作者：萝卜味薄荷糖
這是一道關於函數解析法的題目，在梁思寧這兒，其實不算多麼深奧，畢竟這算是大一知識點。
但出乎梁思寧的預料。
在題目剛寫好之後，顧修甚至都沒有怎麼思考，直接提筆開解，並且很快，一連串的解答公式密密麻麻的寫了出來。
並且，最終得出了準確答案！
梁思寧心中驚訝，但還是強忍着激動，繼續開始第二題。
這道題，他出的是有關於三角函數的問題，雖然是大二學習的，但這道題出的很有水平，其中包含了斜三角形解法，要是三角函數學不好的大學生，還真不一定能夠解答出來。
但……
和之前一樣，顧修依舊提筆開寫，密密麻麻的公式和演算，最終目標直指正確答案。
一切如同行雲流水，完全沒有半點滯澀，沒有半點苦惱。
“再來！”
梁思寧開始出第三道題了，這一次他打算搞點難度大一點的。
很快，第三道題出現，梁思寧看了一眼，確定沒問題之後，遞給顧修，難得的出聲提醒道：
“這道題有點難度，你要是做不出來，也沒事。”
這道題確實難，甚至很多大學生都不會解答，至少也需要大量的時間來思考和計算。
但……
“這是定積分，其實難度還好。”顧修卻微微一笑，隨後和之前一樣，再次提筆開解。
而且這一次，顧修一邊解答，一邊還開口說道：
“其實這道題的解答方法有好幾種，甚至用高中知識都能解答，但會很麻煩，甚至可能會把人繞暈了。”
“但其實如果用換元法的話，會很簡單，只需要進行換元計算就可以。”
“當然了，這裏面還有一個陷阱。”
“不過，其實只要察覺到這個陷阱，這道題就一點都不難了。”
“……”
顧修一邊說着，一邊刷刷刷在上面寫下了解答公式，相對比之前的公式，這一次寫出來的解答公式並不多。
但解答完成之後，顧修卻又是一笑：
“其實，還有個更簡單的方法。”
這一次，梁思寧心中一跳，驚喜道：
“哦？什麼方法？”
卻見顧修在草稿本上，寫下了一個新的公式出來，纔剛寫出這一個公式，一旁的梁思寧，卻已經蹭的站了起來：
“莫比烏斯變換！”
看向顧修的目光，再也不加任何掩飾的激動！
他明白。
自己，發現塊寶了！
而且。
他有預感，這塊寶若是好好雕琢，或許將來，他能成爲數學界的，一顆璀璨的星星！
數學界，當大興！
第133章 七歲孩子參與金融建模？
“老師，還需要再繼續做題嗎？”
看着眼前，激動的甚至手舞足蹈起來的梁思寧。顧修眨眨眼笑問起來。
卻見梁思寧擺擺手，哈哈大笑起來：
“不用了，不用繼續做題了。”
“那老師……”
“你的實力，已經用不着我來考驗了，甚至我想，你或許已經可以參與一些課題的研究了。”
參與課題研究？
“別！”
顧修連忙擺手搖頭，他打造學神人設，可不是爲了去提前當個研究生，苦逼的參與課題研究。
“你不想？”梁思寧愣了愣，有些奇怪。
“咳咳，梁老師，我現在才上二年級，參與課題研究什麼的，我覺得……”
“二年級怎麼了？”梁思寧打斷了顧修的話：
“你的能力，已經超越了很多大學生了，這證明了你的天賦非常強，如果再繼續學習研究下去，將來的成就，必定不可限量。”
“甚至未來的數學界，都有可能會出現以你的名字命名的公式。”
“啊這……”顧修啞然。
暗道，這梁老師還真敢說。
用自己名字命名的公式，這話就算是當前的數學泰斗們，都不敢輕易說出口，甚至這其實是很多人畢生的追求。
對自己一個二年級的小學生說這話，顧修感覺多多少少有點離譜。
梁思寧卻搖頭，認真且嚴肅的說道：
“你的天賦很好，我對你很有信心。”
“接下來，如果你能夠繼續在這一塊深入研究，善用自己的天賦，我所說的絕對不是玩笑。”
顧修嚇了一跳：“老師，我現在才七歲……”
“在知識的世界，年齡從來都不是問題。”梁思寧卻搖頭：“你用不着妄自菲薄，你才七歲怎麼了，有些人二十七歲、三十七歲都不一定能有你懂得多。”
這……
這是因爲我是重生客啊！
可惜這話不能說，顧修唯一能做的，就是尷尬而又不失禮貌的笑笑：
“那老師，我能夠經常請假嗎？”
這算是不忘初心了。
要是梁思寧同意，自己半休學式上學，紀甜甜肯定也會答應，到時候自由歡樂的時光，就要向自己招手了。
果然。
讓顧修驚喜的是，梁思寧顯然沒有紀甜甜那麼多的顧慮，自然也沒有第一時間想也不想直接拒絕。
相反，梁思寧竟然真的認真思考起來，點點頭：
“說的也是，你的天賦和所掌握的知識，現在還坐在課堂裏面，多少有點浪費時間了。”
“所以老師，我能回家在家自學嗎？”顧修興奮起來了。
“在家自學？”
梁思寧讓顧修失望了：“當然不行，你現在要做的，不是閉門造車，而是吸取更多的知識。”
顧修心裏突然咯噔一聲，生出了一種不妙的預感：
“那這……”
“有了！”卻見梁思寧突然笑了起來：
“我把你推薦給我的一個朋友，那是一位很厲害的教授，你以後不用來上我的小學數學課了，去跟他學！”
啊？？？
顧修臉上的笑容，在瞬間僵住。
這不是他想要的啊！
“你的天賦很好，通過自學，就能學會高等數學，這樣的天賦，必須要有正確的引導。”
“何況。”
“數學，不能只是坐在家裏計算一些理論知識，而是應該實際哂闷饋恚悻F在應該還不會建模這些吧？”
梁思寧問道。
顧修想說會一點點的，但想到自己一個小學生，能看懂高數已經離譜了，要是再會建模，那就扯淡了。
畢竟這玩意兒，可不是看看書就能學會的。
所以，顧修只能搖頭。
“你看，一個人埋頭學習，學到的終究只是一些基礎知識點而已。”
“只有真正實操，才能夠發揮數學的用處。”
梁思寧說道：
“正好我的那個朋友，現在搞了一個新課題，之前還叫我去參加課題，但我生病了，而且還得上課，被我拒絕了。”
“我打算把你介紹給他，參與他們的課題。”
“當然了，你是以實習生的身份去的，可能錢不是太多，但能學到更多的東西。”
“怎麼樣，有興趣嗎？”
有興趣嗎？
自信點，把沒有打在評論區！
“老師，我覺得我年紀還小，可能還不會跟人相處。”顧修試圖打消梁思寧這個邪惡的念頭。
自己還是一個七歲的孩子，這梁老師竟然忍心看着這麼可愛、帥氣、聰明、機智的小正太。
去參加項目課題，付出自己的肝？
簡直可恥！
就是他自己忘了。
秀知識的時候，他總是說：七歲孩子怎麼了？
現在卻又想起他才七歲了。
“不會跟人相處？”梁思寧哈哈一笑：“搞學術的，有幾個是擅長跟人相處的？反正只要有技術就行了。”
“可老師……”
“我知道你是怕對方不答應，放心吧，我會幫你說的，肯定會給你一個名額。”
梁思寧自顧自的說道：
“說起來。”
“他們目前這個項目，還是很不錯的，據說是給一個金融機構，搞金融數據模型，這東西難度不會太大，但卻對知識面的哂脮芏唷！�
“對你來說，這是一個很好的學習機會，到時候肯定能學到點不少東西。”
梁思寧這邊是越說越興奮，但顧修卻越聽越心驚。
金融建模？
讓自己一個七歲的小朋友，參加這樣的項目？
人做事？
“梁老師，我不想參加。”終於，顧修認真且嚴肅的抗議起來。
“嗯？爲什麼？這可是一個很好的學習機會，你這麼喜歡學習，難道不想要抓住這個機會嗎？”梁思寧奇怪。
“這個……”
顧修啞然，這學神人設沒搞好啊，當下眼珠一轉：
“老師，我只是一個七歲的孩子，現在不是講究德智體美全面發展嗎，我覺得現在就參與社會上的這些項目，對我來說還有點早。”
梁思寧奇怪：“這也不算參與什麼社會上的項目吧，其實你就跟那個導師教授交接就行了，認真搞學術和學習就可以了。”
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