作者：长夜天高
霍去病：“你不知道，我二弟在路上遇到乞儿时，身旁是卫长公主。乞儿说出了流民难民的事情。”
“卫长公主心善你们是知道的吧？众所周知对吧？”
“我二弟为了表现，就当即表示要解决流民的问题了，就算出再多钱，就算……对，就算破产，也在所不惜。”
“那流民全都安置了，那得需要多少钱？霍府这些年的家底啊，都给他送出去大半。”
“你们才亏多少点，我比你们亏得多得多。”
刘光：“可是……”
霍去病打断：“我看我那二弟可能是看上卫长公主了，这么舍得花钱，花的还是我的钱，估计就是为了挣表现。”
“这钱都花出去了，怎么也得听个响，要是这会儿有人干扰了这个事儿让我二弟没能功成，我霍去病剁了他的脑袋。”
霍去病声音不大，但一字一句，宛如大锤一样。
刘光沉默片刻，打哈哈：“哈哈，这事儿其实不重要，我来也不是为了这个，我来就是为了见识见识咱们大汉将士们的风采嘛，好风采，好采！”
“咦，怎么咱们大汉的将士们都拿着纸干什么啊？”
霍去病淡然：“哦，我在教他们读书认字。”
刘光伸长了脖子：“嗯？”
“您教他们读书认字？这个书不是指尚书吧？读的仓颉书？”霍去病：“哦，我二弟霍海写的蒙学教材。”
刘光心中一乐：“这样啊，二公子还真是博学多才风流倜傥，在下突然想起家里还炖了鸡汤，先走一步。”
……
长安城一处亭楼箭塔，一群勋贵聚在一起。
刘光只能硬着头皮转述霍去病的话。
为了能够脱责任，刘光添油加醋了一番。
“我可是打听到了，霍海为了在公主面前装这一下，把霍府的钱都给搭进去了，要不是追的是公主，换个人，骠骑将军已经给霍二公子打满头包了。”
“就算是追公主，骠骑将军也发话了，如果追不上，还是得打的满头包。”
一群人都哈哈大笑了起来。
虽然人均‘损失’了几十个奴仆，几百贯钱，但霍府损失的可是几十万贯。
在场的都会算账，知道安置几万人是什么概念。
这不是帮朝廷出大血嘛？
“哈哈，这下骠骑将军今年领的赏钱，那是全没了。”
看大家开心，刘光准备加把火，让大家把不愉快的事情，以及自己的任务都忘了。
“你们先别急着开心，这有什么可开心的，更开心的事情你们还没听说呢。”
众人都看向刘光。
刘光微笑：“骠骑将军正在教所有直属军士读书认字。”
此话一出，亭台上传出爆笑声。
路上的行人都忍不住侧目。
“这些人笑的这么开心，是生儿子了吗？”
亭台里，有人乐着：“不过话说回来，传说霍二公子那不就是霍骠骑教的嘛，这么说霍骠骑也算是名师哟！”
一群人听完，继续拍大腿哈哈大笑。
“好家伙，霍二公子这种算是天生的吧，这跟霍骠骑有什么关系，霍骠骑不是著名拒学份子嘛，他不会觉得自己能教出一个霍二，就能教出一群吧？”
“哈哈哈，不过这个事情还是说明，霍家种有点好，但普通将士，学认字？笑死我了。”
刘光：“听说他们学了三天了，说是骠骑将军的要求是，除了最后两篇课文之外，整本书背下来。”
一群人一听就知道霍骠骑教书育人水平如何了，继续爆笑。
刘光：“据说，蒙学教材还是霍二公子写的。”
一群人听完，愣了十几秒，才一起哈哈大笑。
仓颉篇之前，蒙学教材是《史籀篇》。
这都是周宣王时代的产物了。
从那之后，一直到李斯开创仓颉篇之前，没有任何人对蒙学教材做过改动。
其一，没有内容，不知道要写什么。
其二，蒙学教材改版，意味着文字字体本身也要改版。
也就是说，从教育的内容，文章内容，到文字内容，几乎要全变，并且对比前者是全方位提升，才能去写蒙学教材。
这个事情，比写经典都难！
毕竟诸子百家写的经典好几百本，但自古以来蒙学教材就两本。
霍二公子写蒙学教材？
虽然霍二公子是现存辞赋第二人，但写辞赋写得好，只是文人中基础阶段的一种东西而已。
这距离写经典还差很远。
而到了做蒙学那可就不是个人能力问题了，是时代革新，需要一个时代的人一起出力，才能做的到。
这就好比有个摩托车驾驶冠军，突然说他要造火箭。
这谁能信？
一群人笑麻了。
很快，霍二公子做蒙学教材，霍骠骑当夫子，数千军士三天背文章的事情，传遍了长安。
第68章
校场，人走了之后，霍去病才正色：“来第七篇课文《小松鼠》预备……一二……”
营地中央，数千人：“一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，遇到小松鼠，松鼠有几只，一二三四五。”
上林苑的老虎要是知道数千将士要上山打它，估计能吓尿。
不是秋狩都特么过了么，怎么又打！
此时，营地外很远处，正在运煤的车夫把车停在路边休息。
一个人眺望着声音的方向：“那些当兵的在喊啥？”
另一个人：“听不清楚，反正中气十足，又一套一套的，感觉有点厉害，可能是杀敌口号啥的？”
“我要是匈奴人我能吓死。”
校场里，霍去病点卯：“第五排，第十二个，起立！”
坐在地上的那个将士立刻起身。
霍去病背后竖起来一个大牌子，上面写了一个遇字。
这《小松鼠》一篇，要是有人记不住，那肯定不是记不住大老虎小松鼠几个字，肯定是别的字。
霍去病用马鞭敲了敲牌子：“这个字，怎么拼读？”
这个将士尝试着：“鸡一昂……不对，这个是呀……悠……什么来着？”
霍去病：“后面儿站着去！”
“第十三排，第五个。”
那人站起来就：“这个字读yu，遇！”
霍去病：“考原题是吧？想得美，哪有这好事？换牌子。”
那人真会：“这个字读桥，七一熬qiao。”
霍去病：“哪篇课文？”
那将士秒答：“第十二篇，这别说我，我儿子都记住了。”
现场，上千军士嘿嘿笑。
以前的蒙学教材，他们不是没看过，作为良家子，第一次打仗归来，很多人就买书准备教育下一代了。
但问题是，那玩意儿蒙学教材，一个字看不懂。
要请老师。
老师请好了来教，那听一下也是头昏眼胀。
而现在，二公子的蒙学教材，三天，仅仅三天，是个人都至少掌握十几篇。
因为它前十篇全是顺口溜形式的儿歌。诸如《小松鼠》一类的。
而后面开始，每一篇，都是歌。要记住这些歌太容易了，再对照抄来的课本，慢慢学，简单的字很快就掌握了。当然了有些人天生没有那么好的联想能力，记忆的就差很多，但至少歌会了不懂的字就可以自己对照课本反复记忆了。
而且，歌的调子，就是民间流传的歌的调子，但是词被改了，改成了儿歌的词。
比如现在这首。
将士干脆唱了起来：“门前大桥下，游过一群鸭。快来快来数一数，二四六七八。咕嘎咕嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭！”
“好！”一群将士起哄。
台上，霍去病笑容更盛了，一挥手，赵破虏端着一盘钱走了出去。
霍去病：“学得好，有赏。”
一群将士欢呼雀跃。
付钱教学历史第一人霍去病对教学成果很满意。
遥想当初，自己学习认字，从零到一，非常慢。
自己光是学仓颉书第一句，那就学了一个月。
但是现在，随便一个将士，三天，就认识很多字了。
不是因为他们聪明，而是因为方法。
霍去病看了看手中的《儿童六课合订版》忍不住去思考，这是怎么想出来的呢？
其实霍海最开始，思考的是写《千字文》《三字经》。
霍海对汉代历史不熟悉，但是对汉代很多人物比较熟悉，比如霍海就知道，汉代杨雄文章写得好脑子聪明，就接了个任务，把仓吉篇改的没有重复的字。
因为学习这种事情，能不重复，对于资源来说非常省。
于是，后世就走上了这条路并且一发不可收拾，并最终诞生了千字不重复的蒙学经典《千字文》。
随后三字经依靠方便好学而且提遍世家士族，迅速被推广起来。
霍海想的也是写千字文和三字经，并且开始琢磨怎么改的问题了。
但很快，霍海看着自己写的篆体《三字经》，发现自己陷入了思维盲区。
等一下，为什么要教别人学篆体？
等一下，为什么要教别人学雅言蒙学教材？
等一下，为什么不教拼音？
霍海开始记忆，自己幼儿园时，到底学了什么，霍海想要把幼儿园时期的课复制下来，做一本西汉版《幼儿园教材》。
但是不回忆不要紧。
一回忆，霍海懵了。
霍海记忆中，幼儿园时期，自己有记忆的正式课，就只有十五个字‘金木水火土’‘一二三四五’‘爷爷奶奶爸爸妈妈我’。霍海就懵了。
怎么自己读了两三年幼儿园，一共就学了十五个字？
不对啊，自己到小学时，自然而然就顺利入学了啊，怎么可能？
然后，霍海想起来了。
自己幼儿园时期主要干了三件事情。
学拼音，学唱歌，学画画。
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