作者：萝卜味薄荷糖
唯獨只有顧修面露苦澀。
磨磨蹭蹭的慢慢走出教室。
“修哥，我就先走了，明天見！”
“修哥你放心，明天我給你帶可樂來，還有辣條、和乾脆面。”
“修哥，我們走了，明天見！”
“……”
從教室走出來，一路上不斷有學生給顧修打招呼。
有的是老同學，有的是新同學，也有的是其他年級的粉絲。
對這些人。
顧修只是露出一個苦澀的笑容，和這些學生們道別。
看着他們三五成羣的，歡樂無比的離開學校大門，顧修只能深深的嘆口氣，朝着教師宿舍方向走去。
很快，教師宿舍區的小樓前，顧修揹着書包，滿臉糾結。
“顧修，你這是幹什麼呢，磨磨蹭蹭的，不怕梁老師生你氣啊？”
有老師路過，忍不住打趣起來。
顧修無奈嘆息，發現這個是教高年級語文的高老師，當下翻了個白眼：“高老師，我今晚能去你那住嗎？”
“那可不行，梁老師會殺了我的。”高老師連連搖頭，隨後拍了拍顧修的肩膀，語重心長的道：
“喫得苦中苦，方爲人上人。”
“加油，小夥子！”
說完，高老師逃也似的離開，似乎生怕被顧修糾纏上了。
對此，顧修只是撇撇嘴：
“爲人師長，連和惡勢力抗爭的勇氣都沒有，丟不丟臉。”
但可惜。
這種無能狂怒，終究無法改變什麼。
雖然心中百般不願，但顧修也只能垂頭喪氣的，老老實實揹着書包上了樓。
住校這回事。
顧修前世是一點都不陌生的。
因爲前世的時候，顧修初中三年，高中三年，加上大學四年。
全部都是住校。
沒辦法，那個時候的顧建軍又窮又病又很忙，加上那個年頭，學校推崇全封閉管理。
住校也就成了常態。
不過，顧修是從來沒想過，自己會在小學的時候就嘗試住校的。
還是跟一個不苟言笑，苛刻至極的老人家。
他現在，和梁思寧住在一起。
從早到晚，都在學校。
也不是不能回去。
基本上，兩週時間，能夠回一次家。
這種住校的制度，在高中不算少見，顧修前世倒也算是習慣了。
但……
和一個嚴肅到極點，甚至有點強迫症的老學究住在一起，那顯然不是輕而易舉就能夠習慣的。
而梁思寧，就是這樣的一個人。
平日裏，梁思寧無論是工作還是生活，基本上從來都是認認真真，不苟言笑的。
平常說的最多的，就是一句話。
教不嚴，師之惰！
自然，顧修在這兒的日子，也就沒那麼好過了。
來到門口，宿舍門是打開的，鍋碗瓢盆擺的滿滿當當，梁思寧正在炒菜，看到顧修回來，便直接說道：
“怎麼這麼久纔回來，快點做作業吧，做完作業再喫飯。”
顧修老老實實哦了一聲，鑽到裏面的開始寫作業。
和之前在家不同。
在這兒，是龍得盤着，是虎得臥着，哪怕是顧修，做作業的時候，也得一撇一捺。
寫的端端正正。
顧修有時候想想，還是蠻無奈的，前世的字寫的。
還沒這輩子寫的好。
這都是練的。
當然，不是主動的，而是被動的。
因爲和顧建軍要求顧修，老老實實在桌子面前坐着不同，梁思寧可不僅僅要求顧修坐着做作業就行。
他的要求俑摺�
字寫的必須要漂亮，卷面必須要足夠工整，所有作業都需要反覆檢查確定沒有錯誤。
甚至都有點吹毛求疵了。
不過效果倒是挺好，這才住了一個星期，顧修就能夠感覺到，自己的書寫比以前更好了。
也不知道算好事還是壞事。
作業還沒做完，那邊的梁思寧已經炒好菜了，不過他沒開飯，而是把菜放在飯谎Y熱着，自己端着茶水，來顧修後面站着：
“腰桿打直了，瞧你那個樣子，坐沒坐相，這將來成什麼樣子了？”
“彆扭來扭去，凳子上放釘子了嗎？”
“……”
顧修愣是盯着各種呵斥和挑刺，終於做完作業。
在梁思寧檢查批閱之後，這才獲得批准：
“喫飯吧！”
顧修頓時鬆了口氣，跑到飯桌旁，也沒有直接開喫，而是把菜拿出來擺桌上，又拿碗把飯盛好。
等到梁思寧拿起筷子夾了一口菜，顧修這才大快朵頤起來。
“鐺鐺鐺！”梁思寧敲了敲桌面：
“瞧你那個喫相，慢慢喫！”
話雖如此，不過倒是給顧修又多夾了一塊肉。
喫過飯，顧修老老實實開始洗碗。
而梁思寧也沒閒着，他開始坐在工作桌上開始自己的工作，主要是批改試卷和檢查作業。
等顧修洗完碗，梁思寧放下手頭的工作，帶着顧修出門了。
“年輕人不能光有腦子，還得有一副好身體，你們現在的年輕人太安逸了，身子骨弱的不行。”
“這必須得練，連一副好的身子骨都沒有，將來還怎麼能成事？”
梁思寧以這個爲理由，要求顧修開始鍛鍊身體。
跑步、蛙跳、打籃球之類。
一個小時後，等顧修已經滿頭大汗了，這才帶着顧修重新返回宿舍，接下來就是後續的東西了。
做試卷！
這是每天晚上必須的科目，每天梁思寧都會給他一張試卷，要求顧修解答，試卷內容不一定。
語文、數學、物理、化學都有，大多都是一些初中知識。
照例做完試卷。
有問題的地方詳細講一講，沒有問題的話，在稍作休息之後，就開始睡覺前的工作。
背誦，默寫。
等這些都搞定，那剩下的，就是洗洗刷刷開始睡覺了。
這是顧修住在這兒每天晚上的日常。
事實上還有早上和中午的日常。
比如，每天早上，顧修都得早早起牀，先背一背需要強迫記憶的東西，甚至還包含了英語單詞、古詩詞、各類公式之類的。
中午的時候，顧修倒是能夠放鬆一會，練練毛筆字之後，就可以睡個午覺。
可以說。
當一些中學、中專，開始宣傳軍事化管理的時候，顧修已經提前，開始了他的軍事化住校生涯。
每天到點該幹什麼，都有嚴格的要求。
做不到？
那就等着捱罵。
甚至不只是捱罵那麼簡單，還得挨教尺的親密接觸。
至於別的孩子都會做的，看電視、玩小霸王。
甚至倒騰電腦……
不好意思，不可能！
用梁思寧的話來說：
“什麼年紀，就該做這個年紀該做的事情，而你這個年紀，唯一需要做的，就一個。”
“學習！”
“學習！”
“努力學習！！！”
第213章 你會用電腦嗎？
這種近乎于軍事化，強迫性學習的模式，對於任何學生來說，都絕對是最讓人反感的。
畢竟，對於大多數人來說。
童年是極其珍貴，並且又格外值得回味的事情。
他們應該做的，是享受童年。
而不是成爲學習的工具。
但不得不承認的是……
很多時候，這種嚴苛到了極點，控制度極高的學習環境下，對於孩子的學習成績提升。
往往確實有極大的作用。
至少，能夠讓一些自控能力差的孩子，提升學習自律性，自然而然，也能夠很大程度的提升學習成績。
這些東西。
別的孩子或許不知道，但顧修作爲一個重生者，自然明白。
不過……
知道歸知道，但並不意味着他願意欣然接受。
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