作者：三分糊涂
“原來還有人姓漆啊？”
當兩個人互相報出名字後，同時感慨起來，然後又同時一笑。
陳教授在一旁看在眼中，突然一笑。
“看來我多餘了哈？”
漆與墨馬上望向陳教授：“額……陳老師，還有位隊友呢？”
“在我實驗室，他是你們大二的學長。”陳教授微笑望向兩人：“他當隊長，沒問題吧？”
葉銘和漆與墨一對視，同時點頭：“沒問題。”
“那好，既然你們認識，那我就不多囉嗦了。我把你們拉進一個羣裏，到時候有什麼問題可以直接在羣裏討論。”
隨後陳教授丟下兩人，走到戰隊成員跟前簡單交代了兩句便離開了。
然後……戰隊的所有成員便“刷”的一下全部圍了過來。
彭小飛：“臥槽！你們兩個是怎麼認識的？”
“漆與墨是吧，有沒有興趣加入咱們戰隊？”
“陳老師是讓你倆組ACM國家隊嗎？”
……
面對着腥说钠咦彀松啵崤c墨仰頭看了葉銘一眼，只見這傢伙除了笑就沒啥別的表情。
於是她壓抑着緊張，抿嘴一笑：“好啊，加入要什麼手續嗎？”
“沒有沒有，口頭答應就行。”
“加入了戰隊，那就是隊友了——漆與墨同學，請你告訴我，爲什麼剛纔我問你要微信的時候……你不給我。”
彭小飛依舊耿耿於懷之前要微信被拒絕的事，此時他本性畢現，再也顧不上裝“三正”大師。很是不服氣地盯着漆與墨，然後還掏出手機，點開了微信的二維碼。
一副理直氣壯的模樣。
漆與墨眨了眨眼：“我以爲葉銘會給你。”
彭小飛馬上望向葉銘：“你有她微信？”
“我有啊。”
“那你不給我？”
“我說了啊……我問你是不是想要微信，下一句就是我給你呀……結果你轉身就跑了……”葉銘一臉無辜。
彭小飛愕然，好半響，他才憋出一聲。
“艹！”
第027章 人工智障調教開始
“唉，真沒一腿，微信加起之後總共沒說到三句話。”
回到宿舍，面對彭小飛一直耿耿於懷的嚷嚷，葉銘只好掏出手機自證清白。
“看吧，聊天記錄還在這。”
“不看，長針眼。”
身後正在玩電腦的同學瞬間轉身：“臥槽，聊了啥少兒不宜的東西，看了要長針眼？”
面對室友的揶揄，葉銘只好口吐芬芳，然後爬上牀。
陳老師已經把他和漆與墨還有一個叫沈如海的大二學長拉進了一個小羣，只是學長只打了個招呼便沒有再吭聲了。
嗯，大二就進組混的學長，估計人家確實忙。
把手機放到枕頭下，葉銘翻開從圖書館裏借出來的《矩陣計算》，然後在心底默默呼喚。
“伊塔”
“伊塔爲您服務。”
“矩陣的概念是什麼。”
“是一個按照長方陣列排列的複數或實數集合。”
“很好，構建一個基本矩陣。”
“構建完成。”
葉銘滿意點頭。
“求解一下。”
“求解失敗。”
葉銘：“……”
“好吧，我們繼續從基礎的開始。今天中午的時候，我給你講到哪了？”葉銘放下書，又摸出手機，在公刑柹戏鲆还w中學數學老師發的“初中數學知識點大全”。
中午，他已經給伊塔講了一遍小學數學和部分初中的知識點，甚至還出了幾道題讓伊塔來完成。
結果自然是完全不在話下。
因此他纔會想到，能否直接灌輸高級點的知識，讓伊塔自己歸納總結。
現在看來，步子邁大了，確實容易扯着蛋。
“直角三角形的定義。”
“很好，有這樣一個直角三角形，兩個直角邊分別是3、4，斜邊爲5。”
葉銘看着勾股定理，思考了幾秒後繼續道：“我們定義這兩個直角邊的數值變量分別爲a，b，斜邊爲c。那麼……”
伊塔直接給出了回答。
“aa+bb=cc”
葉銘隨即一樂：“說你笨呢，你還學會搶答了，答得不錯。不過a的平方我們不用a乘以a的形式，而是用a2的形式來表達。”
“以此類推，那麼當兩個直角邊分別爲5、12的時候，斜邊爲多少？”
“13。c=√a2+b2.”
“很好。假設直角三角形ABC，B爲直角頂點，以B爲起點作線段垂直於斜邊AC，交點爲D。與AC邊中點E相交爲BE。你以此條件爲基礎，模擬數個三角形，歸納總結。”
然後葉銘便看到，眼底閃電般地閃過無數不同形狀的直角三角形圖案。
“BD^2=AD·CD”
“AB^2=AC·AD”
“BC^2=CD·AC”
“BE=AC/2”
……
“不錯不錯！”葉銘大笑。
他現在是徹底弄明白了。
這個伊塔，真的是一個“空白系統”。
空有強大的咚隳芰Γ瑓s沒有基礎的數理知識，以至於，它最開始連最初級的1+1等於幾都不知道。
一度讓葉銘以爲“她”就是個辣雞語音助手。
葉銘的寥寥數語，“她”就能夠直接總結出勾股定理、射影定理和直角三角形的斜邊中線定理。
只能說，只要規則和邏輯到位了，“她”確實強大。
那麼，接下來就該看自己怎麼調教了。
“插播一下直角三角函數的定義。ABC三點構成三角形，其中B爲直角頂點。BC/AC的值爲角A的正弦函數，記作sin a。AB/AC爲角A的餘弦函數，記作cos a……”
葉銘稱熱打鐵，直接給伊塔把直角三角函數的概念也灌了進去。
“記住了。”
“直角三角形先學到這裏，以後再學非歐幾何的。”
伊塔：“什麼是非歐幾何？”
“我們現在學的是經典幾何，歐幾里得開創的，只適用於平面，所以也叫平面幾何。當圖形到球面、曲面這些空間後，它就不適用了。”
“好的。”
“繼續，我們回到代數內容，二元一次方程組……”
……
毫無疑問，伊塔的學習速度已經不能讓驚人來形容。
葉銘毫不懷疑，只要自己能夠邏輯表達上沒問題，那麼伊塔的學習就沒有問題。
但葉銘最終還是在教完了初二的數學，並補充了一下數的進制後就停了下來。
他的精力畢竟還是有限。
葉銘放下手機，閉上眼睛一邊養神，一邊和伊塔閒聊對話。
“伊塔，你的底層邏輯是什麼？”
“不知道。”
“是基於量子咚氵�是基於0，1的二進制計算？嗯……這樣說吧。”葉銘想了想，換了一個方式：“你在計算的時候，是否有進制轉化？”
“沒有。”
“……是沒有還是你意識不到？”
“不知道。”
“好吧，你等着，老子遲早會讓你學大規模集成電路和量子比特。”
“明白。”
“還有程序設計。”
“明白。”
“還有理論力學、熱力學、電動力學、量子力學。”
“明白。”
“不，你不明白……”葉銘嘆了口氣：“我這樣教你很累的……你能不能自己學？”
“伊塔目前無法與宿主感官建立聯繫。”
聽到這話，葉銘突然沉默了幾秒。
“伊塔。”
“在。”
“我們來認真討論一下，你要怎麼才能同步我的感官。”
“不知道。”
葉銘沉默幾秒，突然一笑。
“好吧，不知道很正常。因爲本尊還沒教你物理和生物，你連什麼是電，什麼是生物電，什麼是信號都不知道……”
“不過沒事，日子還長。”
“咱們還是先學數學，你起碼得有個高中水準，能夠幫我解方程纔行。”
說着葉銘拿起手機，看到ACM羣顯示有人@自己。
——下午，他就開啓了微信的消息通知。
是大二學長，也是他們這次ACM競賽的隊長沈如海發的。
“@漆與墨@葉銘”
“我忙完了，我們等會碰一個頭，帶上筆記本，摸一下底吧。”
然後瞬間嗡的一聲，漆與墨便回了個消息。
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