作者：醒醒鸭
眼看着張秦川都看了五分鐘了，張慧軍這纔出聲提醒了一句。
“哈哈，以前都不知道老師還有這麼多榮譽，看來我需要學習的地方還有很多！”
張秦川扭頭對着張慧軍捧了一句。
“哈哈！”
聽到這句話，張慧軍眼角的魚尾紋都笑出來了，推了推面前的茶杯，示意張秦川趕緊坐下喝茶。
...
書桌上還放着一張報紙，旁邊還有一個練習本，上面記錄着一些潦草的字跡。
張秦川剛坐下，一眼就看到這兩樣東西。
報紙還是前幾天的，是韓國那邊...呃...也不算是韓國那邊，準確的說是黃海海上出了點事兒。
...
眼見張秦川盯着報紙看，張慧軍笑了笑道：“你不是一直說讓我有好本子想着點你嗎？”
“這不是年底了，正好發生這種事兒，我覺得這個題材就不錯，這些天一直在研究這件事，順手就寫了個劇情大綱，準備抽空再細化細化，給你寫個劇本。”
雖然張秦川平時都不來北電上學，但張慧軍是真把他當徒弟了，他堂堂北電校長，居然還能親自下場給張秦川寫劇本，想想就能知道他內心對張秦川的態度了。
有個好徒弟，還能給自己長臉，這樣的徒弟，怎麼傾注心血都不爲過啊。
...
“老師，你給我寫的劇本？這個？”
張秦川驚了。
老廠長那邊，有時候他思想出現問題了，就把他叫過去訓一頓，雖然張秦川知道這是老廠長爲他好，但...
畢竟誰都不喜歡被罵不是？
他都這麼大的人了。
而自己這個便宜老師這邊，他沒到老師能這麼想着他，不管這劇本質量如何，起碼這個態度，就讓張秦川很感動。
如果說老廠長那邊給他一種嚴父的感覺，那老師這邊，就給了他一種慈母的感覺。
兩兩相比...張秦川瞬間覺得，這個老師還挺好的。
...
“怎麼樣？這個新聞你看了沒？目前還沒出判決，韓國那邊據說鬧得很大，你以前不是在仁川待過很長時間嗎？前一段我還想讓你託人幫我打聽一下消息，又想想你那邊還在忙，就沒給你打電話。”
張慧軍拿起報紙說道。
第486章 《關於方法派在劇本創作中的理論與實踐》
“新聞我看了，確實那幾天沒了解過，這種東西...”
張慧軍直接開口道：“我看那邊又是遊行，還要咱們給他們一個交代，這種時下熱點新聞，要是做成影視題材，我覺得還是很有必要的。”
“你以前不是拍過一部華裔在韓國被欺負的電影嘛，這個...我感覺跟你那部題材很像，都是你喜歡的反抗精神。”
別看跟張秦川接觸的不多，但張慧軍對自己這個徒弟，還是很瞭解的，不僅對張秦川以前的作品如數家珍，更是連張秦川拍戲的喜好都摸得透透的，知道張秦川喜歡拍什麼類型的。
...
心裏暖暖的，張秦川伸手拿起旁邊的小本子，開始看老師寫下的故事大綱。
嗯...
比較偏傳統，說是講反抗精神的，但像是張慧軍這種老一輩的，思想還是偏保守，讓他搞理論研究還行，讓他當編劇...
說實話，他的創作思路是爲這個漁船上的人，不管是船員還是船長而辯解。
至於怎麼辯解？
他是從韓國警方怎麼暴力執法爲切入點而刻畫的。
故事算中規中矩吧，思想核心是關於人性的探討，當然了...還有一點點老一輩那種喜歡批判的精神。
就跟報紙上報道的一樣...
這他媽怎麼想怎麼憋屈。
如今要是在按照老師寫的這個劇本去拍一部影視劇，張秦川就不說這部劇票房會怎麼樣了。
起碼他感覺，他要是真這樣拍，捱罵肯定是少不了的。
這次的《疾速追殺》已經給張秦川帶來警醒了。
有些東西，太簡單了，不行！
有些東西，辯解、講道理，還是不行！
有些人不是想看你講道理，不是想看你教育他，他們想看的是...他們認爲的，他們想看到的東西。
至於事實是什麼？
那不重要。
這纔是很大一部分觀械恼鎸嵪敕ā�
張秦川不會拍文藝片，他在意票房，在意賺錢，所以...想要賺錢，就不能跟觀羞^不去。
...
盯着故事大綱看了半天，張秦川眼神一動，他好像想起來了，韓國那邊，是不是也拍過關於渤海或者黃海這邊題材的電影，當然了，不是關於漁船的，而是關於犯罪，準確的說是關於朝鮮族偷渡去韓國犯罪，反向抹黑華國的電影。
想到那部電影的大概劇情，張秦川再看看眼前的這部劇本，腦子裏瞬間就有了點新的想法。
...
看着張秦川盯着故事大綱陷入了沉默，張慧軍也沒急着說話，端起茶杯抿了口茶，數分鐘後，等張秦川抬起頭，兩人對視一眼，張慧軍道：“怎麼樣？這個故事符合你的想法嗎？有建議你可以提。”
雖然對張秦川有所瞭解，但兩個人畢竟還是有區別的，張慧軍這個劇本是寫給張秦川的，只要張秦川喜歡，他就能改，又不是他親自去拍戲。
...
“老師，我覺得這個本子...太含蓄了，太過於內斂，我不太喜歡。”
“哦？”
張慧軍眉頭一皺，張秦川說的這麼直接，好像一句話把他的努力全掃到一邊似的。
“這個太含蓄指的是什麼？”
什麼叫學者型從業人員，說的就是張慧軍這種。
他可沒有那種徒弟就要事事都聽師傅的臭毛病，也更不會玩大家長權威不容置疑那一套。
論拍戲，張秦川不管是歷史戰績、還是實操經驗，都比他強，論起對市場的瞭解，張秦川也是專家級別的，如今既然自己徒弟這麼說，他第一反應不是生氣，而是虛心求教。
...
“老師，你看...咱們的傳統思想，有時候遇到事兒的時候，就比如家裏的孩子跟外面的孩子發生爭執了，很多家長都喜歡給孩子說的話是什麼？你不招惹別人，別人爲什麼會招惹你，爲什麼會欺負你？”
“咱們喜歡搞自我反省那一套，搞受害者有罪那一套，就好像...自己如果沒問題，就不會碰上問題一樣。”
張秦川想了想，拿出煙盒，張慧軍抬手把旁邊的菸灰缸推給他，兩人點上煙，像是學術探討似的，開始聊這個話題。
...
“老師，現在時代變了，年輕人的想法已經不一樣，以前老一套放到現在已經不好使了，我也不喜歡這種思想，這樣的思想...教育出來的孩子太不自信了，容易受欺負。”
“就像你這個大綱，我明白你想通過反應韓國警方怎麼暴力執法，從而達到讓觀型檫@些船員和船長的目的。”
“但有些事，其實沒有這麼複雜，不需要咱們辯解，法律就規定了，誰舉報誰舉證，爲什麼我們明明是受害者，卻還要這麼小心翼翼的先講講對方有什麼錯，然後靠博取同情來爭取公平呢？”
“受害者就是受害者，不管是可憐之人必有可恨之處，還是什麼，受害者就是受害者，而殺人的人，咱們的法律除了自衛反擊，其他的都是有罪的，法律不會管殺人犯是不是窮的活不下去了，還是老闆沒發工資，不管什麼理由，只要不符合自衛反擊，殺人都犯罪，對不對？”
...
張慧軍鼻子裏冒出煙，緩緩點頭。
“那你的想法...怎麼改？”
“怎麼改？既然是藝術創作，那...就要來源於生活而高於生活！”
張秦川剛想高談闊論，瞬間又想起今天來找老師要聊的事兒，瞬間又感覺有些頭疼。
老師寫的這個劇本，有一點點可取之處，現在...老師都說了這是寫給他的劇本，張秦川不可能不要，既然要了，等老師寫好了，他肯定就得拍，拿在手裏放着不拍，那不是寒了老師的心？
但最近等他拍完電視劇後，歇幾天等年後，他就要投入朝戰勝利週年的影視作品裏，沒時間拍這個本子啊。
除非...兩個項目同時上馬。
那這樣一來，到時候拍戲是在東北，這部戲也得有一大部分劇情在東北拍。
咦？
想到這兒... 張秦川思路打開，瞬間有了新想法。
...
“老師，我這個人不喜歡辯解，但這部戲的主題，又是爲了證明這些咱們的漁民沒有錯，那既然如此...我們可以拋開過程不看，只看結果。”
“？？？”
張秦川說的這句話，單拎出來，每個字他都認識，但此時...連在一起，張慧軍突然有點迷茫了，什麼叫拍開過程不看，只看結果？
這不是方法派嗎？
只要演出來的效果對就行，不管怎麼實現的？
...
“你這是...把演戲的方法派理論知識哂玫絼”緞撟髦辛耍俊�
“？？？”
張秦川聽到老師這句總結，整個人也是一愣。
什麼玩意？
...
張慧軍越想越覺得新奇，他是個研究型學者，對於新東西，帶有天然的好奇和探索慾望。
“你詳細說說！”
這玩意雖然是張秦川隨口說的，但以張秦川的行動力，只要他按照這種方法做出來了，那...他又能寫一篇探索性的理論知識論文了。
一想到這兒，張慧軍又有些興奮了，果然是自己的好徒弟，自己的福將！
上門做客都能給自己帶來新的課題。
...
“我...我...”
張慧軍這個表情，頓時給張秦川整不會了，想了想組織一下語言道：“老師...我是這麼想的，既然是發生在渤海上，那就...增加一些故事深度，比如...這艘漁船在海上發現了一艘拋錨的偷渡船，船上發生了一些不可控事件，然後...他們靠近，上船救助了一些船上的生還者。”
張慧軍眼睛一亮，順手拿起旁邊的小本子，開始記錄張秦川所說的要點。
...
“然後，發現這是一些韓國人從咱們國內騙出來的女人和孩子，準備偷偷賣到韓國，最後在海上出事了，然後被他們遇到，最終救下來幾個女人和孩子準備帶回去。”
“嗯...”
張慧軍點點頭，這一點，不用張秦川說，他就懂了。
理論上來說，打漁的漁船出海的時候，船上很少會有女人。
但影視作品，要是全都是男演員，這樣...不好拍，故事也沒深度。
如今張秦川用這種巧妙的設計，瞬間就能安排幾個女人的戲份，這會讓整部戲更有張力。
...
“然後漁船迷航了...本來是回程的，卻開往韓國方向。”
“嗯...”
張慧軍又點點頭，這一點...會把韓國那邊的所有說辭都堵住，別說我們漁船離你們那邊近，我們是迷航，不是故意的，船上還有傷者！
...
“當然了...我覺得這樣一來，還是缺乏點深度，還得再安排點戲劇化的內容，比如...拐賣婦女兒童的那艘偷渡船的船老大，其實沒死...等他醒來發現那些人被救走後，爲了防止事情暴露，就聯繫了跟他勾結的仁川警方，然後派出海警在海上攔截漁船...因爲迷航...雙方在未知的情況下即將相遇...”
上一篇：穿越神祇：我提取词条碾压诸神
下一篇：返回列表