作者：此号不是马甲
時間是5月26，這是筱原大小姐與雨宮夜正面交鋒的第一次真正的勝利。
值得銘記的、歷史性的一刻。
“筱原同學，怎麼了嗎？”
“沒什麼呢。”
語氣也分外輕快。
第117章 吹奏部的問題所在
平川哲文很快就來到了吹奏部的活動室。
在親眼見證之下，以及筱原詩織在身邊的講解中——
“平川老師，您應該知道，吹奏部的問題在哪裏了吧？”
活動室門口的走廊，平川哲文從音樂廳內收回視線，看向身邊，筱原詩織仰着臉看着他，對他問道。
細雨從走廊外的天幕，順着一陣忽起的風飄進，臉上帶上了一點冰涼的水汽。
平川哲文往後退了半步。
“筱原同學，這種事情，其實不用來這裏就已經猜到了。”
是真的哦，具體的情況昨天就猜到了。
問題出在——
“上一次我和筱原同學在早上來吹奏部的時候，活動室內自主練習的同學大概有——”
筱原詩織搶答：“不到三十。”
“沒錯，不到三十。”
平川哲文點點頭。
那是一個多月前的事情了，筱原詩織第一次讓他前來吹奏部。
問題就出現在這裏了。
一個多月前，自主訓練的人數是不到三十，這個數字本來就不算多。
“但是今天……”
平川哲文也是瞥了一眼吹奏部的活動室。
“還剩二十人左右。”
沒有錯，在統一了聲音，並且越來越接近正式比賽的時候，願意上午來吹奏部自主練習的人沒有變多就算了，反而還變少了呢。
這就是問題所在。
“原因的話，應該是多方面的。”
平川哲文面對着筱原詩織精緻的面孔，少女並未發表什麼意見，於是他就繼續往下說。
“首先，那時候剛開學，剛放完春假，以及部分剛加入吹奏部的同學對於吹奏樂還比較抱有興趣……但顯然，一個多月後的今天，興趣已經不足以支撐她們早上來自行訓練了。”
因爲早就猜到了情況所在，內心中早就對此有過分析，所以平川哲文現在開始說明原因的時候，基本是毫不停頓。
“其次，應該是合宿的原因。部分因爲興趣來自行訓練的同學，因爲已經退出全國大賽，不管怎麼說，這樣的變動也可能影響到她們來自行聯繫的動力。”
“再次，是因爲練習時間吧？”
雖然是疑問句，但其實並沒有太多的疑問語氣在內。
“練習時間延長到了晚上七點，可能就會有人覺得，下午的練習已經很辛苦了，不必要在早上繼續練習了。”
只能說，這是很正常的想法。而且人的精力是有限的。
拆東牆補西牆的事情，雖然從旁觀者的角度來看明顯是沒有必要，但其實很多人都做過。晚上熬夜，第二天再睡什麼的。
這只是最簡單的例子。
“最後——”
平川哲文在這裏略一停頓，加以着重陳述。
“也是最重要的——堅持本來就是一件非常困難的事情。”
“沒猜錯的話，在合宿剛回來的時候，早上自行訓練的同學，應該有很多吧？”
平川哲文看向了筱原詩織。
平靜了許久的少女終於有了反應，她回應着他的目光。
“合宿剛回來的那一週，早上自行訓練的同學，大概有40人。”
40人，而吹奏部總共才73人，剔除了b組的12人的話，a組也才61人。
這種情況下，能夠有40人根據自己的目標，在沒有任何外部因素約束的情況下，自行在早上的時候來到吹奏部訓練，這真的是非常不錯了。
但是啊，合宿已經是五月初的事情了，現在已經是五月末了。
平川哲文看着此時的下着陰雨的天空，梅雨季都已經到來了。
合宿結束時，那在車上響徹了一路的聲音，已經消散在了耳邊。
持之以恆正因爲其困難才顯得難能可貴呢。
世上無難事，只要肯放棄——這種反向雞湯的出現同樣也可以反襯出這個道理。
堅持絕對、絕對是一種相當難得的品質。
哪怕在森谷這所名門私立、生源相當不錯的高校，同樣如此。
不是誰都像他身前這名大小姐一樣，內心擁有着極爲堅定的目標，哪怕家長阻攔，那種環境下都可以找到自己的興趣所在並始終不放棄。
“嗯？”
筱原大小姐面對他的目光，露出疑惑的神色。
平川哲文一笑。
這位大小姐從這方面來說確實很了不起。
不過，現在還是說回正題吧——
從五月初到五月末，一個月的時間，自行訓練的學生人數就從四十人驟降到了二十人。
初看之下，似乎這並不是什麼大問題，完全沒有筱原詩織先前所說的，是個“很嚴重的問題”。
但是啊，透過現象看本質，仔細想想就知道了——
平川哲文的聲音，在吹奏部音樂廳的門口，在悠揚的背景音中，澹澹響起：
“所以說到底，哪怕是合宿回來，消除了學生內部的分歧，這個問題還是沒能解決。”
“統一了目標是沒錯，但說到底這個目標並不算堅定。”
不說比得上筱原詩織這麼堅定，這種堅定程度甚至不足以支撐她們堅持練習一個月。
“背後反映出的問題是：同學們的內在動力不足啊。”
內在動力不足，說嚴重似乎不算多嚴重。只要在老師的監督下，在晚上的練習的時候，她們同樣也是可以認真訓練的。
然而，在這裏必須明確一個相當重要的觀點——森谷吹奏部的目標是全國金獎。
而以全國金獎爲目標，以森谷目前的實力，想殺出重圍，一舉奪金，難度怎麼誇張都不爲過。
在這種團隊比賽中，森谷吹奏部必須發揮全部的潛能，纔有奪金的希望——也只是希望。
那麼，結合這樣的背景，可想而知，內在動力不足究竟是一種多麼嚴重的問題了。
好聽點的說法，這會使森谷奪金的概率大大降低，實際上……
“這甚至可以說，讓森谷吹奏部徹底失去金獎的希望。”
森谷本來就不是吹奏部強校。
去年的成績，也僅僅是在東京賽區這個吹奏實力並不算頂尖的賽區，出賽了全國大賽而已。
而且在校史上最好的成績也就是止步全國大賽銀獎。
這樣的森谷，不激發所有的潛能，學生們的心中沒有堅定的目標、並堅定地執行，是得不到金獎的。
這可是全國金獎。
平川哲文看向筱原詩織，筱原詩織回以肯定的目光。
這就是森谷的問題所在。
第118章 平川哲文和久田茉樹賭約的獲勝方是——
今天上午，在吹奏部門口和筱原詩織討論結束之後，平川哲文就回到了辦公室。
之後，就開始坐在了辦公桌前，一手撐着下頜一手轉着筆，認真思考着關於吹奏部的問題。
吹奏部的問題實際上真的很棘手。
學生自身動力不足，或者說學生的主觀能動性不足，以及，又該如何解決這個問題、提高學生的積極性——
在教育學特別是教育心理學上，一直是一個經久不衰的問題，也是難題。
圍繞着這一個問題，包括“爲什麼”以及“怎麼做”，教育學界有着諸多見解。
諸如“期望——價值理論”“成敗歸因理論”“自我效能感理論”……等等等等。
紙面上對於這個問題的探究和解決辦法能找到許多種，身爲一名專業的執證上崗的教師，平川哲文記得這些曾經在書本上背過的知識。
但是紙面知識真的只是紙面知識。“紙上得來終覺湥^知此事要躬行”，這句話用在教育學這門實踐性極強的學科上更是如此。
學生的個體差異顯然不會是書本上概括得那麼簡單，而且面對這種問題，老師再怎麼樣也只能是輔助，自身動力不足說到底真的是學生個人的事情。
舉一個相當明白的例子——比如說上一世，幾乎所有考生都能明白高考對於自身的重要，而且他們身邊的每一個人都在如此強調着這個觀點。
然而事實究竟是怎麼樣的，有目共睹。再怎麼樣都會有學生放棄的。
因爲人類是有惰性的，因此勤奮學習是反人類的。
就算是平川哲文自己，很多時候不也想着偷懶。
所以歸根結底，這真的不是一個隨隨便便就能解決的問題。
筱原詩織的的確確給他帶來了一個足以絞盡腦汁的問題呢。
腦海中想着這件事情，平川哲文不由得深深吐了一口氣，手中轉着的筆，也在一下失誤之後忽然飛了出去，“啪”的一下摔在地上。
摔在了……久田茉樹的腳邊。
“平川老師？”
久田茉樹直起腰，將撿起的筆遞到了平川哲文的面前。
“抱歉。”平川哲文歉意一笑，接過筆，又感謝道，“謝謝久田老師。”
“這沒什麼啦。”女教師的聲音總是溫柔，“只是，平川老師今天上午來了之後，好像一直就很有心事的樣子呢，怎麼了嗎？”
久田茉樹關心的眼神打量着他。
平川哲文把接過的筆隨手丟在了桌上。
“沒出什麼問題啦，只是一點關於學生的事情。”
“學生的事情嗎……好吧。”久田茉樹想了想，決定不再多問。
不過，提起學生的事情，倒是讓久田茉樹想起來了——
她微微一笑：“平川老師，說起學生的事情，你還記得上週的時候我們說過什麼嗎？”
“……”
看着她的小表情就知道她想說什麼了。
上一週，兩人間關於半期考成績的賭約。
平川哲文把吹奏部的事情暫且放在了腦後，面向久田茉樹，回以一笑後態度囂張起來：“關於半期考的賭約嗎？久田老師還敢在我面前提起這件事情，看來是信心滿滿嘛。”
“那當然啦，我對於我班上的學生，可是很有信心呢。”
“我當然也是。”
“那現在成績已經出來了呢，等到中里老師來了，就能夠知道了。”
上一篇：航海：魔兵蛛魂，从魔化烬开始！
下一篇：人在斗罗，女教皇拿我当初恋替身