作者：不吃小南瓜
“科研工作者？談不上吧。”
王浩搖頭道，“我沒有特別去做科研，那些論文只是教學感悟的總結而已。”
他說完順着思路解釋道，“可以說，就是感悟。我給你們舉個例子就明白了。”
所有人都認真聽着。
“比如，我之前的傅里葉變換輔助構建數學模型，就是從教學過程中得到的啓發，我在教傅里葉變換內容，講解從其他函數變換成正弦表達的過程時，想到是否能繼續變換……”
“後來在解析變換的時候，就想到了離散傅里葉變換，大家都知道，離散傅里葉變換是一種非常重要的計算機算法，如果把它繼續拓展……”
“有學生課後問了一個問題，說函數變換過程中，在圖像表達上不太懂，我就給他講解着，然後就想到，應用在構造圖上會怎麼樣？”
“大家都知道……”
我們！
不知道！
自從王浩談到專業數學內容，在場記者就已經聽不懂了。
門口的欒海平、周清源，還有其他過來的教授、老師，倒是都聽得津津有味，尤其是幾個數學教授、信息學博士，跟着講解一步步去思考。
他們發現說的很有道理啊！
一步步的……
整個研究思考的過程，就全部都出來了，他們頓時恍然大悟，“原來是這樣想出來的啊！”
“這肯定不是編的，是真的，聯繫課本內部，一步步的，邏輯清晰、因果合理。”
“如果是這樣的，我教課的過程中，多想想，也能想的出來啊！”
“看來，以後一定要重視教學了！”
“埋頭搞研究不一定有成果，教學過程中，教授基礎的內容，只有認真、多思考，對研究的幫助也很大啊！”
……
王浩連續回答了幾個問題後，看了下時間說了聲抱歉，“該去上課了，抱歉。”
他推開一斜砬槟驹G的記者，去辦公室拿了東西，就下樓去教室了。
身後。
一羣記者只感覺智商受到了侮辱，而一薪淌凇⒉┦恐v師們，則感覺是收穫良多。
教師門口。
點名。
那些纔剛來到教室的物理專業學生，看到門口面帶笑容的熟悉身影，都有一種要吐血的衝動。
昨天開始，他們就一直在刷着和王浩有關的新聞，都八卦的津津有味，他們不清楚王浩的論文質量怎麼樣，卻知道王浩擔任教研員……很適合！
課程要求嚴格啊！
看到沒有？
作爲輿論新聞的主角，王浩老師依舊興致勃勃的來上課，而不是找人代課，他臉上還帶着笑容，一副來上課心情很好的樣子，彷彿陷入輿論漩渦的是其他人，他只是和他們一樣的八卦看客。
“這也太盡職盡責了！”
“我覺得王浩老師，這個教研員當的沒有任何問題，我舉雙手，百分百支持。估計，整個大學裏，也沒有比他更盡職的了！”
“是啊，不過他能教幾天也說不好，每次發生這種輿論事件，當事人很快就會被解聘～～”
學生們也是很八卦的，有的學生上課還用手機拍攝，甚至是拍攝視頻，想着發到網上吸引點擊、評論之類。
前提是不被抓到。
王浩對課程的要求依舊嚴格，甚至可以說是更加嚴格了。
玩手機？
被抓到直接計平時分，甚至可能會暫時沒收。
學生們只能感受着痛苦認真聽課，都已經堅持到了學期末，他們可不想因爲不認真，被記太多平時分而掛科。
學期快過去了。
有的學生已經開始用手數着，後面還有幾節課了。
與此同時。
一些採訪記者已經把報道發了出去，網絡上相關的輿論，焦點迅速圍繞在三篇報道和分析上。
一篇是王浩接受採訪的全程錄像，發佈出來以後就吸引了卸鄧^。
然後，大家都有種智商被侮辱的感覺。
聽不懂啊！
第二篇則是‘湖州大學挖角王浩’的內容，‘疑似還有其他大學，以及阿巴雲在挖角’，吸引了卸嗔髁筷P注。
還有一篇則是一個百萬粉絲大V的內容分析，標題是，“當網絡針對‘月發十篇論文’羣情激奮的時候，高智商的人在幹什麼？”
配圖，三張。
一張是把幾個微薄信息湊在一起，每一個信息都是對於論文的解釋，並說明論文是非常有含金量的。
附帶一句，“高智商的人，在做科普，解釋論文的含金量。”
一張是第二篇新聞的圖片內容，顯示湖州大學官微邀請王浩的私信對話，上面就是說明各種福利，十分諔┑难埻鹾苼砗荽髮W工作。
附帶一句，“高智商的羣體，在試圖挖角事件當事人。”
最後一張是對話圖片，傳言是企鵝技術部員工羣，有幾個員工正在討論，王浩的傅里葉變換輔助構造數學模型的內容。
附帶一句，“高智商的人，在研究、學習、探討當事人的論文。”
這篇分析性內容纔剛一發布，頓時反超其他內容，榮登熱搜話題的榜首。
第一條回覆，短時間獲得了超過一萬點贊，“所以說，看待事件的反應，成爲了智商的分水嶺？”
第二條，“所以說，高智商的人都知道當事人是個人才？我們……低智商？”
第三條，“已舉報！(·へ·╬)”
“……”
第四十五章 聰明反被聰明誤
伴隨着三篇報道、分析內容的發佈，網絡輿論出現了一些轉變。
有些人看了西海大學的強硬態度，以及各種所謂‘高智商’的相關分析內容，也就相信王浩的論文，確是有一定的含金量。
但是，這並不能完全轉變所有人的看法，論文有含金量又怎麼樣？
有些人認爲高校‘特聘’的規則，本身就存在問題，高校的崗位是很多人嚮往的，怎麼能有這種‘特聘’的不公平存在？
而且，論文有一定的含金量，就能說明符合‘特聘’要求嗎？
這個怎麼判斷？
還有一部分則是感覺智商受到了侮辱，他們瘋狂的舉報與所謂‘高智商’相關的分析內容。
同時，堅持認爲王浩是有問題的，不管論文是否有含金量，一個月多月十篇論文，本身就是不敢想象的事情，想想就知道非常的不合理。
這裏面沒問題纔是怪事！
與此同時。
王浩正坐在綜合樓的辦公室裏，聽着其他人談網絡輿論的事情。
現在有關‘十篇論文’、‘特聘’的話題，就是西海大學唯一的焦點內容，辦公室的人認識王浩，看着他完成一篇篇論文，自然都是很憤慨的。
“看這傢伙說的什麼，拋開論文含金量不談，一個月發十篇，肯定有問題？”
“拋開論文含金量不談？”
朱萍都氣的笑了出來，“這是人話嗎？要是都像他說的一樣就好了，咱們大學的職稱晉升，也能拋開論文、拋開學歷不談，我也能升副教授了。”
“做夢呢。”
羅大勇暗自嘟囔一句。
朱萍頓時惱怒的看過去，拿着腔調說道，“拋開論文、拋開學歷不談，我爲什麼不能升副教授！”
她說完自己都噴笑出來。
其他人也跟着笑了幾聲，張志強搖頭道，“這個說的也太難聽了，還堅持說你的論文有問題，說是刷出來的，數學、算法論文怎麼刷？純粹是胡說八道啊！”
“裏面還有我是二作的一篇啊……”
張志強說到這裏，忽然感覺更生氣了，“不行，我也要發一條！我也參與了研究，核心期刊發佈的Cauchy表達問題，這種論文，怎麼刷？”
他說着就開始打起了字，過了一會兒完成發佈，還喊了一聲，“大家都登一下，幫忙頂頂啊！”
“你就關心你的論文。”
朱萍滿是不屑的嘟囔一句，還是跟着幫忙點個贊、頂了一條，寫的是，“張志強就是個二作，別聽他吹！”
張志強馬上注意到評論消息，再看過來的眼神滿是哀怨。
王浩也看着輿論消息，看到一大堆堅持說有問題，堅持各種不信任的評論，心裏也感覺有些鬱悶。
他最後搖了搖頭，還是關上了網頁，繼續專注於手裏的工作。
……
下午五點鐘，王浩去了理學院一樓教研室，欒海平、朱建華等人已經等在那裏，他們正和一個女記者說着話。
他是來接受採訪的。
上午也有十幾個記者來採訪，但都是本地的小媒體、小記者，下午來的則是省電視臺記者，重視程度自然就不一樣。
“王浩，來了！”其他人招呼着。
“王浩老師。”
女記者很有禮貌的喊了一聲，等安排好採訪以後，她朝着攝像示意一下，就開始提問道，“您好，我是省電視臺的記者。針對網絡輿論所說的論文數量問題，請問您是如何在短時間內完成十篇論文的？”
這和上午的採訪差不多，也是輿論最關心的問題。
王浩對此早有準備，點頭道，“我上午的時候就已經說了，其實，我並沒有特別去做研究，好多隻是教學過程中的感悟。”
“我教的是《偏微分方程》，我的幾篇論文和課程存在直接關係。”
“比如，其中有三篇都和傅里葉變換有關，還有幾篇是特定偏微分方程求解……”
他耐心的介紹了一下。
女記者繼續問道，“網絡輿論對於你的論文質量也有懷疑，但今天開始，似乎有一些澄清的消息，說你的論文質量很高，在這方面，你有什麼要說的嗎？”
王浩聳肩道，“論文質量、成果大小，還是要其他人來評判吧？不過針對其中三篇傅里葉變換算法有關的論文，我被邀請去阿巴雲做過演講，這個應該能說明問題吧？”
“是嗎？”
女記者頓時來了興趣，阿巴雲集團是個大話題，網上也有類似的說法，但肯定沒有王浩本人說來的更明確。
王浩正要開口繼續說，就見到一個學院收發室的一個老師跑進了們，他看了一眼現場情況，滿是驚訝的對欒海平說道，“欒院長，我們剛纔整理新到的信件，才發現其中有兩封來自國外。”
“其中一封來自芬蘭的亞馬遜數據研發中心，另一封來自阿邁瑞肯的斯坦福大學。”
“收件人上寫的是……王浩！”
他說着把兩封遞了過來，欒海平仔細看了一下封面，就把信件遞給了王浩。
王浩接過了信件，發現腥硕伎催^來，猜測的說道，“這個來自亞馬遜數據研發中心的信件，我知道，應該是邀請我去演講吧？我好像收到了郵件。”
“這個斯坦福大學的，不清楚。”
女記者頓時眼前一亮，問道，“王浩老師，能現在打開看看嗎？”
“這個……”
王浩猶豫了一下還是打開了。
……
第二天上午，北疆省電視臺的早間新聞，發佈了王浩接受採訪的片段，隨後在官方新聞上，發佈了兩封來自國外學術、科研機構的邀請函。
一封來自芬蘭的亞馬遜數據研發中心；一封來自阿邁瑞肯的斯坦福大學。
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