作者：辛老板
上午第一節是數學課，周瑞起初還認真聽了十幾分鍾。
但漸漸發現，擁有了【學霸】詞條的自己，確實很難再從課堂上獲取什麼了。
就像一個八級鉗工，你讓他去銼鐵條，只能是浪費時間。
最重要的是，周瑞腦中的知識是系統灌輸的，是詞條效果，並不會遺忘，就像是焊死在了周瑞腦溝裏的一樣。
甚至不存在未來遺忘生疏，需要複習的情況。
周瑞想了想，索性從上課狀態抽離了出來，這並非倦怠，而是主動調整。
時間寶貴，沒必要浪費，還有好多事需要做呢。
於是周瑞抽出一張白紙，腦子裏開始響起了全新的旋律。
他準備趁着這個時間，再寫首歌出來，來回應京北那邊的邀歌。
韓子茵本來在看雜書，一本小說擋在課本後，安靜的品讀，畢竟她“不需要”學習。
可感知到了一旁的周瑞，這個平日上課比誰都認真的同桌（可惜成績似乎不好），今天似乎在搞些別的東西。
韓子茵美目偷偷看去，就看到周瑞在一張白紙上，用尺子畫着密密麻麻的線條。
這是什麼？
等到周瑞將兩邊封死的時候，韓子茵才反應過來。
這是五線譜！
周瑞會五線譜？！可他要幹什麼？
韓子茵在滬上的時候，也被母親逼着學了一段時間提琴，雖然水平不算太好，但五線譜卻再熟悉不過了。
巨大的好奇，讓韓子茵沒有選擇打擾，而是就這麼偷偷看着。
周瑞將五線譜畫完，沒有立馬提筆，而是閉目在腦海中確認那熟悉的旋律。
之前收到“60華誕文藝指導工作組”的邀歌郵件後，周瑞就有想過有沒有合適的作品。
他有好幾個備選，但今天沉下心來，才做了決定。
有一首歌，《星辰大海》很相似，也是同一時期的作品。
它和《星辰大海》一樣，發佈後出了“百年慶典版本”，並被收錄在當年的慶典曲集中，然後藉着這股東風，傳遍了大江南北。
總之，這首歌在各個方面，和《星辰大海》都有着異曲同工之處。
要說周瑞爲什麼知道這些背景故事，還是因爲當時對《星辰大海》的“紅歌”背景感興趣，去搜索了才知道，另一首居然也有“紅歌版本”。
其實那個“百年征程”歌單中，高質量的作品很多，也很有新時代的特點，甚至還有說唱歌曲、電音嗓。
但放到當下這個時間節點，估計那些形式的“紅歌”是很難被接受了……所以周瑞還是挑選了一個主打旋律的流行歌曲。
到時候兩首“紅歌”一放出去，估計周瑞以後要坐實“樂壇國家隊”的身份了。
周瑞雖然樂感無敵，但扒譜依舊算不上信手拈來，這是五線譜使用不夠熟練造成的，所以速度並不快。
在韓子茵的視角中，周瑞畫好五線譜後，閉目沉思了一會兒，然後在五線譜頂角處，畫下了一個優美的高音譜號，猶如袖珍的大提琴。
緊接着，周瑞一個個，一筆筆，不疾不徐的，將音符畫了上去。
韓子茵心中已經不能用震驚來形容了。
“他在寫歌？！！”
一雙眼睛幾乎瞪圓了，死死的咬住嘴脣。
周瑞沒發覺有人偷看，他五線譜還是苦手水平，每個八拍都需要閉目沉思一番。
還需要回憶起歌曲的旋律和脈絡，然後再通過頂級的樂感，和垃圾級別的五線譜熟練度，結合在一起體現在紙上。
整整三頁紙，還要加上劃線時間，花了他不少功夫。
看來以後還得在電腦上弄，或者去買已經畫好五線譜的紙。
將完整的樂譜拿起來，吹乾上面新鮮的墨跡，然後檢查了一遍。
確認沒有錯誤，周瑞看看錶，還有時間，索性在空白間行處，將歌詞也寫了上去。
“過去的成績都是底氣！
新時代要打贏新時代的戰役”
如果光看歌詞，很難想象這居然是一首朗朗上口的流行歌曲。
然而它確實是，不過周瑞是以“紅歌”版本的歌詞爲基底的。
和《星辰大海》一樣，這首歌和當下年代的主流“紅歌”大相徑庭，但卻更加優秀，更加有傳播力。
周瑞這次歌詞沒有照單全抄，因爲原曲的“紅歌”版本，裏面的很多內容都是22年纔會出現的，周瑞巧妙的轉換了一下，比如開場的年號，就改成了更符合“60華誕”的年份，而不是“百年征程”。
而裏面的“說唱部分”，被周瑞直接刪掉了。
說實話，過於超前，且質量一般，有點生拉硬靠的意思。
一節課的時間，一首沿襲前世名曲，但卻有着新構造的“紅歌”，就出現在了這個世界上。
當然，這只是樂譜，想要有優秀的表現，編曲也極爲重要，好的編曲能讓原本平庸的旋律變成頂級熱歌，更能讓本就頂級的旋律變成傳世經典。
放學後去打印店掃描，去申請版權。
明天就是週日了，到時候再宋斌，李文倩叫上，錄個小樣。
至於這首歌怎麼用，當然是和《星辰大海》一樣，投給“60華誕文藝指導工作組”啦。
一來他現在離不開清河縣，如此使用最省心，也不怕被人坑。
二來搭上這艘大船，把傳唱度拉滿，日後哪怕“60華誕”的一陣風過去了，兩首歌每年也會產生大量收入，何樂而不爲？
三來，這本就是兩首“紅歌”。
見周瑞似乎完成了工作，韓子茵纔敢說話，剛纔她一直不敢打擾周瑞，生怕因爲自己打斷了周瑞的靈感。
此時她尤帶着幾分難以置信，附耳小聲問道：“你剛纔在寫歌？”
微熱的氣息，讓周瑞耳朵有些癢癢的，少女的悄悄話幾乎是用“氣音”說出的。
周瑞也沒瞞着，對着韓子茵精緻圓潤的耳朵，小聲說道：“對。”
韓子茵感覺周瑞在她眼中，發着光！
你能想象，一個高中男生會寫歌，有多大殺傷力麼？
而且還救過你的命。
“是什麼歌曲？”
韓子茵激動的有點莫名顫抖，以至於周瑞的脣尖不小心碰到了韓子茵冰涼粉嫩的耳垂。
周瑞稍稍拉後了幾釐米，說道：
“《少年》”
第34章 《少年》
《少年》的原版，是在短視頻時代殺出來的歌曲。
很多人評價，說短視頻時代的音樂水平嚴重下降。
但其實他們誤會了。
只是大家聽音樂的方式改變了。
短視頻時代，一首歌在聽到完整版之前，你可能已經在短視頻平臺上聽了一百遍了。
作品的生命力，已經被消耗的差不多了。
那精華的一小段旋律，早就不再驚豔，甚至變得令人厭煩起來。
試問：哪怕這首歌質量很高，又有多少人會在聽了一百遍之後，還願意去尋找完整版呢？
永遠只有少數人。
又有多少人，願意爲了一首聽了一百遍高潮的歌，掏錢買單呢？
只有更少數。
短視頻時代，大部分作品在走進“歌單”之前，就已經被消耗完了初見時的驚豔和新鮮感。
其實華語樂壇一直不缺優秀的音樂人，也一直在進步，只是那些優秀的人，沒機會被大惺熘T了。
每年都有很多傳遍大江南北的歌曲，排除掉那些故意搞怪的，質量都很能打。
可你很難記得，其中任何一首歌的演唱者，作曲人，作詞人。
於是他們就成爲了所謂的“網絡歌手”。
缺乏發行渠道，只能選擇在網絡發行，歌手缺乏號召力，只能靠互聯網傳播，全程誕生於網絡，傳播於網絡，銷聲匿跡於網絡，於是就被稱之爲“網絡歌曲”。
在這種環境中，依舊能夠殺出一片天地的歌曲，怎麼會不能打？
所以周瑞對《少年》這首歌，還是比較有信心的，在這個“聽歌”還沒那麼廉價的時代，這首歌理應有着比前世“網絡歌曲”更好的成績
周瑞將樂譜夾進書裏，準備放學的時候去打印店掃描，這首歌他會先做出“紅歌版”，日後有機會，可以再做出“情歌版”。
講究一個一魚兩喫，一根刺都不浪費。
而且《少年》的紅歌版本，非常適合搞合唱。
幾乎同時，數學課也下課了。
周瑞正準備去找李文倩，告知她新歌的事情。
韓子茵卻輕輕拽了拽周瑞的校服衣袖，小聲道：“周瑞，那個歌，你能給我看看麼？”
她實在是太好奇了！
雖然韓子茵接受過一定的音樂學習，能讀五線譜，會拉大提琴，但距離作曲寫歌，也就差十個周瑞的距離。
她從沒想過，同齡人中居然有人會寫歌。
周瑞有些爲難，樂譜只有一份，而且他還要去找李文倩說《少年》的事情。
“我現在有用，下午再說。”
說完一陣風的去了。
一路上再度因爲顏值和髮型，被不少學生行矚目禮，不過周瑞已經習慣了。
有顏，讓別人看看怎麼了？
至少這片池塘裏，他的顏值還是混得開的。
全靠對手襯托。
走到六班門口，卻沒在熟悉的位置看到李文倩，周瑞微微一愣，隨即在靠牆壁一側看到了這丫頭。
看來是調了座位了。
周瑞“嘖嘖”了兩聲，呼喚着小丫頭。
李文倩聽到熟悉的聲音，下意識抬頭，看到是周瑞臉上一喜，可緊接着立馬臉就拉了下去。
拉的老長了，原本是圓潤可愛的“口蘑”，都被拉成“杏鮑菇”了。
周瑞疑惑，心想我沒惹她呀。
周瑞不放棄，繼續“嘖嘖”，李文倩這回連頭都不抬了。
“嘖嘖！嘖嘖！嘖嘖！”
一道欠打的聲音從後方響起：“怎麼了這是？班裏進老鼠了？我看看在哪呢？”
周瑞回頭看去，只見一個比他高半個頭，人高馬大的男生正帶着嘲諷的眼神看着他。
除了身高，最獨特的就是對方的頭髮，年紀輕輕的，居然已經出現了一個巨大的M型髮際線，很有辨識度。
周瑞記得這個傢伙，之前來找李文倩的時候，有幾個帶着敵意的目光，這傢伙好像就是其中之一。
高中生就是這樣，年紀輕輕的，就有門戶之見了，自己班、別人班分的可清了，尤其是涉及到女同學，男生有一種天然的“保護欲”錯覺。
周瑞皺眉道：“你有事？”
那男生道：“這話應該我問吧，這是我們六班門口，倒是你，你有事？站我們班門口乾啥？”
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