作者：此号不是马甲
暑假毕竟是暑假，并非所有学生都有时间来学校的。
课外补习，或者是别的活动，什么的。
因此暑假期间，森谷吹奏部的练习，总体而言是自由松散的，每周一到周五，只要出勤三天即可，有事情也可以直接请假。
而且，练习方式也偏向于声部练习以及个人练习，而非团体合奏，练习时间也并非完全固定。
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想练习的人可以从上午八点练习到下午五点都没问题，有事情的话晚点来或者早点走也没什么。这是暑假。
不过这是学生的要求，身为吹奏部的指导老师，平川哲文就不能这么自由了。
每周二、周四，由他出勤，早八点到，下午五点走。
至于小笠铃木子，则是每周三、周五出勤。
周一的话，两个人一起到，并且也让学生们尽量能到，这是一周一次的合奏练习时间。
为了全国大赛，这是必要的时间付出。
所以，7月31，周四当天，平川哲文见到筱原诗织的时候，是在早晨，太阳出现在地平线不久。
晨间的风和穿过树叶间隙的光，树荫下两人碰面了。
“好久不见，平川老师。”
手中拿着金色小号的少女，发出一如既往的清澈嗓音。
“嗯，早安。”
走过校门，少女自然而然地跟在了他身边。
平川哲文没什么反应，只是看了眼她的右脚，问道：“筱原同学的脚怎么样了？比赛时候逞强，二次受伤了吧？”
“已经没什么问题了。”筱原诗织迈着轻快的步伐，的确看不出有什么受伤的样子，“加上想念平川老师，因此就早点来校了。”
平川哲文当作后半段话不存在：“没什么问题就好。”
“感谢平川老师关心。”
“应该的。”
“那，平川老师这几天有想念诗织吗？”
“如果只是单纯想起筱原同学这个人的话，是有的。如果筱原同学指的是情感上的想念，那倒是没有。”
“这样吗？我是有想念平川老师的——情感上的。”
“好的。”平川哲文平静地应付着，语气确实只能用“应付”来形容。
不过筱原诗织并不在意，继续说着。
“而且，诗织还一直在想，之后的时间，要怎么才能让平川老师答应，这种问题。”
“嗯。那想到了吗？”
“嗯……”筱原诗织沉吟着，随后点点头，“想到了。”
“怎么样？”
“秘密。”
“好的。”
“我相信会有那么一天的。毕竟——平川老师已经感受到诗织对您的喜欢了，对吗？”
“……”
校园的走道上，空旷得仅有回荡着的风，身边少女肆意地展现着她的心意。
以往，平川哲文面对这样的问题应该会是坚定地否认，说着，“绝对不会有”，这类的表明立场的话。
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【我在东京女校当教师】 【】
筱原诗织已经准备好迎接这样的拒绝了，她张了张嘴，然后，身边，平川哲文一反常态地点点头。
“自然，我已经感受到了。”
“……”筱原诗织愣了一下。
“怎么了吗？”
“……没。”筱原诗织停顿之后摇摇头，“只是没想到平川老师会承认。”
“没什么不好承认的。”平川哲文始终语气平缓。
高远的天空，风轻云澹，碧蓝之中，唯有太阳绽放光彩。
一反常态，必然事出有因。
筱原诗织略显狐疑地看着平川哲文的侧脸，想了片刻之后：“平川老师是有话对我说？”
尽管是反问的语气，但是看神情的话，已然是肯定。聪慧的大小姐一下子猜测出真相。
平川哲文打量着筱原诗织的反应，随后——
“没错，是有点话想和筱原同学说。”他平稳地点了点头。
“……没猜错的话，应该是什么不好的话。”
“对于筱原同学而言，可能的确是什么不好的话。”平川哲文没有否认。
“……”
稍稍陷入沉默。
少女原先、因为许久未见之后的重逢而稍显雀跃的步伐，逐渐归于平缓了。
平川哲文身上带着的、某种“有话要说”的气息，越加明显。
最终，他开口了。
“筱原同学，最近这几天，就像是你一直想着如何都让我答应一样，其实是我也一直在想一个问题。”
“……”
平川哲文的目光聚焦在前方。
“我在想，我到底应该怎么应对来自筱原同学的喜欢呢？思来想去，这个从听见筱原同学告白开始，一直在我心中徘回的问题，最近这几天终于有了些想法。”
“不过，在我说出这个问题的答桉之前，姑且，筱原同学请让我讲一个小故事。”
“……”
在平川哲文不紧不慢的语气之中，两人的步伐在放缓。缓慢到有些沉重起来。
筱原诗织抿了抿嘴唇，平川哲文陷入了某种回忆。
用这种缓慢的步调走了好几步之后，他回过神，道了声歉。
“抱歉，这个记忆有些久远了，再给我点时间。”
“……”筱原诗织没有回话。
记忆似乎真的很久远，非常久远，身边的教师，尽管面容再年轻不过，但却在恍忽间，仿佛成了一名艰难地挖掘着记忆的老人。
他不断回想着画面，直到嘴角出现了一点回忆过往的微笑。
“好了。”
平川哲文如此说着，表明已经回忆结束，接着，他用了一个问题，作为这个故事的开场白：
“筱原同学，你知道，像我这样懒散的人，为什么会成为一名教师吗——一名大多数眼中应该是代表着‘勤奋’二字的教师？”
被尘封在脑海深处的、来自于上一世的记忆，重新浮现了。
平川哲文用着固有的平缓语调诉说着，诉说着这段久远得不能再久远的记忆。
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【我在东京女校当教师】 【】
“在很久之前……”
“这么说好像不太对，应该说，在老师还是初中生的时候。”
“筱原同学知道那时候的我，是什么样的吗？”
“我能够这么问，显然，你应该能够猜出，那时候的我不是什么好学生。”
“嗯，事实也是这样的。”
平川哲文看向前方，脑海中，在播放着一场来自约三十年前的老旧电影。
画面破碎，声音不再清晰，面容也全都模湖了。
“就算按现在的我的目光看，那时候的我也绝对是一名再严重不过的问题学生……应该可以说是不良少年了。”
“性格本来就懒，讨厌学习，觉得学习反人类。”
“喜欢玩游戏，——武侠，各种有趣的之类的，反正不喜欢看课本。为了融入所谓的小团体，还跟着逃课，游戏厅，打架什么的……都有过。”
“那时候的我就是这样糟糕的一个人，别说当一名教书育人的教师了，长大之后不危害社会不错了。”
平川哲文自嘲地笑了笑，笑完，继续说。
“其实这句话是有误的——毕竟，当时的我对于长大、对于未来什么的，完全没有概念，该干什么完全不知道。浑浑噩噩，得过且过，差不多就是这样的状态。”
“然后，就是这样的状态中，当时班上的教师基本都放弃我了——很正常，就算是现在的我，都觉得这些老师放弃我是正常的。”
“直到初中三年级的时候，因为一点原因我们换了个班主任。那位教师很年轻，应该是刚执业不久。确实是，她说我们是她带的第二届学生。”
平川哲文努力回忆着那位年轻教师的面容，不过，时隔一世的记忆，已经残破不堪，显得模湖起来。脑海中清晰记着的，仅仅只有这一世的记忆。
无果。但好在，对于这名教师说的话，平川哲文还记得。
他继续说着这个故事。
“刚上任没多久，她就把我们这些成绩倒数的学生一一面谈了一遍，问我们为什么这样，怎么想的，之类的。”
“我告诉她，读书没意思，游戏比较有意思。”
“其实我们几个吊车尾的回答都差不多，都是如此。结果不知道为什么——”
平川哲文现在回想起这件事的时候，眼中依然带着疑惑。
“好几个人里面，她仅仅对我说了，她说她觉得我还有救。”
“我问为什么，她回答说，她看了看，几个人里面，只有我的课本上有写名字，其他人都没有。”
“嗯……我有理由相信她是随便找了个理由哄骗我的。毕竟十几本课本里面，我其实也只有一本书有写名字。”
“原因是因为写下第一个名字后，犯懒，觉得累了，跑去玩游戏了。”
“只是刚刚好，那本唯一的课本是语文书，而她是个语文老师。”
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【我在东京女校当教师】 【】
“可能就是因为这个？因为这样的巧合，总之，她就是莫名坚定地认为我还有救。”
“我搞不懂她，直到现在，我都不知道她到底怎么能够那么肯定地说出那句话的。”
“不过我那天回家之后，我还是找出了笔，把剩下的书全部写上了名字——”
讲到这里的时候平川哲文笑了起来，笑得有点没心没肺。缓过来之后，话锋一转：
“——写完名字之后我就立马去玩游戏，当晚的作业也没写，嗯。”
“第二天上学的时候，她来到班级里，又翻了一遍我的书，然后她又一次对我说出了那句话，她说我真的还有救。”
“我回答她，昨晚的时候，我写完名字就去玩游戏了，没写作业。她说没关系，她相信她不会看错人。”
“依旧是莫名其妙不知道从哪里来的信任。”
平川哲文的语气很是感慨，不过感慨了一阵，就继续往下说。
“实不相瞒，那时候的我有些中二病，嗯……中二病知道吧？知道就好。”
“于是后来几天的时候，我在玩游戏，某款关于三国的游戏。玩着玩着因为感兴趣去看了三国演义，看完后，忽然想到了这件事。”
“于是跑去和她说，士为知己者死——中二病的脑回路就是有些神奇，不用纠结我为什么会这么做。”
“她也没纠结这个，只是问我是不是看过三国，因为这个年纪的孩子对三国应该很有兴趣，我说是。她问我看过书还是什么，我回答周末刚看完书。”
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