動用詭異力量懲罰他，也是出於這點考慮。
按照這個思路往下思考，自己偷溜進大班教室的時候，他也會像抓小偷一樣跑出來，因爲這是他的職責之一。
如果老師他們不在教室，園長髮現問題就要第一時間解決。
其次，第二張燙金掛牌“一切爲了孩子”，這張掛牌應該是不具有規則力量的，但戴老師卻還是把她記在了心裏，所以在自己裝病的時候，戴老師會選擇送自己去醫院。
除此之外，還有一個疑問。
——園長辦公室裏的規則是誰創造的？
之前，顧毅一直認爲，整個校園裏的規則都是園長自己創造的，但現在看來並非如此。
第五條裏明確寫上了各種規則，甚至還有讓園長自己作繭自縛的規則，這說明園長本身對規則並沒有足夠的掌控力，他也是受制於規則之人。
這種規則，顯然更像是出自第三者——也就是一直未曾露面的何春春之手。
如此看來，園長和一谐蓡T的立場究竟如何？
顧毅的腦子已經開始混亂了，他拿出了手裏的娃娃，將蝴蝶結裝了上去。
娃娃什麼也沒有發生，靜靜地躺在顧毅的手心裏。
兔子甲走了過來，蹲在顧毅的面前。
“喂，你想在這裏過夜嗎？”
“不行嗎？”
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