嗟仙 第96章

　　朱蕭索總感覺這個林紫萱的名字似乎在哪聽過。

　　卻又一時想不起。

　　“好了，現在發下試卷，講題。”

　　朱蕭索把卷子又發下，手拿樣卷，在講堂前面的靈板上寫寫畫畫。

　　靈板在接觸到含有靈氣的物體時，會變色，保留一定的時間後變色的部分會一刻鐘後變回原樣。

　　在書院，講課就是拿着碎靈石，在靈板上寫字。

　　類似於粉筆和黑板。

　　但是不用擦，因爲過會靈板上的字會自己消失。

　　朱蕭索一道道講解着題目的答案。

　　有的題目朱蕭索還給他們總結了下解這一類題目的思路。

　　有的學生忙着記筆記，就沒法跟上朱蕭索的思路。

　　“不用記筆記。該記筆記的時候我會給你們留時間記筆記。現在課上你們最重要的任務是跟着我的思路走，聽懂我說的知識，明白麼？”

　　說出這句話的時候，朱蕭索感覺自己好像被前世的老師們附身了一般，

　　“是，朱教習。”

　　有的題目，會有幾個同學表示沒聽懂，朱蕭索也會慢條斯理再講解一遍。

　　有的時候講完了，靈板上的字也消失了，朱蕭索會再寫一遍，讓學生們可以記筆記。

　　這種耐心，也讓學生們打消了許多不滿。

　　講完卷子後，朱蕭索忽然想到了什麼，道：

　　“現在，請課堂上的各位，立下心誓。從今天起，我的上課內容，和考試題目，全部要保密，不能對任何人說，包括家長。”

　　學生們倒也沒有問爲什麼，全都照做了。

　　別的教習也會有這樣的要求。

　　考試題目和教學方案，都是自己苦思冥想才弄出來的。

　　當然不會希望被其他人拿來主義直接使用。

　　但朱蕭索並不是這個想法。

　　他擔心自己會講一些這個世界不曾深入涉及的數理知識，傳出去後引來麻煩。

　　雖然他是求仙城頂流明星，但這並不是他的理想狀態。

　　相較而言，他還是希望韜光養晦，穩步發育。

　　講完考卷後，朱蕭索道：

　　“今天第一天，所以早些下課了。作業在講桌上，走的時候自己拿一份，下次上課收。”

　　學生們如喪考妣，怎麼還有作業？！

　　怎麼有備課這麼變態的教習？！

　　但他們還是要笑着說：

　　“是，多謝朱教習！”

　　“另外，我喊到名字的學生留下。我有些事情和你們講。”

　　在朱蕭索講題的時候，也發現了有幾個學生滿臉呆滯，一副對知識油鹽不進的樣子。

　　雖然他們想要學朱蕭索講述的知識。

　　可是自身資質讓他們在知識面前建立起了絕對防禦體系。

　　朱蕭索的話，他們是一個音都理解不了。

　　這幾個學生，自然就是不適合學數理流派的了。

　　基礎題目都聽不懂，那實在沒有再學下去的必要了。

　　早轉流派，學生早舒服，教習少遭罪，雙贏。

　　當然，被朱蕭索留下的幾個學生裏，也包括白思夢。

　　學渣之間，是有能發現互相存在的雷達的。

　　白思夢見留下的學生，都是在朱蕭索講考卷時，和自己對上學渣雷達信號的人，頓時慌了。

　　看來之前朱蕭索說勸學渣轉流派，不是嚇唬他們，是認真的！

　　白思夢“嗷”地一嗓子就哭了起來。

　　打了朱蕭索一個措手不及。

　　“我知道你想哭，但是你先別哭。先聽我說。”

　　白思夢擦了擦眼淚，噘着嘴，委屈地看向朱蕭索。

　　朱蕭索道：

　　“你們應該在考試和上課的時候都有些感覺，自己並不能領悟數理方面的知識。這並不是因爲你們不努力，而是因爲這個流派確實不適合你們。”

　　幾個學生聽到後，面色都有些灰暗。

　　“如果你們繼續走數理這條路，三年五年的學習，可能突破到尊古境。但是以我對尊古境學識的理解，你們這輩子都將止步於尊古境初期。”

　　“同樣的精力，如果你們投入到其他流派，達到尊古境十重大圓滿也不是沒可能。所以，我還是建議，你們不要走數理突破這條路。”

　　朱蕭索又認真看了幾位學生一眼：

　　“縱然數理流派有機會飛昇，可是你們上限只有尊古境初期，還堅持下去沒有意義。在修爲上，你們都是我的前輩，也應該知道修煉是要腳踏實地務實一些。”

　　“爲了你們自己的未來，我希望你們可以轉學其他流派。”

第20章 朱家班教學內容改革

　　其中一名學生無奈地嘆了口氣：

　　“朱教習，你說的這些，我們又何嘗不知。只是，求仙城各個修仙家族，都默認走數理流派才能繼任家主。如果不走數理這條路，雖然我是青脈資質，照樣會被家族長輩放棄。”

　　“是啊。我本來想學樂藝，從小就對數理一竅不通。我爹當初就因爲選了文經流派而被取消家主繼任資格，抱憾多年。所以他要求我必須選數理流派。”

　　白思夢一邊擦眼淚一邊道：

　　“我娘說，白家女子如果不走數理流派，就會被人認爲腦子不好使。會娶不到好夫，納不了小郎的。我本來小時候就不是很聰明，如果不走數理流派，更沒人嫁給我了。”

　　朱蕭索微微點頭。

　　心中倒是覺得白思夢對自己還是瞭解的。

　　不過，這幾個學生面臨的難處，朱蕭索還真解決不了。

　　他也不可能召開求仙城修仙家族大會，讓各家族摒棄對其他流派的偏見吧？

　　只是很意外，求仙城的修仙家族居然對數理流派如此推崇，甚至到了偏執的地步。

　　不走數理流派，大族嫡女連娶夫都成問題，這也太奇怪了吧？

　　“你們先回去吧。該不該和你們家長說，我再考慮下。”

　　“是，朱教習。”

　　朱蕭索最終還是沒有告訴幾位差生的家長，他們的後輩並不適合數理流派。

　　接下來四個多月裏，朱蕭索一邊修煉一邊教課。

　　當然，主要時間還是放在修煉上。

　　每個月朱蕭索花一晚上時間備好五天要上的課，準備好作業。

　　越是深入研究，朱蕭索越是發現，這個世界的數理基礎研究與前世大致相同。

　　基礎咚阍撚械募訙p乘除，求和平均，正負分數，開方平方，都已經被人發明出來。

　　只是計算比較繁瑣，教學方法比較落後，很多依舊是經驗性的，而非系統性的數理訓練。

　　比如最基本的九九乘法表，只停留在經驗總結層面，沒有納入教學體系。

　　你在書院隨便找個學生，問他五乘九多少，他可能要像個睿智一樣想半天。

　　再比如，這個世界沒有通用的數學符號。

　　仍然是選擇用文字來表達。

　　之前朱蕭索看到個文字公式玄之又玄看起來像天書一般。

　　仔細研讀了半天，才發現表述是一個三角形兩邊之和大於第三邊。

　　老子二年級玩剩下的東西，他們這整的和論文似的。

　　繞來繞去不說人話，誰能看得懂啊？！

　　換骨境突破尊古境，掌握小學知識就夠了啊！

　　再比如教學中也有各類簡單一點的平面幾何與立體幾何。

　　可是卻沒有統一的思路總結。

　　各個教習有各個教習的奇怪解法，很難系統性地一通百通。

　　明明只是一個小學應用題，卻需要像擰魔方一樣記住若干公式，才能完成計算。

　　而且換一個數，還不能重新套用。

　　這誰頂得住？！

　　學生能會一道題，是真的只學會了這一道題，多一點知識都沒有。

　　誰學誰不想罵娘？

　　最核心的問題，朱蕭索覺得是這個世界的數理依舊侷限於實際的應用，而沒有進一步發展出抽象的數理觀念和數學體系。

　　依舊侷限於花多長時間，有多大靈田，值多少靈石，有多遠距離之類的實際問題。

　　所以書院考覈題，宋中和陳欽秋的練習題，都是小學水平的應用題。

　　倘若數理只停留在現實應用題，而無法抽象出數的觀念，怎麼進一步表述導數與積分？

　　倘若只有各類實際物體面積體積的計算，卻沒有更進一步發展出座標系之類的概念，怎麼能更進一步擁有強大的解析幾何理論？

　　朱蕭索作爲上輩子的理工科博士，第一次感覺到自己從小經受的現代數理訓練如此係統。

　　站在巨人的肩膀上看世界。

　　如今才深深體會到這句話的含義。

　　他知道數理化有用，卻沒想到穿越了也能有用。

　　教學內容的改革，從朱蕭索開始。

　　朱蕭索便首先強制所有學生背誦九九乘法表，強制每天默寫十遍。

　　然後系統性地總結了一下各類常見考題的套路與解題思路，圖文並茂，簡化繁瑣的技巧性經驗總結，力圖做到讓學生一通百通。

　　事實證明這一套很管用。

　　連對知識最絕對防禦的白思夢等人，都能理解題目到底想讓他們幹啥了。

　　朱蕭索激動地眼淚都快掉下來。

　　那可是白思夢啊！她都能理解題目了！

　　雖然一月只上五次課。

　　但是書院幾乎所有學生都聽說，朱家班的教習老師多智近妖。

　　有一套朱家班的私傳之術，神乎其技。

　　可是朱家班的學生們都立了心誓，課堂內容隻字不能向外人提。

　　更多的學生希望加入朱家班。

　　歸雲風和沙道淨面對着鉅額的禮物誘惑，只能苦着臉反覆地重複一句：

　　“對不起，朱教習說了這一屆不再收人了，再收人他就不幹了。”