作者：是我老貓啊
最簡單的口令，他們要重複成千上萬遍。錢老兵的要求苛刻到變態的程度，幾十個人的隊伍，必須做到步伐整齊劃一。
“你們不是一盤散沙，是一個拳頭！拳頭要攥緊了，打出去才有力道！”錢老兵的吼聲在訓練場上空迴盪。
第三項是“訓家規與營規”。
老錢教他們背誦聽說是曾國藩自編寫的《愛民歌》、《解散歌》等歌謠，要求他們每日吟唱，內容涵蓋了不擾民、不姦淫、不搶掠等嚴格的軍紀。
李庚從不抱怨，也從不質疑。
他只是沉默地執行著每一項命令。
他的沉默和其他人的沉默不一樣。其他人是懾於錢老兵的威嚴，而他，是從心底裡接受了這種模式。
家破人亡的經歷讓他明白，個人的意志在巨大的災難和絕對的力量面前，是多麼的脆弱和無力。
他渴望力量，渴望秩序，而錢教頭所教給他們的，正是最基礎的力量和秩序。
在這一個月裡，李庚不僅是在接受訓練，更是在用一種近乎貪婪的姿態，觀察和學習。
他觀察錢教頭如何用最簡單的口令，調動幾十個人的行動。他觀察那些兵油子出身的同伴，他們身上有著一種普通人沒有的悍勇和紀律性。
老錢也注意到了這個沉默寡言的年輕人。
李庚從不偷懶，也從不叫苦，分配給他的任務，他總能完成得最好。
他的體能、耐力、意志力，都遠超同齡人。
一個月很快過去了。最初的三十多人，只剩下了不到二十個。剩下的聽說編到別的隊伍去了。
最後一天，錢老兵把他們集合起來，目光從每個人臉上掃過。
“恭喜你們，挺下來了。”他平靜地說，“你們已經不是一個月前那群烏合之眾了。你們學會了站立，學會了走路，學會了聽懂命令。但記住，這僅僅是個開始。”
他頓了頓，繼續說道：“我不知道你們是誰，也不知道你們來這裡的目的是什麼。或許是為了錢，或許是為了出人頭地。但我要告訴你們，接下來你們要去的地方，給你們的，遠不止這些。
同時，它向你們索要的，也遠不止你們的汗水和力氣。好自為之。”
說完，他轉身離去，挺直的背影，像他來時一樣，沒有一絲拖泥帶水。
眾人面面相覷，一個月下來，早都有所猜測，這是提著腦袋去當兵了。
可是打誰？
此時萌生退意更是已經晚了，走不脫了。
很快，幾艘蒙著油布的船靠岸，幾個穿著黑色短衫的漢子，讓他們依次登船，並且用黑布蒙上了他們的眼睛。
船在海上行駛了不知道多久，李庚只能聽到海浪拍打船舷的聲音，和海鳥的鳴叫。
當他們被允許摘下眼罩時，發現船已經靠在了一座島嶼的碼頭上。
這座島嶼，從外面看，和珠江口隨處可見的漁村沒有任何區別。
岸邊是錯落的蠔殼石頭房，沙灘上晾曬著漁網，到處都是魚腥味。
然而，當他們跟著黑衫漢子穿過漁村，走過一道曬魚場的木門後，眼前的景象，讓包括李庚在內的所有人都倒吸了一口涼氣。
門後，是一個巨大的山坳。山坳裡，儼然是一座組織嚴密、壁壘森嚴的軍營。
一排排整齊的營房，一塊巨大的泥地訓練場，遠處甚至還有專門用來射擊的靶場。身穿不同制服的人在其中穿行，有和他們一樣的漢人，有身材高大、皮膚黝黑的黑人，甚至還有幾個金髮碧眼的白人。他們手裡拿著的，不是大刀長矛，而是閃爍著金屬光澤的、李庚從未見過的洋槍。
這裡的一切，都透露出一股與令人敬畏的軍營的氣息。
一個穿著長衫、戴著眼鏡，看起來像個教書先生的中年人走了過來，對他們溫和地笑了笑。
“歡迎來到振華學營。”
他說，“從今天起，你們將在這裡學習如何成為一名真正的戰士。在這裡，你們不僅要學會如何戰鬥，更要學會為什麼而戰鬥。忘掉你們過去的名字，忘掉你們的過去。在這裡，你們只有一個代號。”
他拿出一個名冊，開始點名。
“……李庚！”
“到。”李庚出列。
先生看了他一眼，推了推眼鏡，說：“你的代號，庚寅。”
庚寅，虎。
李庚默默地念著這個代號。
他突然有些渾身發顫，自己的人生，像一艘被洪水衝離了航道的小船，在經歷了無盡的漂泊和磨礪之後，終於駛入了一個神秘而宏大的港灣。
他不知道這個港灣將通向何方，但他知道，從此以後，他將不再是那個在絕望中掙扎求生的農家子弟李庚了。
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新學營的生活，比老湘兵的訓練營，無論是強度還是內容，都提升了不止一個層次。
這裡不像一個單純的軍營，更像一個融合了軍事、政治和文化教育的巨大熔爐，要把他們這些出身各異的“廢鐵”，鍛造成足以改變時代的“精鋼”。
營地的食宿條件好得驚人。住的是十人一間的通鋪營房，乾淨整潔。
吃的是三餐白米飯，頓頓有魚有肉，甚至還有水果。對於李庚這些從饑荒裡逃出來的人來說，這裡簡直就是天堂。
但所有人都明白，這一切都不是白白得來的。
每天的訓練從晨跑開始，到晚課結束，排得滿滿當當。
教官的組成也如李庚初見時那般“國際化”，每個人都身懷絕技，也帶來了截然不同的知識體系。
教他們佇列和戰術的，是一個名叫赫斯勒的德國人。
他曾是普魯士軍隊計程車官，據說因為酗酒毆打長官而被開除，後來成了在遠東四處流浪的傭兵。
他為人傲慢，看不起所有的中國人，但他的軍事素養卻是實打實的。他教的，是當時最先進的普魯士散兵線戰術，強調紀律、火力和機動性。
另一個教大戰場作戰的，是一個名叫薩姆的美國黑人。
他沉默寡言，但槍法極其駭人，自我介紹是南北戰爭的老兵頭，聽說是九爺從美國請來的。
而教他們冷兵器，特別是冷兵器近身搏殺的，則是一位姓吳的教官。
吳教官最讓學員們敬畏。
據說，他是太平天國的餘部，曾是侍王李世賢的親兵，曾經是一個三合會的紅棍，被人請來。
他教的近身殺法，是太平軍在血與火的戰場上總結出來的，兇險異常，一往無前，充滿了一股玉石俱焚的慘烈氣息。
除了軍事訓練，營地裡還有文化課。
那位戴眼鏡的白先生，是文化課的總負責人。
還有一應先生會親自教導學員們識字、算術，還有地理和歷史。
正是在這裡，李庚的世界觀被徹底顛覆和重塑。
他吸收著所有這些離經叛道又前所未見的知識。
其中有三堂課，對他的衝擊最大，如同三道驚雷，在他混沌的腦海中，劈開了一個全新的世界。
一個是第一次上軍械課。
這堂課由赫斯勒上。
那天，他把所有學員帶到了一個寬敞的倉庫裡。倉庫的長條桌上，蓋著巨大的油布。
他一邊說話，旁邊有一個通譯模仿他的語氣重複。
“你們知道，為什麼你們大清國的八旗、綠營，幾十萬大軍，會被我們幾千個歐洲士兵打得落花流水嗎？”
赫斯勒輕蔑地開場，“因為你們還在用這些玩意兒！”
他猛地掀開油布，露出了下面的東西。
一邊，是各式各樣的清軍武器：沉重的抬槍，需要兩三個人才能操作。
做工粗糙的鳥銃，銃口還能看到鑄造時留下的瑕疵。
還有各式各樣的大刀、長矛、弓箭。
“垃圾！”赫斯勒一腳踢翻了一支鳥銃，“射程不到一百步，下雨天就是個燒火棍，打三槍就要清理半天銃管。你們的將軍，還在用幾百年前的思維打仗，以為人多，嗓門大，就能嚇跑敵人！”
他的話語充滿了侮辱性，讓不少學員臉上露出了憤怒的神色。但赫斯勒毫不在意，他轉身，拿起另一邊桌上的武器。
那是幾支閃爍著冰冷金屬光芒的步槍，槍身是光滑的木託，槍管和機關則是經過精密加工的鋼鐵。
“睜大你們的眼睛看清楚，這，才是現代戰爭的武器！”
他拿起一支步槍，動作嫻熟地拉開槍栓，將一顆黃澄澄的子彈填入槍膛。“德意志帝國的驕傲，毛瑟步槍（M1871）！栓動式後膛裝填，使用金屬定裝彈。一個訓練有素計程車兵，一分鐘可以發射十次以上。它的有效射程超過六百米！在你們的鳥銃還夠不著我們的時候，我們就能像打靶一樣，把你們一個個點殺掉！”
接著，他又拿起了另一支。“大英帝國的榮耀，馬丁尼-亨利步槍。下降式閉鎖，射速更快，威力更大。印度、非洲，無數的土著部落，就是倒在這種武器之下，變成了維多利亞女王的殖民地。”
他甚至還展示了一架小型的、裝在三腳架上的多管武器。“美國人的發明，加特林機槍。只要你搖動這個手柄，它就能像灑水一樣，把子彈潑灑出去。一分鐘，兩百發！在它面前，任何衝鋒的人海，都只是一堆會移動的肉塊！”
李庚死死地盯著那些被稱為“步槍”和“機槍”的東西。
滿心冰冷。
渾身都是雞皮疙瘩。
第二次是白先生親自講授的一課。
教室的牆上，掛著一幅巨大而嶄新的世界地圖。這幅地圖與李庚在鄉下私塾裡見過的那種以天朝為中心，毛筆手繪的建議輿圖完全不同。
在這幅地圖上，大清國雖然疆域遼闊，卻只是歐亞大陸東部的一塊。而在它的周圍，是無數個國家和地區。
白先生拿著一根教鞭，指著地圖，聲音溫和但內容卻令人心驚。
“我們所處的這個時代，朝中大員稱之為三千年未有之大變局。這個世界，不再是我們老祖宗理解的那個天圓地方、天朝上國的世界。它是一個弱肉強食、優勝劣汰的叢林。”
他的教鞭指向了歐洲。“這裡，是世界的動力核心。以英吉利、法蘭西、德意志、俄羅斯為首的列強，完成了工業武裝。他們的蒸汽機驅動著成千上萬的工廠，生產出鋼鐵、布匹和武器。他們的鐵甲艦，橫行於世界各大洋，所到之處，貿易和殺戮隨之而來。”
他又指向了奧斯曼土耳其。“這個曾經橫跨歐亞非的龐大帝國，因為內部腐朽，技術落後，如今正被英、法、俄等國一點點地瓜分、蠶食。”
教鞭滑向了非洲。“這片富饒而古老的大陸，正在變成歐洲人的獵場。他們劃分勢力範圍，奴役當地的人民，掠奪他們的黃金、象牙和鑽石。所謂的文明，是建立在野蠻的鮮血之上的。”
最後，他的教鞭重重地點在了大清國的版圖上。
“那麼，我們呢？”白先生的語氣變得沉重，“四十年前，英國人為了傾銷他們的鴉片，用堅船利炮開啟了我們的國門。二十年前，英法聯軍攻進了京城，燒燬了萬園之園。俄國人趁火打劫，透過不平等的《璦琿條約》和《北京條約》，割佔了我們北方一百多萬平方公里的土地，相當於幾十個廣東那麼大！”
“我們的關稅不能自主，洋人在我們的土地上享有治外法權，殺了人可以不受我們的法律制裁。他們的軍艦可以在我們的長江裡橫行無忌。他們的傳教士，在鄉間引發了無數的衝突和血案。從北到南，從東到西，列強們像一群飢餓的豺狼，正圍繞著我們這頭看似龐大、實則虛弱的國家，準備分而食之。”
教室裡一片死寂，只有學員們粗重的呼吸聲。
這些資訊，對於他們這些幾乎沒有離開過家鄉的年輕人來說，是顛覆性的。
他們第一次知道，原來自己國家的處境，已經艱難到了這個地步。
李庚的腦海中，洪水滔天的景象，與白先生地圖上那被列強環伺的疆土重疊在了一起。
個人的悲劇，原來只是一個國家巨大悲劇的縮影。
如果國家是一艘正在沉沒的大船，那麼船上的每一個人，無論貧富貴賤，最終都難逃被溺斃的命摺�
“為什麼會這樣？”一個學員忍不住顫聲問道。
白先生推了推眼鏡，環視眾人，一字一句地說：“因為我們落後了。我們的思想，我們的制度，我們的武器，都落後於他們，落後這個時代。所以，我們才會捱打。記住，你弱小就要挨欺負，這就是這個世界最殘酷，也最真實的法則。”
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吳教官的課沒有在教室，而是在營地後山的一塊空地上。
那天陰天，風很大，吹得每個人的衣衫獵獵作響。
吳教官沒有帶刀，只是揹著手，看著山下的大海。
“你們頭上這根辮子，是什麼？”他突然開口，聲音被風吹得有些破碎。
學員們面面相覷，不知如何回答。
“是屈辱！是恥辱！”吳教官猛地轉身，眼中射出懾人的精光，“是當年韃子入關，為了讓我們漢人屈服，頒下剃髮令，用留頭不留髮，留髮不留頭的屠刀，強加在我們祖先頭上的奴隸印記！”
他走到一個學員面前，粗暴地抓起對方的頭髮。“二百多年了！我們戴著這個恥辱的標記，早就忘了我們是誰了！我們忘了我們是那個犯我強漢者，雖遠必誅的漢朝子孫，忘了我們是那個萬國來朝、氣吞寰宇的盛唐後裔，忘了我們是那個悲壯的崖山風骨的宋人後代！”
“韃子是什麼？他們是關外的漁獵部落，是我們的世仇！他們竊取了我們的江山，奴役了我們的同胞，還恬不知恥地自稱為天朝！他們防我們漢人，甚於防洋人。他們寧可把國土割讓給洋人，也不願意把兵權交給我們漢人。在他們眼裡，這片土地，是他們aixinjuelao一家的私產，我們億萬漢人，不過是他們的奴才和牛馬！”
吳教官的聲音越來越激動，他開始講述自己親身經歷的太平天國。
在他口中，那不是一場邪教的叛亂，而是一場“光復漢室、驅逐韃虜”的偉大戰爭。
“我們曾經打下了半壁江山，我們把辮子都剪了，穿上了漢人的衣裳。我們差一點，就差一點點，就能把韃子皇帝拉下馬，重造一個漢家天下！”
他的眼中流露出無盡的痛苦和不甘，“可是我們敗了。我們敗給了內部的腐敗，也敗給了那些幫助滿清朝廷的洋人！曾國藩、李鴻章，那些被稱頌的所謂中興名臣，在我眼裡，不過是認僮鞲浮⑼罋⑼臐h奸！”
“現在洋人就想做跟韃子一樣的事！”
“因為他們知道這樣可行，這樣的方式成功過，我們認了，忍了，二百多年！”